15.5《串、并联电路中电流的规律》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
i •会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流；
2.知道串联和并联电路中的电流规律；
3•会运用串联和并联电路的电流规律解决简单的问题。

（二）过程与方法
在探究串联、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的步骤、科学探究的方法和态度。

（三）情感态度和价值观
通过实验探究串、并联电路中电流的特点，增强动手实验的能力，形成勇于探索的精神。

二、教学重难点
电流是电路中一个重要的物理量，无论从知识内容还是技能训练上，在初中电学中都起到了承上启下的重要作用。

前面已经学习过电路和电流，以及串联和并联电路的特点，本节内容既是对电流表使用的巩固，同时也是对不同电路中电流的更深层次的认识。

结合前面的电流表的使用，使用电流表测出不同电路中的电流，总结出串联和并联电路中的电流规律。

此规律是一个重要的规律，是学习欧姆定律及电功率的必备知识。

所以通过实验探究并总结出串联和并联电路中的电流规律是本节教学的重点。

本节除了对串、并联电路中的电流规律这一知识有具体的要求，同时也对获取这个知识的科学探究过程有较高的要求。

通过实验测量串联和并联电路中的电流，既要能熟练使用电流表，还要分析实验数据，找出串联和并联电路中电流的规律，所以能正确连接电路，正确使用电流表和对实验数据的分析总结是本节教学的难点。

重点：通过实验探究并总结出串联、并联电路中的电流规律；
难点：能正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据的分析总结。

三、教学策略
先复习电流表的使用方法，要把电流表与被测的用电器串联，并且电流表分别接在用电器的两侧测出的电流是相等的。

根据此现象提出问题，如果把两只灯泡串联，把电流表分别接在某一用电器的两侧，电流相等，如果把电流表接到另一用电器两侧，其大小是否相等呢？学生设计实验，画出实验电路图，把电流表分别接在电路中不同位置，比较电流的大小。

学生通过自主实验，测出电路中不同位置电流，比较得出串联电路中电流的关系。

为了防止实验数据的偶然性，需要换用不同的灯泡进行多次实验。

在探究并联电路中的电流规律时的过程与串联电路中的探究过程相似。

通过学生自己设计电路图，自己连接电路，巩固电流表的使用方法，学会使用电流表测不同电路中的电流，提高动手实验的能力。

通过分析实验数据，总结出不同电路中电流的规律，提高数据处理的能力。

在实验中提醒学生除了观察电流的示数外，还可以注意灯泡的亮度及其与电流的关系等，为后面的学习埋下伏笔。

四、教学资源准备
多媒体课件整合网络，演示和学生分组器材：电池组、开关、导线若干、灯泡4个（规格不同）、电流表等。

五、教学过程
请大家设计实验电路图，并标出电流表的正负接线柱。

实验中需要测量电路中三个位置的电流大小，设计实验数据记录表格。

教师先演示一种连接，在演示时提醒学生连接实物的方法，如开关要断开、注意电流表的正负接线等注意事项。

我们这一次实验就能说明串联电路中的电流规律吗？实验中是否具有一定的偶然性呢？下面我们要如何进行实验呢？
学生进行实验，教师巡视，对学生的实验进行指导。

分析表格中的数据，你能总结出串联电路中的电流规律吗？
在本次的实验中，我们换
用不同规格的灯泡进行了多次实验，这样做的目的就是为了减少实验的偶然性，使得到的结论更具有普遍性。

在实验中你还有什么发现？
还应换用不同的灯泡进行多次实验。

学生根据自己设计的电路图，测电路中的电流。

更换不同规格的灯泡进行多次实
验，记录实验数据。

学生用自己的语言来
总结：串联电路中电流处处
相等。

次
数
C A
点电
流/A
B
点电
流/A
C
点电
流/A
1
2
3
生利用归纳
法得出结论
的能力。

生利用物理
知识解决实
际问题的能
力。

分学生进行指导连线。

解决学生在实验中出现的 一些问题，如故障分析等。

分析表格中的数据，你能 总结出并联电路中的电流规律 吗？
在实验中，你还有什么新 发现？
串、并联电路中电流规律 的应用
-Li®—
♦并联电路中电流规律
例2•如图（a ）所示，当 开关S 闭合时，两只电流表的 示数分别由（b ）、（ c ）两图 读得，则电灯L1中的电流是 （ ）
律：并联电路中干路电流 等于各支路电流之和。

学生描述实验中出现 的现象，如灯泡规格相同 时，其亮度也相同，电流 相同；灯泡规格不同，灯 泡的亮度不同，流过灯泡 的电流也不同等。

♦判断电流表测量对象及
使用方法
例1 •如图是用电流表测 量电路中通过灯泡
LI 电流的
电路图，其中正确的是
学生分析选项中电流 表测量对象，判断电流表 正负接线柱是否正确。

培养利 用物理知识 解决实际问 题的能力。

判断电流表的测量对 象，读出电流表的示数，
Lt
Lr
—® ---------
A
♦根据电路图连接实物 图，
注意电流表的接法及测量 对象
例3.在图甲中，闭合开 关后，通过灯泡LI 的电流为 0.5A ，通过灯泡L2的电流为 0.4A 。

试根据图甲将图乙中的 实物用笔画线表示导线连接起 来。

学生自己连接实物 图，同座位间交换检查连 接是否正确。

♦对实验过程的考查。

例4.在探究串联电路中
根据并联电路中电流规律 确定各支路的电流。

A. 0.8A C. 0.52A
B . 0.16A D . 1.28A
生交流学习 的能力。

欢迎您的下载，
资料仅供参考!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等
打造全网一站式需求。