2011年第三届韬奋杯全国出版社青年编校大赛（编辑人员专用试题参考答案）
一、单项选择题（共16分，每题2分）
1.D
2.C
3.C
4.C
5.D
6.B
7.B
8.A
二、多项选择题（共16分，每题2分）
1.ACD
2.ACD
3.BCE
4.ACD
5.AE
6.AD
7.ABD
8.BCE
三、是非判断题（共8分，每题1分）
1. √
2. √
3. ×
4. ×
5. √
6. √
7. √
8. ×
解析：第3题，苏轼在这首词前写明，此词是怀念他的弟弟“子由”（苏辙的字）。

第4题，1912年1月1日，农历仍然处于辛亥年，所以中华民国成立于
辛亥年，这在农历上与辛亥革命发生于同一年。

第7题，“建安诗人”前十人中有曹操和曹丕、曹植父子三人，“唐宋八大
家”中有苏洵和苏轼、苏辙父子三人。

四、填空题（共6分，每题1分）
1．地图、中小学教科书（或养生类图书）2．英文单词、字母缩写
3．“甬温”或“宁波—温州”4．明日
5．天宫一号
6．文化体制改革、社会主义文化大发展大繁荣
五、改正句子（共14分，每题2分）
1．最后一个分句主谓部分不搭配。

“胸脯”可以“一起一伏”，但不能“呼吸”。

最后一个分句可改为“她呼吸急促起来，胸脯一起一伏”。

2．修饰语与中心语不搭配。

“人群”是集合名词，不能再用数量词修饰，可删去
“几十万名”，或者将“人群”改为“群众”。

3．成语理解和使用有误。

“差强人意”应改为“强人所难”。

4．数字表达有误。

只能说“价钱便宜了将近二分之一”。

5．谓语赘余。

“可歌可颂”就是“值得歌颂”，加上“值得”反而冗赘，应删去
“值得我们”，或删去两个“可”。

6．把判断句“××的主要成分是……”和“××是由……配制而成的”两个判
断句杂糅了。

可改为前者类型的判断句，即“感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车和连翘”，也可改为后者类型的判断句，即“感冒退热冲剂是由大青叶、板蓝根、草河车和连翘配制而成的”。

7．“一倍”的意思是同比较对象在量值上相等，“是原来的一倍”即同原来一样，
这与“速度大大提高了”明显矛盾。

可把最后一个分句改为“是原来的两倍”，
也可把二、三两个分句合并，改为“速度提高了一倍”。

六、改正文稿（共50分）
在编辑加工和校样审改过程中，很多差错可以有多种修改方案，这里给出参考答案。

参赛者发现差错，根据上下文给定的信息应当恰当修改的，如未恰当修改，一般可部分给分。

参赛者发现差错，如根据上下文给定的信息无法恰当修改的，只要提出修改思路即可给全分。

本题预设的基本考点24处，发现并改正一处得2分，共48分。

能正确使用编校符号得2分。

文稿（一）
1．关于佛教思想，总给人比较虚无空洞的感觉。

——句法错误，成分残缺。

（改正：删去“关于”，使“佛教思想”成为主语）
2．它不讲求获得现世的种种；反而讲求回避现世的种种。

——分号用得不对。

（改正：将分号改成逗号）3．如果把这种思想作为个人生活指南，则个人就显得虚无空洞。

但如果把这种思想作为社会、国家的思想基调，则那个社会、国家就显得虚无空洞。

——在没有转折意义的句子里用了转折连词。

（改正：删去“但”）
4．在于它的创始者释迦牟尼是一个印度王子——知识性差错。

释迦牟尼佛，是古印度迦毗罗卫国（今尼泊尔境内）的王子，不等同于印度王子。

（改正：删去“印度”，或改为“古印度某国的王子”）
5．是一个现世种种都己具足的人——错别字。

（改正：将“己”改为“已”）
6．毕竞，一般人并没有那个印度王子“完全拥有”的优越条件与稀有经验。

——错别字。

（改正：毕竟）
7．佛教经典真是浩茫烟海，而所讲的道理也不完全相同。

——成语不应随意改动。

成语是固定词组，其特点之一是凝固性。

（改正：浩如烟海）
8．虽然佛教依照对象身份而作不同地演示——错别字。

（改正：将“地”改为“的”）
9．要了解佛教之所以“舍”，之所以不入时，必须了解佛教对于“相”字的看法。

——错别字。

（改正：入世）
10．“相”是什么，“相”即是可以感觉到的一切事物。

——设问句，应该用问号。

（改正：将逗号改成问号）
11．甚至争相攀附，以为其思想立论之依椐——错别字。

（改正：依据）
12．天行建，君子以自强不息——错别字。

（改正：天行健）
文稿（二）
1．um（纳米）—→nm 2．105 —→105
3．1011—→1012 ，或者指出“1011”与后面括号内“万亿”数值不对应
4．部份—→部分5．波特—→比特6．Bit —→bit 7．离子井—→离子阱8．ONA —→DNA 9．象—→像
10．存贮器—→存储器11．模似—→模拟12．究错—→纠错
七、改正校样（共25分）
要求正确使用校对符号，勾画规范。

本题预设的基本考点12处，发现并改正一处得2分，共24分。

能正确使用编校符号得1分。

1．训化，应为驯化。

2．烩炙人口，应为脍炙人口。

3．颀鼠，应为硕鼠。

4．卑下鬼崇，应为卑下鬼祟。

5．儒子牛，应为孺子牛。

6．龙镶虎步，应为龙骧虎步。

7．虎视耽耽，应为虎视眈眈。

8．引以为诫，应为引以为戒。

9．《史记》卷92，古典文献卷次应该用汉字。

10．感谓，应为感喟。

11．《尚书·益谡》，应为《尚书·益稷》。

12．暇想，应为遐想。

八、改正版面格式（共15分）
第1题（5分）：
①封面⑦附书名页⑥主书名页②序④前言⑧目录⑤绪论⑩书后参考文献⑨附录③跋第2题（10分）：
（1）第一行“图书在版编目（CIP）数据”应为黑体
（2）第一行和第二行之间应空一行
（3）新闻出版总署科技发展司、新闻出版总署图书出版管理司、中国标准出版社编—→新闻出版总署科技发展司，新闻出版总署图书出版管理司，中国标准出版社编
（4）2009 —→2008
（5）ISBN 978-5066-4905-6 —→ISBN 978-7-5066-4905-6（遗漏组区号）
（6）Ⅰ．作者…—→Ⅰ．作…
（7）Ⅱ．①新…②新…—→Ⅱ．①新…②新…③中…
（8）开本 880×1 230毫米—→开本 880毫米×1 230毫米
（9）字数 1 329字—→字数 1 329千字
（10）2008年5月第1版—→2008年5月第3版
（另：若指出第1版出版年月有误，并在“第8次印刷”前加“第3版”，也应认定为正确。

）。