“语文主题学习”单元教学设计学习主题“感悟生活”第 1 课时主备人
课时教学内容：第一单元字词认写课型单元整体认
读课
课时教学目标：
学习本单元的四篇课文
预习目标
1.认识本单元的8个生字，初步理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.初步把握文章的主要内容，能提出自己的疑问，初步体会文章表达的思想感情。

4.培养学生的自学能力。

教学重点、难点：
1.认识本单元的8个生字，初步理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.初步把握文章的主要内容，能提出自己的疑问，初步体会文章表达的思想感情。

课时教学准备：
单元预习卡
预习作业设计板书设计
1、边读课文边画出生字词、读准
字音。

（方法：借助拼音或查字典）
2、完成预习卡。

课件出示课题
教学过程设
主备人教学设计
一、以“感悟生活”为话题，导入本单元学习
一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机然而平凡的小事，常常使人有所感悟，收到启发，让我们走进本组课文，看看作者们是如何感悟生活，获得人生启示的吧。

二、自主预习环节：
计出示本课自读要求：
1、边读课文边画出生字词、读准字音。

（方法：借
助拼音或查字典）
2、完成预习卡。

三：词语检查：
出示本单元词语：
学奕、鸿鹄缴而盘盂萦绕一摞愧疚肩胛瘙痒窈窕附庸游丝哲理
爱憎秽物纽扣蘸药渺小鼻涕徘徊挪移蒸融插秧枯萎汲水
薄弱惊羡慌乱喧哗锻炼机敏艰难冒险英俊幅度赤裸裸
头涔涔泪潸潸伶伶俐俐语重心长优雅自在勃勃生机沧沧凉凉
座无虚席惊心动魄不知所措无缘无故养
尊处优意想不到狂风暴雨专心致志
1、学生齐读。

2、小组内自读
四、读课文
出示要求：
1、同桌用一本书轮读课文，每人读一段，要求读正
确读流利。

2、小组合作把自己认读的最好的文章读给小组同学
听。

五、学写字：
1、出示本单元要求书写的字：秧番锻雅勃挪
蒸萎
正确读出字音，齐读指名读
你发现了什么？（前几个是左右结构后两个是上下结构）
2、写的要求：
对照课本或导航卡上的字练习书写，要求写的端正、规范
学生练习书写。

课时作业
1、《文言文两则》通过《学弈》和《两小儿辩日》的故事，表达了学
习应该（）和（）可以（）的道理。

2、现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的（），渗透着（）意识。

3、林清玄的散文《桃花心木》通过作者与种树人的交谈，（），说明人的（）的考验，学会（）。

4、赵丽宏的散文《顶碗少年》，描写了（）的杂技表演，蕴含
着（）的哲理。

5、丰子恺先生的散文《手指》更是以（）的语言，描写了五根手指的（），各有长短，阐明（）的道理。