湘版义务教育教科书五年级上册第八课《飞行梦工厂》教学设计课题：飞行梦工厂课时: 1课时课业类型：设计·应用授课人：教学目标：1.知识与技能：学习，了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点，训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。

2.过程与方法：能够在教师的引导下，通过观察、对比、鉴别、讨论、分析、评述、实践体验，掌握直升飞机模型的设计与制作方法，能运用一定的方法尝试制作直升飞机模型。

3.情感、态度和价值观：培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神，同时增强了民族自豪感。

教学重点：学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点。

教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。

教学工具准备：教学课件、飞机模型学生用具：飞机模型、蔬果、包装盒、饮料瓶罐、纸张等材料，裁纸刀、牙签、胶带、双面胶、细铁丝等课前活动：课前让学生搜集了解有关飞机的知识和直升飞机草图的设计绘制教学过程：直观感受1．欣赏直升飞机影像片断（军事飞机特技表演片段）。

场面壮观，引入课题《飞行梦工厂》。

【设计意图】：通过一段飞机特技表演视频片段激发学生对飞行产生兴趣，从而引出课题，活跃课堂气氛，调动学生的思维。

2．了解飞机的有关知识。

通过课件简单了解人类自古就有飞上天空的愿望，后来人们发明了飞飞行器实现了这一愿望，并引导提问：有谁了解有关直升飞机的知识?学生把自己了解的有关飞机的知识说给同学们听，教师通过课件给与补充。

（飞机的种类繁多按不同标准分类，有单翼、双翼，螺旋桨式、喷气式；直升机、水上飞机、垂直起降飞机等。

飞机的起飞原理及广泛的应用。

）【设计意图】：和学生畅谈飞机有关知识，丰富学生的知识，为制作飞机做铺垫。

3、出示直升飞机模型，引导学生了解直升飞机的构成学生组内交流、讨论，以组为单位推举同学发言。

机身尾桨起落架旋翼直升机的构造认识直升飞机的垂直起飞和飞行，小结直升飞机的简单飞行原理和直升飞机的分类。

4．欣赏直升飞机图片，引导学生进行欣赏。

课件出示：各种造型优美的直升飞机的图片。

【设计意图】：各种直升飞机图片带给学生的是强烈的视觉冲击和美的熏陶。

通过欣赏欣赏开阔学生视野，拓展本课学习内容，开发学生的发散性思维，为直升机的制作提供素材。

展现设想，研究范作1、欣赏学生绘画的飞机草图。

课前让感兴趣的学生绘画了自己喜欢的飞机，把作品展示到黑板上一起欣赏。

2．欣赏直升飞机模型范作。

材料·方法·步骤你能找出它们都用了哪些材料制作的吗？引导思考：制作这些直升飞机用的那些材料?在制作过程中使用了哪些方法？作品制作的怎样？有什么巧妙的地方?【设计意图】让学生通过看、摸等体验方式，初步了解直升飞机模型的外部特征，感知不同材料制作的模型，并让主题能贴近学生生活，启发学生在生活中发现美、感受美。

3．提问：用得巧，做得妙，巧在什么地方?妙在什么地方?学生讨论，自由发言。

展示本课的重点(巧用材料，妙在出新)与制作直升飞机的穿插、粘合等方法和过程。

4．小结：根据材料的外形、质感特点，结合恰当的工具进行穿插、粘合，就能够创造出新颖别致的直升飞机造型。

【设计意图】：了解交通工具模型、兵器模型一些简单的创意，培养学生的发散性思维能力及设计制作与应用的能力。

制作步骤讨论制作步骤，想不想知道这些作品是怎样制作的呢？小组讨论，教师引导，总结板书。

制作步骤： 1·构思 2·制作各部件 3·组合 4·调整、装饰教师示范在制作各部件中，你们认为哪个部件比较难，教师示范讲解，帮助解决学生的困难。

【设计意图】：通过教师的示范，解决学生的难点问题，为了不限制学生的思维，可只演示关键环节，以启发学生的发散性思维和培养学生的创新能力。

漫谈设想学生组内交流直升飞机的制作设想，综合小组成员意见，推举代表进行发言，说说自己的制作设想。

学生制作1．角色分工。

要求：每一小组推举一位同学担任总工程师，负责整个制作小组的设计制作、分工与协调。

并负责安排组内成员承担直升飞机各个部件的制作任务。

2、课件出示作业要求：小组分工，采用合作方式，根据材料的特点，模拟制作一个直升飞机模型。

（特别提示：时间20分钟，正确使用操作工具，注意安全，讲究卫生。

）【设计意图】：以小组组合直升飞机模型就相对难度降低了。

相对学生学习基础稍差的教学班级而言，这样，既能有效达到较好的教学效果，又能体现本课在“小组合作，角色分工的学习方式”方面的教材设计意图。

3．学生作业时，最好循环播放各种直升飞机图片，拓展学生的创造思维。

课件出示：各种直升机图片出示；播放适合学生制作的欢快的轻音乐。

成果展示组长把做好的作品放到前面的展示台上。

1．自评：说说自己小组作品的巧妙之处，并开展简单的推介宣传。

2．互评：请全体学生进行采访参观完成的作品，并给与点评，优点和不足。

3．教师简单点评总结，鼓励同学们团结合作的非常成功，每件作品都各有千秋，制作的十分巧妙。

、【设计意图】：体现评价的多元化学生自我介绍、同伴互评、教师总结点评，恰当指出作品的不足和改进方法。

教学拓展课件出示飞碟、火箭、嫦娥三号等图片，激发学生进一步的创作和进行科学探索的兴趣。

引导学生热爱科学，热爱祖国的情怀，做一个勇于探索的孩子。

结束语：现在我们国家在科技方面有了飞跃的发展，老师希望你们都能成为一个勇于探索的孩子，让我们一起祝福我们的国家更加繁荣昌盛。

【设计意图】：通过欣赏飞碟、火箭、嫦娥三号等图片在航天领域的应用，开阔学生视野，拓展本课学习内容，延续学生学习兴趣，激起学生勇于探索的精神，进行爱国教育，抒发热爱祖国的情怀。

板书设计飞行梦工厂巧妙制作步骤： 1、构思2、制作各部件3、组合4、调整、装饰学情分析五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

学生对美术这一门学科有了比较浓厚的兴趣，且愿意学，还有一部分学生特别爱好。

为此，要扬长补短，适时点拨，点滴渗透，让学生的美术知识和技能有可喜的增长和提高。

对飞行梦工厂这一课来说学生非常感兴趣，飞机是我们熟悉的交通工具，也是保卫国家的国防武器。

对于五年级学生来说，尤其是男同学十分感兴趣，在课前让学生画飞机的草图和搜集有关飞机的知识，为进一步学习做了很好的铺垫，课堂小组分工合作，相对降低了本课的难度。

效果分析学习兴趣：兴趣浓厚，注意力十分集中，活动积极性很高。

合作能力：积极参与，善于合作，乐于商讨。

学习态度：学习准备很充分，创作很认真、细致。

操作技能：作品完成较快，质量不错。

评价表达能力：评述正确，表达完整。

综合探究能力：能在美术活动中，积极探索解决问题的途径和方法，能很好地综合运用美术和其他知识技能实现活动目标。

综合评价：这节课的教学题材内容是学习直升飞机模型的设计与制作方法，了解交通工具模型、兵器模型一些简单的创意，培养学生的发散性思维能力及设计制作与应用的能力。

学生采用蔬菜瓜果、包装盒、饮料瓶罐、纸张等媒材，通过描绘、雕刻、插接、组合、折叠等手法，进行以上相应的设计、造型活动。

课堂上依据新课程理念设计教学，充分调动了学生的积极性，采用灵活多样的方法，培养学生的创新能力，以参与小组合作方式解决了本科的教学难点。

并利用多媒体辅助教学充分让学生直观形象的欣赏作品，提高了课堂教学效率，冲击学生的视野，震撼学生心灵，点燃学生创作的火花，教师的示范锦上添花，师生互动评议作品，让孩子体验到成功的快乐，课后拓展延伸，开拓了学生思维，激发了学生勇于探索的精神，课堂教学效果非常好，达到了预期的教学效果，实现了课堂教学效益和学生发展的双精彩。

教材分析飞机是我们熟悉的高速交通工具，也是保卫家园的国防武器。

本单元的学习设置正是围绕探寻飞机工厂的奥秘，进行飞机模型的设计、制作以及模拟等美术学习与实践活动。

学习活动方式属于“设计•应用”学习领域。

通过运用生活中容易寻找的蔬菜瓜果、包装盒、饮料瓶罐等媒材，进行直升飞机模型、折纸飞机的设计制作。

本单元的设计，整体上从培养学生的设计意识、应用能力出发，把飞机模型的设计制作作为活动目标，有选择性针对“直升飞机”和“不同类型的飞机造型”，设置了制作直升飞机模型、折制纸飞机模型两个活动内容。

活动一为制作直升飞机模型，该课时的教学，主要使学生了解直升飞机的外形构造基本知识，掌握直升飞机的设计与制作方法，培养学生美术设计的创造性，促进学生强烈的国防意识和社会责任感。

教材编排了“飞豹”飞机鹰击长空和“强五”飞机制造场景的图片，以激发学生的爱国精神和学习动力。

编排的直升飞机结构图主要让学生了解和学习直升飞机外形构造知识，观察直升飞机的三视图、画一画草图的小训练，旨在加强对直升飞机的外形认识，也为设计制作直升飞机立体模型做形象思维上的准备。

直升飞机的设计制作方法以及材料运用，编排了三种不同效果的学生作业来提示，并以切削、插接制作技巧示意图和文字提示作为配合，暗示出本课时学习中的重点问题。

活动二为折制纸飞机模型，被誉为“童年十大经典玩耍游戏”。

折纸飞机的教学是让学生根据不同类型的军用和民用飞机的造型特点，用一张长方形的纸折、变纸飞机，在造型独特的基础上能让纸飞机飞起来。

以教材左图黄色纸飞机为范例，编排了基本的折纸方法范式，为变化提供基础。

教材“学习屋”的“比一比，谁的飞机飞得好，为什么?”的设置为本课时教学提供了一个活动思路，可围绕“变得多，飞得好”的比赛方式来展开折纸飞机方法的探讨，也反映出“设计•应用”学习领域课程内容学习的本质意图。

飞机由哪几部分组成：4/8/2015机头机翼机翼机尾机身直升飞机的简单组成： 机身尾桨起落架旋翼直升机的构造教学反思本节课通过学生“自主、合作、探究”的学习，锻炼学生动手、动脑能力的造型设计课。

在教学各环节中最突出了用学生以合作、探究学习方式学习。

学生的这一学习过程，为他们在以后的学习中解决类似的问题打下了好的基础。

学生在掌握知识的同时又有效的掌握了学习方法。

本课对于学生来说熟悉又陌生。

为什么这么说呢？大部分学生都有飞机遥控玩具。

但学生对飞机的认识只停留在浅层次的认识，对各种飞机缺乏细致的了解。

本课的学习设置正是围绕探寻飞机工厂的奥秘，进行飞机模型的设计、制作以及模拟等美术学习与实践活动。

学习活动方式属于“设计·应用”学习领域。

通过运用生活中容易寻找的蔬菜瓜果、包装盒、饮料瓶罐等媒材，进行直升飞机模型的设计制作。

教学活动较为丰富，活动一的教学活动较为丰富，针对不同能力水平的班级学生进行教学时，会带来实施过程中的效果差异或任务达成难度，为使学生的设计能力得到充分培养，我考虑将活动一分解两个环节进行。