修辞手法
1、比喻
比喻的结构一般由三部分组成即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词。

比喻有三种类型：明喻、暗喻、借喻。

应用比喻的好处是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

比喻词有：是、像、好像、犹如、如同、仿佛、……似的、……般的等。

2、拟人
拟人是借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

拟人的作用就是把事物人物化使事物增加人的感情，使事物更加形象，更加生动。

3、排比
排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张
对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问
先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

设问的基本特点是“无疑而问”,设的目的在于引人注意,启发思考。

6、反问
将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

通常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。

练习题：
一、说说下面句子使用了什么修辞手法。

1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

( 比喻 )
2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

( 夸张 )
3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( 反问 )
4.海底的动物们常常在窃窃私语。

( 拟人 )
5.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。

( 排比)
6.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

( 设问 )
7.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。

( 比喻 )
8.武松想：人难道还怕老虎吗? ( 反问 )
9.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。

( 夸张 )
10.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

( 拟人 )
11.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。

( 拟人 )
12.春雨像牛毛，像花针。

( 比喻 )
13.他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？（反问）
14.丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。

（比喻）
15.树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。

( 拟人 )
16.每一树梅花，都是一树诗。

( 比喻 )
17我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

(拟人 )
18班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。

（夸张）
19.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

（排比、拟人、比喻）
20.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

（排比、比喻）
21.黄河是我们中华民族的摇篮。

（比喻）
22.什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的（设问）
23.桂子开花十里香。

（夸张）
24.书是人类进步的阶梯。

（比喻）
25.每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

（拟人）
26.危楼高百尺，手可摘星辰。

（夸张）
27.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（拟人）
28.您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问）
29.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻）
30.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（拟人）
二、根据要求改写句子。

1.防风林挡住狂风。

比喻句：防风林如一位英勇的战士，与狂风搏斗着。

拟人句：防风林挽起手臂，用身体挡住狂风。

2.一片片树叶从空中飘落。

比喻句：像起舞的蝴蝶\像雪片似的
3.广场上的人很多。

夸张句：广场上人山人海，连根针都插不进去
4.同学们的寒假生活丰富多彩。

排比句：
5.老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

比喻：老师像辛勤的园丁不辞辛苦，用心血培育我们成长。

6.鸟儿在树枝上跳动。

拟人：小鸟在树枝上快乐的跳舞。

7.我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

夸张：我觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

8.树叶很绿。

夸张：树叶绿得快要滴出水来。

树叶绿得把湖水全染成了绿色
9.颗颗水珠在荷叶上滚动。

比喻：像一颗颗珍珠在玉盘上滚动。

水珠像婀娜多姿的舞女在荷叶上跳舞
10河水哗哗地流着。

（改为拟人句）
象欢乐的小孩在唱着歌一样。

河水唱着歌向前奔跑
三、选择正确的答案，将序号填在括号里。

1.下列的成语各运用了哪些修辞手法？请分类写下来。

骨瘦如柴千钧一发莺歌燕舞冷若冰霜垂涎三尺争奇斗艳归心似箭怒发冲冠
（1）骨瘦如柴、归心似箭、冷若冰霜（2）莺歌燕舞、争奇斗艳（3）千钧一发、垂涎三尺、怒发冲冠
2.下列句子不是比喻句的是（B ）
A、那又浓又翠的景色简直是幅青山绿水画。

B、往事历历在目，仿佛就发生在昨天。

C、地中海被称为“西方文明的摇篮” 。

D、小兴安岭真是一座天然的宝库。

3.下列词语用了同一种修辞手法的是（ B ）
A、穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非
B、一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断
C、草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏
D、如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡
3.读下面的句子，选出比喻句，并在其对应的括号里打“√”
A、又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。

（）
B、兔妈妈精心照料着自己的一双儿女。

（）
C、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒落的宝石。

（）
D、打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。

（）
E、老虎张开大口，好像要一下把山羊吞进肚子似的。

（）
F、丁宁是我们班的百灵鸟。

（）。