用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？
无论采用哪1种方法2 ，都要3 做到有序。
方法一：调换位置法
① 12 21 ② 13 31
方法二：固定十位法
十个
十个
位位
位位
①1 2 13
②2 1 23
方法三：固定个位法
十个 位位
十个 位位
①2 1 31
②1 2 32
第八单元：数学广角——搭配（一）
简单的排列
学习活动一：猜一猜
一个密码箱的密码是由1、2两个数字组成的两位数， 猜一猜：密码箱的密码可能是多少？
可能是12。
12
还可能是21。
密码个位上的数字比十 位上的数字大。
学习活动二：探究新知
任务：用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数 和个位数不能一样，能组成几个两位数？
流程： 1、动手试一试，可以摆一摆，也可以写一写、画一画。
2、小组内交流讨论。 3、代表补充式分享展示。
要求：1讨论时做好记录。 2、积极质疑。
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？
怎样做1才能不2重不漏3 ？
方法一：调换位置法
① 1122 1212 ② 1133 1313 ③ 2233 2323
有多少种送法？
②
③
④
⑤
⑥
任务四：应用拓展
有几种穿法？
每次上衣穿1件， 裤子穿1条。
四、总结延伸，畅谈感受
今天这节课我们在动手操作中学了什么？你有什 么收获？以后在解决这类问题时应注意什么？
③ 23 32
③3 1 32 ③1 3 23ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习活动三：动手练习
任务一：用 、 和 3种颜色给地图上的两个城 区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？
方法一： 北城 南城
方法二： 北城 南城
方法二： 北城 南城
任务二：应用拓展
任务三：应用拓展
下面3本书，送给小丽、
小丽 小清 小红
小清和小红各1本，一共 ①