心理健康设计活动方案
我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而
出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅
膀美丽如画。

21世纪的中学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克
服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇
往直前。

“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动
发展的意识与水平。

”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移
植到学校。

刚结束一天紧张的学校生活，学生们拖着疲惫的身体回到
家中，还没来得及吃饭就开始伏案做作业了。

周末，悠闲的大人们在
家中看电视，学生们却在忙碌着大人为他们准备的各种补习。

他们只
能透过窗户凝视着蔚蓝的天空，数着天空飘过的白云，看电视更成了
他们遥不可及的奢望。

在这种紧张的学习生活里，那些幼小的心灵逐
步承受不住，表现出各种各样的问题。

时下，中学生的心理问题越来
越受人注重，心理健康教育也随之受到了重视。

一、中学生常见的心理问题：
（1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。

相关这方面的问题年级越高情况越严重，但现在也出现了向低年龄、低年级发展的趋势。

一些孩子刚刚升入初中，其家长就把注意力
放在孩子是不是能考高中上。

一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给孩子造成巨大的心理压力，致使学生视学习如畏途。

（2）交往中的心理矛盾与冲突。

现在的学生，绝绝大部分都是独生子女，很多人从小养成了自我
为中心，不关心他人，依赖性强、不容他人等不良倾向。

而且孤僻、
不合群的情况也很严重，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的
问题。

中学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大，因为同学关系紧
张和冲突而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也屡有发生。

（3）与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。

中小学生与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造
成他们心理问题的一个重要因素。

这种冲突随着学生年龄的增长，进
入青春期之后，更加突出，使他们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。

一方面他们特别希望父母、老师理解他们的想法和做法；而另一方面，我们的家长和老师除了在物质上关心他们，从学习上要求他们之外，
却不能认真地、客观地了解和理解他们的思想、情感，理解他们的苦衷。

在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学
生前来寻求协助，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。

二、如何展开中学生心理健康教育：
所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各种方法和
措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。

就其内容来看，心理健康教育包括心理素质培养与心理健康维护任务。

心理素质
培养，主要是教育和培养个体形成各种良好的心理素质，以助其学业、事业成功。

心理健康维护，它主要是使个体形成并维持正常的心理状态，从而能适合社会，正常地成长、发展。

这两个任务层次不同，心
理素质培养主要是使学生能成功、成才；心理健康维护则主要是使学
生能正常地生长发展，能适合、成人。

基于上面对心理健康教育分析和理解，要做好心理健康教育工作。

首先要为学生创设良好的心理发展环境。

创造健康教育环境，避免学
生经常性地陷入危机状态，维持其心理的平和、积极、顺畅。

这对于
实现心理健康教育的基本目标是至关重要的。

比如，切实展开素质教育；教师和家长应采用恰当的教育方式以及建立和谐的师生关系、亲
子关系。