一年级语文上册课外阅读专项练习-统编版
1. 阅读下文，回答问题
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。

我急忙把它救下来，我把小蜻蜓轻轻地拿在手里，用心地看了起来。

小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。

我多么想玩一会儿呀！突然，我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。

（1）短文共用句话写了我和小蜻蜓的故事。

（2）小蜻蜓是什么样子的？找出有关句子，这里作者描写了蜻蜓的、和。

（3）我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？请写下来。

（4）因为蜻蜓是益虫，所以我。

我知道益虫还有。

2. 读文段，回答问题。

幼儿园
孩子们用餐时那种可爱的模样，真是少有！那些孩子有拿着两个勺子吃的，有用手吃的，还有将豆子一粒一粒地装入口袋里的，有把豆子用围裙包着捏碎吃的。

有的看着苍蝇飞，有的因为旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上，就一口东西也不吃了。

（选自《爱的教育》，有删改）（1）这段话是围绕哪一句来写的？请画上横线。

（2）孩子们用餐时有哪些模样？请把相关的句子画上波浪线。

（3）这段话的结构方式是（）
3. 阅读下文，回答问题
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

它只有这么大，不会再长大。

（1）地球在宇航员的眼中是这样的：______。

（2）划线的句子用了______、______、______的说明方法，说明了______。

（3）划线的句子用了______、______的修辞手法，将地球比作______、______。

（4）看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
4. 我会读,我会做。

荷叶姐姐的伞
下雨了。

荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。

一条小鱼______过来,躲在她的伞下;一群蜻蜓______过来,躲在她的伞下；一
只鹭鸶______过来,躲在她的伞下；一只青蛙______过来;躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人,自己却淋在雨里。

雨姑娘看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。

太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼睛呢！
（1）根据短文内容,在横线上填上恰当的词语。

（填序号）
①走②跳③飞④游
（2）下雨了,______、______、鹭鸶和______都躲到了荷叶姐姐的伞下。

（3）荷叶姐姐把伞借给了别人,自己却______。

（4）雨姑娘看见荷叶姐姐在雨中的表现后,是怎么做的？用横线在文中画出来。

（5）你最喜欢文中的谁?你想对她说什么?
我喜欢文中的______,我想对她说:______。

5. 阅读短文，回答问题。

喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道："看来世界上数我飞得最高了"。

哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道："鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。

”
"不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！"鸽子对喜鹊说。

喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人，天外有天啊！"喜鹊感慨地说。

（1）短文有______个自然段。

（2）读句子，根据文章内容判断对错。

①喜鹊比蝴蝶飞得高。

______
②鸽子比喜鹊飞得高。

______
③小昆虫在高空中飞。

______
（3）喜鹊看到大雁后明白了（）（填序号）
①大雁飞得最高。

②大雁飞得最整齐。

③人上有人，天外有天。

6. 阅读下文，回答问题
我六岁离开我的生母，到城里去住。

中间曾回故乡两次，都是奔丧，只①在母亲身边待了几天，仍然回到城里。

在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只①活了四十多岁。

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

（1）文段出自课文《______》，作者______。

（2）在文中给划线的字注音。

______ ______ ______ ______。