高一生物必修一教学计划
教学工作计划
年级高一学科生物姓名李华2016-2017学年第一学期
学生基本
情况分析
高一学生通过初中的学习，对于生物学有了一定的了解和基础，能用生物学知识解释部分生命现象。但是，部分学生有一种一种错误定位：生物课不重要，是副科。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，最直接的是参加两类大型考试的说明，教师在教学中应占主导地位，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。
提高教学
质量的措
施及教学
创新、改
革的内容
1、低起点，缓坡度，逐步提高学生的成绩。今年高一新生基础差，层次不一，因此高一教学要降低重心，避免高一新生因压力过大而厌学的情况发生。?
2、从现实生活出发，提高学生生物科学素养、引导学生对知识的理解，避免纯理论的说教。?
3、加强高一新生的思想教育。高一新生思想差异很大，生物课的教师要在教学过程中渗透理想教育，对学生不良的行为习惯要配合班主任予以纠正，避免只教书不育人的行为。
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11
第4章第2节
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第4章第3节
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第5章第1节
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14
第五章第2节
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第5章第3节
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第5章第4节
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17
第6章第1、2节
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第6章第3、4节
2
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19
期末总复习
2
2
20
期末考试
2
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4、加强教师同步教学，步调一致，团结合作，充分发挥集体智慧。
教学进度安排
周次
章节（或课时）
计划课时
实际课时
备注
1
第1章第1、2节
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2
2
第2章第3、4节
2
2
3
第2章第3、4节
2
2
4
第2章第5节及前两章复习
2
2
5
第3章第1节
22Leabharlann 6第3章第2节2
2
7
第3章第3节
2
2
8
第4章第1节
2
2
9
期中复习
2
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10
期中考试
本学期教
学主要任
务及要求
高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。本学期主要完成必修一的教学工作。