第19课法国大革命和拿破仑帝国教学设计
2、过程（用时间轴的形式展示法国大革命的相关过程）
①爆发的标志
师：第三等级对封建统治越来越不满，尤其是1789年5月国王路易十六为了解决财政危机召开三级会议，点燃了革命的导火索。

那么这场大革命爆发的标志是什么？
提示：巴士底狱是封建专制制度的象征，为纪念这
一天，7月14日成了法国的国庆日。

②颁布《人权宣言》
师：三级会议改为制宪会议后，1789年8月通过了《人权宣言》。

那么《人权宣言》的内容有哪些？起到了什么作用？
提示：其中“私有财产神圣不可侵犯”体现了维护资产阶级的利益。

是法国资产阶级革命的纲领性文件；体现了要求摧毁封建君主专制和等级制度的进步思想。

③发展
师：《人权宣言》发表后，革命也向前推进了一步。

随着革命形势的不断发展，原本的封建国家已被人民所抛弃，那么人民选择了哪种性质的政体？1792年，法兰西第一共和国建立。

1793年国王路易十六被送上断头台。

④反法联军的干涉
法国大革命使欧洲各国君主深受震动，他们害怕革命传播，决定绞杀法国的革命。

英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟，从几个方向进攻法国。

⑤高潮
以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。

学生阅读课
本：1789年7
月14日，巴黎
人民攻占巴士
底狱，法国大
革命开始。

学生：反映了
法国启蒙思想
的主张，体现
了资产阶级的
理想和原则
培养学生更直观
地理解知识之间
的串连
3、意义
师：这场大革命对当时和世界产生了哪些重要的历史意义？
二、拿破仑帝国
1、建立的背景
师：1794年，雅各宾派在政变中被推翻，法国政局动荡不安。

欧洲一些国家联合起来多次干涉法国革命，形势十分危急。

当时的法国需要一个强有力的政权来保护自己的权益。

2、知识拓展——拿破仑
3、建立过程
师：拿破仑是如何建立帝国的？
提示：1804年，拿破仑在巴黎圣母院加冕称帝，建立了法兰西第一帝国。

1805年5月26日，他又在意大利由教皇加冕为意大利国王。

4、内外政策
师：拿破仑上台后，对内对外实行了哪些政策呢？提示：
对内：①重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业
②颁布《拿破仑法典》也称《法国民法典》（将资产阶级革命的成果以法律的形式确定下来）
对外：多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。

5、帝国覆灭
师：拿破仑的对外战争虽然打击了封建制度，但是对被占领国家进行了掠夺和殖民，也引起了人民的不满，最后帝国是如何走向灭亡的呢？学生：共和国
学生阅读课本
学生：摧毁了
法国的君主统
治，传播了资
产阶级自由民
主思想，具有
世界性影响
学生阅读课
提高学生对知识
点的分析归纳能
力
拓展学生的课外
知识层面，让学
生增加直观印象
考察学生的动脑
动手能力，以及
观察分析能力。

培养学生分析材
料的能力和语言
《人权宣言》的内容及其影响；法。