2．认读单词：flag, guitar,horse, ice cream, juice, kite.
板
书
设
计
Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk
flag, guitar , horse, ice cream, juice, kite.
教
学
反
思
26个字母(3)
个性化
备课
教学
内容
Ll , Mm, Nn, Oo, Pp(P23:7,8,9)
（3）书写字母“Tt”
Practice
1.Listen, point and repeat.P33 ,6
2.Listen ,point and learn。P33: 7
3.请学生评读单词“queen , rabbit , star“
4.完成练习，看大写，写小写，看小写，写大写。
作业
设计
书写字母Qq , Rr , Ss , Tt
（2）出示图片ice cream,教读。
教读单词”ice cream, ice cream,I,I,[ai]”
让学生感受字母i在单词中的读音[ai]
（3）书写字母“Ii”
5.（1）出示字母Jj教读
（2）出示图片juice,教读。
教读单词”juice, juice, j ,j[dʒ]
让学生感受字母j在单词中的读音[dʒ]
Presentation
1.（1）T；出示字母“Ll”,教读。
（2）出示图片light.教读。
“light, light, l, l,[l]”
让学生感受字母l在单词中的读音[l]
（3）书写字母“Ll”
补充认读：listen ,lion
3.（1）出示字母“M””N”“m”“n”教读
请学生比较区分。
看教师的嘴型，猜单词。
补充认读：June, July,
（3）书写字母“Jj”
6.（1）出示字母Kk教读
（2）出示图片kite,教读。
教读单词”kite, kite ,k, k ,[k]”
让学生感受字母k在单词中的读音[k]
补充认读：key,
（3）书写字母“Kk”
Practice
1,找规律：J j Jj Gg Gg ___ Jj Gg __ Jj Jj (区分Gg,Jj)
1.认读，并正确书写字母:Uu , Vv , Ww ,Xx ,Yy , Zz
2. choose Ss to write the letters: Aa-----Pp.
3.出示单词图片，请学生按字母顺序将单词排队。
4.听录音勾字母。如：（ABD, abb, acd）
Presentation
1.（1）T：出示扑克牌“K”和“Q”
教读king, queen
学习字母Qq.
（2）出示单词：请学生根据老师的读音，归纳Qq在单词中的发音。[kw]
教
学
目
标
知识与技能：
A.知识目标
1.认读，并正确书写字母:Ll , Mm, Nn, Oo, Pp
2.认读单词：light, milk, nose, orange, plane..
B.技能目标
了解字母在单词中的发音，了解元音字母Oo
情感态度价值观:
激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。
认读单词：queen , rabbit , star , TV.
板
书
设
计
Qq , Rr , Ss , Tt
queen , rabbit , star , TV
教
学
反
思
26个字母(5)
个性化
备课
教学
内容
Uu , Vv , Ww ,Xx ,Yy , Zz(P39:6,7,8)
教
学
目
标
知识与技能：
A.知识目标
（3）书写字母“Qq”
2.（1）出示字母Rr教读
出示单词，rabbit.教读。
学生归纳读音。Rabbit , rabbit , r , r , [ r]
（2）出示单词red , rice , ruler教师提示后面的读音，学生练习发音。
（3）书写字母“Rr”
3.（1）出示字母Ss教读
出示单词，star.教读。
教
学
反
思
26个字母(2)
个性化
备课
教学
内容
Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk(P15:4a, 4b,5,6)技能：
A.知识目标
1.认读，并正确书写字母:Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk
2.认读单词：flag, guitar,horse, ice cream, juice, kite.
（3）书写字母“Ee”
Practice
1.大小写连线。P9: 4b
2.教师出示字母卡，学生读字母。P9: 4a
3.出示单词图片，缺少第一个字母，请学生将字母贴上去。（强调句子开头第一个字母大写，其他都是小写）P9: 5
4.请学生评读单词“bed”“bee”
5.请学生板书字母，集体订正，纠正错误。P9: 6
“orange , orange , o , o ,[ˈɔ]
让学生感受字母o在单词中的读音[ˈɔ]
（3）书写字母“Oo”
补充认读：open
5.（1）出示字母Pp教读
（2）出示图片plane,教读。
教读单词”plane , plane , p , p[p]”
让学生感受字母Pp在单词中的读音[p]
补充认读：.pink ,pig
1,（1）T出示图片flag.教读。
（2）书写字母“Ff”教读。
“flag, flag.f.f.[f]”
让学生感受字母F在单词中的读音[f]
（3）观察红旗和字母F的相似之处，书写字母“Ff”
补充认读：floor, flower.
2.（1）学习字母“Gg”教读。
（2）认读单词：guitar
教读单词”guitar, guitar, g, g[g]”
让学生感受字母g在单词中的读音[g]
补充认读green.goodbye
（3）书写字母“Gg”
3.（1）学习字母“Hh”教读。
（2）认读单词：horse
教读单词”horse, horse, h, h[h]”
让学生感受字母h在单词中的读音[h]
补充认读hello,
（3）书写字母“Hh”
4.（1）出示字母Ii教读
（2）出示图片dog ,教读。
教读单词”dog dog d d[d]”
让学生感受字母Dd在单词中的读音[d]
补充认读：doll, draw.
（3）书写字母“Dd”
6.（1）出示字母Ee教读
（2）出示图片egg,教读。
教读单词”egg, egg, e ,e[e]”
让学生感受字母e在单词中的读音[e]
补充认读：elephent,
（2）出示单词milk, nose,请学生将“m”“n”放入正确的单词中,教读。
（3）教读，milk，milk,m,m,[m] / nose, nose ,n, n [n]
书写字母“Mm”“Nn”
补充认读：mouth, monkey , not
4.（1）T；出示字母“Oo”,教读。
（2）出示图片orange.教读。
补充认读banana, bag.
（3）书写字母“Bb”
4. (1）教师用手指，做出字母“C”
T；This is C,教读。
（2）图片出示单词cat .教读。
Cat .cat. C .C.[k]
让学生感受字母Cc在单词中的读音[k]
补充认读：cake, cap.
（3）书写字母“Cc”
5.（1）出示字母Dd教读
培养学生语感。
教学
重点
一类：Ll , Mm, Nn, Oo, Pp
一类词：light, milk, nose, orange, plane.
教学难点
了解字母在单词中的发音。
教学
准备
单词图片，字母卡片。
教
学
过
程
Warm up
1．Say hello to the letters:Aa----Kk
2. choose Ss to write the letters: Aa-----Kk.
学生归纳读音。Star , star , s , s [ s]
（2）出示单词seven , schoolbag教师提示后面的读音，学生练习发音。
（3）书写字母“Ss”
4.（1）出示字母Tt教读
出示单词，TV,学生猜意思.教读。
学生归纳读音。TV, TV , T , T [t]
（2）出示单词ten , two教师提示后面的读音，学生练习发音。
作业
设计
1.书写字母Aa , Bb , Cc , Dd ,Ee
2．认读单词：apple, bed,cat,dog,egg,banana, bag, cake, cap,doll, draw,
Elephent,bed,bee
板
书
设
计
Aa ,Bb ,Cc ,Dd ,Ee
apple, bed ,cat, dog, egg.
B.技能目标
了解字母在单词中的发音，了解元音字母I
情感态度价值观:
激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。
培养学生语感。
教学
重点
一类：Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk
一类词：flag, guitar,horse, ice cream, juice, kite.
教学难点
了解字母在单词中的发音。
情感态度价值观:
激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。