画出四线格，复习已学过的字母。
Step2 Presentation
拿出字母卡片。让学生认识字母Hh，Ii,，Jj,Kk。要求学生静听，并观察记住口型，让学生进行模仿。H,I，J,K的大写都占一二两格，小写字母都占一二格，而j的小写占三格。再学了这些字母以后，可以拿出以前学过的易混读音的进行比较。
Step3 Play a game
教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4 Consolidation
字母配对游戏
把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。
Step5学生听录音，跟唱字母歌
2、(出示字母卡片)
T: What’s this in EnglishIt’s O
Ss: (Learn)O.
T: (板书) big letter ‘O’ , small letter ‘o’（请学生仔细看书写示范。）
Ss: O o（在书上描摹字母，一边写一边读）
4、Listento the tape.（学生跟读）
三、教学重点：
能正确听、说、读、写英语字母L l，M m，N n？
三、教学难点
1.能正确听、说、读、写英语字母L l，M m，N n
2.运用字母，使学生在语言交流中活用。
四、课前准备
教具准备：录音机、磁带、卡片
教学准备：要求学生做好预习准备
五、教学过程
Step1 Warm up？
talk
Hello!/Hi!
五、教学过程
Step1 Free talk
1、Greeting
Hello!/Hi!
Good morning./Good afternoon.
Step2 Presentation
1、T: Review the letters. (复习认读字母；听音辨别字母；Aa~Nn)
Ss: Read the letters.
2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
三、教学重点：
能正确听、说、读、写英语字母O o, P p, Q q
三、教学难点
1.能正确听、说、读、写英语字母O o, P p, Q q
2.运用字母，使学生在语言交流中活用。
四、课前准备
教具准备：录音机、磁带、卡片
教学准备：要求学生做好预习准备
2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范
三、教学重点：
1每个字母在四线格的位置并能规范书写。
2字母Hh，Ii,，Jj,Kk的正确朗读。
3字母Ii的读音以及Kk的小写格式。
四、教学难点：
1字母Ii,的读音。
2每个字母的小写格式。
五、教学准备
字母卡片，录音机
六、教学过程：
Step1 Warm up
3会唱字母歌ABCsong。
三、教学重点
1.字母Uu Vv Ww的正确朗读。
2每个字母在四线格的位置并能规范书写。
3字母Uu小写和Ww的大小写。
四、教学难点：
1每个字母的占格及笔画顺序。
2字母Uu和Ww的正确书写。
五、教学准备：
字母卡片，录音机
六、教学过程：
Step1 Warm up
复习上节课已经学习的字母Rr Ss Tt，画四线格让学生练习并默写。
七.板书设计
字母教学
Aa Bb Cc Dd
第二课时
一、教学内容：
字母Ee，Ff，Gg
二、教学目标：
1 .能正确听，说，读，写字母Ee，Ff，Gg
2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3会唱字母歌ABCsong。
三、教学重点：
1每个字母在四线格的位置并能规范书写。
2字母的占格及笔画顺序。
2、抄写英语字母O o, P p, Q q（各八遍）
七、板书设计
字母教学
O o P p Q q
第六课时
一、教学内容：
英语字母R r，S s，T t
二、教学目标：
1、能正确听、说、读写英语字母R r，S s，T t
5、培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
三、教学重点：
1、能正确听、说、读、写英语字母R r，S s，T t
Step2 Presentation
利用字母卡片，教授字母Uu，让学生注意读音，认真看口型，跟着老师一起读。教授字母写法，字母U，V，W的大写都是一笔，占上中两格，小写u，v，w也都是一笔完成，只占中间一格。教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。
Step3 Ptactice
教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Ss: Copy the letters four times.
Step4 Homework
1、跟读录音机磁带英语字母L l，M m，N n
2、抄写英语字母L l，M m，N n（各八遍）
六、板书
字母教学
L l M m N n
第五课时
一、教学内容：
英语字母O o, P p, Q q
二、教学目标：
1.能正确听、说、读写英语字母O o, P p, Q q
Step3 Practice
完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4 Missing game
藏好一张字母卡片，问学生“What is missing”
七、板书设计
字母教学
Ee Ff Gg
第三课时
一、教学内容：
字母Hh，Ii,，Jj,Kk
二、教学目标：
1 .能正确听，说，读，写字母Hh，Ii,，Jj,Kk
Good morning./Good afternoon.
Step2 Presentation
1、T: Review the letters. (复习认读字母；听音辨别字母；Aa~Kk)
Ss: Read the letters.
2、(出示字母卡片)
T: What’s this in EnglishIt’s L
Step2 Presentation
1、T: Review the letters. (复习认读字母；听音辨别字母；Aa~Nn)
Ss: Read the letters.
2、(出示字母卡片)
T: What’s this in EnglishIt’s R
Ss: (Learn)R.
T: (板书) big letter ‘R’ , small letter ‘r’（请学生仔细看书写示范。）
同样学习P p, Q q
Step3 Practice
T: Take out your copybooks.
Ss: Copy the letters four times.
教师在教室巡视，随时纠正书写有规范、不正确的字母，使学生从一开始就养成良好的书写习惯。
Step4 Homework
1、跟读录音机磁带英语字母O o, P p, Q q
四、教学难点：
1 .字母Ee，Ff，Gg的正确朗读。特别是Ee和Gg。
2三个字母在四线格的位置。
五、教学准备：
字母卡片，录音机
六、教学过程：
Step1 Warm up
复习上节课已学的四个字母，并画四线格让学生练习默写。
Step2 Presentation
教授新字母Ee，字母Ee，Gg含有与Bb Cc Dd相同的音素，可先读Bb Cc Dd再读Ee，Gg。引导学生归类相同的音素，可以说：Ee是他们的司令，Bb Cc Dd Gg是他的士兵，Ee现在正在招兵买马呢。教授读音时，要求学生不发出摩擦声，上下齿不相碰发“长”音。大写EFG大写为三笔。小写e,g是一笔完成，f是两笔完成，。
Ss: (Learn) L.
T: (板书) big letter ‘L’ , small letter ‘l’（请学生仔细看书写示范。）
Ss: L l（在书上描摹字母，一边写一边读）
2、Listento the tape.（学生跟读）
3、同样学习M m，N n
Step3 Practice
T: Take out your copybooks.
Step4 Consolidation
字母配对游戏
把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。
Step5学生听录音，跟唱字母歌
七.板书设计
字母教学
Uu Vv Ww
第八课时
一、教学内容：
字母Xx，Yy，Zz.
二、教学目标：
1 .能正确听，说，读，写字母Xx，Yy，Zz.
2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3会唱字母歌ABCsong。
三、教学重点：
1每个字母在四线格的位置并能规范书写。
2字母的占格及笔画顺序。
四、教学难点：
1 .字母Xx，Yy，Zz的正确朗读。特别是Zz的读音。
2三个字母在四线格的位置。
Step4 Homework
1、跟读录音机磁带英语字母R r，S s，T t
2、抄写英语字母R r，S s，T t（各八遍）
八、板书设计
字母教学
R r S s T t
第七课时
一、教学内容：
字母Uu Vv Ww
二、教学目标：
1.能正确听，说，读，写字母Uu Vv Ww.
2..培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
Let＇s say let＇s say
A H J K，K J H A