三年级上册英语“乐学闯关”活动设计方案
一、活动目标：
新课标在关于课程目标的一级目标中指出：三年级学生应对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。

同时，学生应乐于感知并积极尝试使用英语，敢于开口，积极参与各种课堂学习活动，在学习中集中注意力，在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

本活动旨在评价我校三年级学生经过一个学期的英语学习在字母发音、说单词以及口语表达上的成效，并为今后的口语教学提供参考。

二、活动时间：（结合英语节的活动）第19周周四第四节课
三、评价方法：根据学生的字母认读、说单词、读对话和情景题四题的答题情况给学生评分。

四、活动地点：各班教室
五、活动内容：
英语学习的过程就像是拼一块神奇的拼图，那么神秘、有趣。

经过一学期的努力，今天小朋友们终于可以去闯关进入这块神奇的天地、一展自己的英语风采了。

只要闯过了四关，集齐了散落的四块小拼图，你就能成为真正的英语学习小明星啦！欢迎小朋友来到英语乐园闯关，得拼图！Welcome!
字母认读7个，根据学生完成7个字母的认读情况评价。

评价导语：恭喜你获得第一块字母拼图，继续加油！
内容：26个字母抽读1组（7个）。

（2）第二关：我会认（单词大秀场——认读单词）
认读单词，根据学生完成本组6个单词的认读，释义（做动作展示）情况评价，看谁回答得又正确又生动。

评价导语：恭喜你获得第二块单词拼图，继续加油！
内容：抽读本册单词一组（6个）并释义，来自各个单元。

（3）第三关：我会读（对话直通车——朗读对话）
朗读对话，根据学生完成1个对话的朗读情况评价。

评价导语：恭喜你获得第三块对话拼图，继续加油！
内容：抽读本册课文中的对话一篇。

（4）第四关：我会演（表演大秀场——情景演绎）
情景演绎，根据学生自我介绍、歌谣（歌曲）以及抽取的图片（情景）表演的情况评价。

评价导语：祝贺你获得了第四块表演拼图，现在你已经获得全部的拼图，成为英语小明星啦！
内容：学生自我介绍、自选歌谣（歌曲）形式表演、提供的6张情境图片选一张，利用所学的英语知识进行演绎。

六、评价标准
按游园闯关卡的评价等级分五星、四星、三星。

五星：发音准确、响亮地认读（朗读、表演），自信地展示自己。

四星：发音比较准确、响亮地认读（朗读、表演），比较自信地展示自己，使用了1-2次帮助卡。

三星：发音比较标准，比较响亮地认读（朗读、表演），使用了三次帮助卡。

龙湾区屿田实验小学一年级拼音闯关游园卡（学生联）。