2023年最新的秋天的童话课文11篇[秋天的童话]有个童话叫秋天你是否在秋日暖洋洋的季节里忽然想起，想起为何有秋的声音，秋的动人。

当阳光散落至每一个角落，那儿就充满了秋日的气息。

辛劳的人们还在不停忙碌着，谱写着秋天里的丰收童话，纷飞的秋叶坠入树的怀抱，不是单单的叶落，而是一场与秋的邂逅。

独坐在长长地小木椅上，接住头顶落下的树叶，好似染上金黄颜料，细细的叶脉虽早已就静默着，却在整片叶子里支撑着。

这种秋的象征让人无时无刻感到一阵阵感动，除了落叶，就是天。

秋季的天空比往常要更高洁，万里无云的日子里，天空真真实实的展现在眼前，毫无知觉的罩住城市的上方，如刺不破的白蓝色布。

偶尔几只南飞的大雁鸣叫着在空着留下痕迹，再不，就是结队的小麻雀们飞着，嬉闹着，寻觅着大地的金色麦田，眼里仿佛就是一块全新的大陆等待着它们的到来。

也许，我还要跟你说说我所感知的童话般的秋天。

既不是麦田的翻滚，落叶的飘飘荡荡，也不是一望无际的天空，而是一种叫做秋天的童话，能闻着属于秋季的味道，抚摸一切可以触及的景物，沉浸在美好的世界里。

怪怪的，老是在梦里找寻着秋天的踪迹，一个特别的季节属于一些特别的感知者，你何曾梦见，何曾感知，又何曾拥有过一段秋遇＂。

这些我都无从而知，我仅仅知道的是在脑海里留下的秋日童话，美好的邂逅，一切的一切都关于秋，我给它的起的第一个名字就是有个童话叫秋天。

陈奕点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

层次清晰，语句流畅。

线索明朗，主题突出，紧紧围绕秋天进行。

美中不足的是：文章对事物的描写并不是很具体，也未凸显出童话的特征。

作者应对所写事物有个具体的描写，贴合征文主题进行准确的创作。

点评苏璐璐秋天的童话课文(2)秋天的童话作者：王培培来源：《学前教育(幼教版)》2023年第07期每个孩子心中都有一颗发现美的种子，每个孩子都是天生的艺术家，我们要更多地带孩子在大自然中感受、体会、畅想，适时适当地给孩子们创造机会和条件，追随孩子的脚步，支持孩子用自己的方式去表现和创造。

这是《3-6岁儿童学习与发展指南》所引领的教育理念，也是我在园所实践真游戏、真经验、真学习的研究中获得的感受。

下面是孩子们用树叶游戏和创作的故事，谱写了秋天里的童话。

树叶游戏——在大自然中发现创作源泉一场秋风带来了大自然珍贵的礼物——树叶，我们的故事就从捡落叶玩落叶开始了。

看到操场上满地的落叶，孩子们立刻被吸引了，迫不及待地跑去捡。

捡着拾着孩子们就有了比较，你的树叶大，我的树叶小；你的树叶像扇子，我的树叶像小手……“它们是哪棵树的树叶呢？”随着孩子的问题我们一起寻找，孩子们认识了玉兰树、法桐树的叶子。

这些都是孩子们对树叶的直接感知。

树叶不光可以看，当然还可以玩。

有的孩子把树叶插在头上说“我是葫芦娃”，有的捧起一大把树叶抛向空中，玩起了天女散花的游戏，当树叶飘落到地上时，他又说这是大地毯。

这些游戏不仅让孩子喜笑颜开，更进一步引发了他们对树叶的兴趣。

兴趣从幼儿园一直延伸到了家里，每天都会有孩子带来各种不同的落叶，还主动告诉大家这是什么树叶。

孩子对树叶的认识越来越丰富。

收集落叶活动从开始的随兴之举变成了主动学习。

组合贴画、印染——实现奇思妙想的创意收集了丰富的树叶后，孩子们惊叹地说：“哇，我们有这么多叶子，干什么用呀？”“是呀，干什么用呀？”我反问孩子们。

一阵“叽叽喳喳”的讨论开始了。

一个孩子提出小班时做过树叶印画，我们可以印；又一个孩子说，在家和姥姥做过树叶贴画，我们可以贴画。

于是，这两项活动首先开展起来。

孩子们利用树叶的组合拼贴、简单添画表达自己的灵感与创意：伤心的小鱼水中游、四爪的螃蟹横着走、可爱的小狗汪汪叫、没耳朵的大象鼻子长……千万不要奇怪为什么是四条腿的螃蟹和没耳朵的大象，孩子说：“四条腿的螃蟹是我吃的大闸蟹。

”“没耳朵的大象是因为天气冷把耳朵贴在脸上，所以看不见了。

”这就是孩子们的奇思妙想。

孩子对树叶的兴趣越来越浓厚，“树叶的故事”的主题作品墙也由此产生。

此栏目成为孩子分享经验的最热烈的场所，无论是老师拍摄的精彩瞬间，还是孩子创作的作品都成为孩子乐此不疲的话题。

秋天的童话课文(3)[秋天的童话]童话般的秋天秋风瑟瑟，明媚的阳光普照大地，蔚蓝蔚蓝的天空，飘着朵朵白云，人们却换上秋装，心情格外舒畅，每个人脸上洋溢着笑容，这不就是秋天的气息，秋的韵律吗？秋叶落满地，传来一阵阵浓厚的桂花香……而当我走到桂花树下时，扒开一簇簇绿叶时，看见一朵朵金黄色的小桂花调皮地玩着捉迷藏呢！大树下散落了一地的桂花，用手轻轻捧起一把金黄色的小花朵。

用鼻子嗅着这一阵阵浓厚的桂花香。

用嘴轻轻的吹落这手中的小花朵儿。

桂花儿抹了太多的香水，怕被人嘲笑就躲在叶子里不敢出来。

我会讲诉我的心声给墙上翠绿的爬山虎听，他们十分友好地在伏在我的窗口上探头探脑，他们为了去楼上晒晒那明媚的阳光，可苦练了几周的攀爬，好不容易才爬上这高高的楼墙。

有时候，凤仙花呜咽着向我诉这孤苦，突然那荚儿一爆开，一滴滴黑色的泪水就立马霹雳噼啦四溅开来。

踩着一片片火红的枫叶，一阵秋风袭来，枫叶发出沙沙沙……的声音。

望着那一片片落下的枫叶，不禁让我想起了龚自珍的诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。

是啊，那枫叶落下来化作这枫树的养料，只有它化作了养料，明年这棵枫树才会长得更加高大、粗壮！丰收的农田里，果香、稻香、花香、青草香，扑鼻而来。

金灿灿的小麦，红扑扑的高粱，白花花的棉花，绿油油的大豆……农田里呈现出一片丰收的季节。

果园里，柿子高高地挂在树上，石榴咧开了满嘴晶莹剔透的牙齿，苹果正涨红了脸躺在树枝上，橘子也被明媚的阳光晒成橘红色了……一切那么的自由，是那么的快乐。

秋天，是生命的轮回；秋天，是丰收的季节；秋天，是芳香的季节；……十月金秋，感叹生命的轮回；十月金秋；辛勤的丰收：十月金秋，芬芳的香甜……我喜欢秋天这个硕果累累的季节，秋天，我爱你！五年级:开心水仙花点评：文章语言生动丰富,可读性强。

对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。

文章略显得平庸了，不过还有很大的进步空间，老师建议小作者可以通过秋的不同特点，以寻求新的突破口，也许会有新的思路，加油。

点评老师：孟祥琦秋天的童话课文(4)秋天的童话秋天来了，天那么蓝，云那么白，天上飞来一群大雁，它们高声喊着：秋天来了，秋天来了！山姑姑说，我们就开一个丰收宴会吧！听了山姑姑的话，苹果树妈妈从人群中跳了出来，说：这个秋天我最棒，看我的宝贝多漂亮，红彤彤的脸蛋，多可爱呀！多像一个个美丽的公主呀！梨树妈妈不服气了，说：看我们的宝贝腰细细的，穿着黄袍子，还梳着长长的小绿辨，可比你们的胖公主好看！南瓜弟弟说：看我多结实，还能在地上打滚呢？高粱哥哥说：我们的火把多么旺盛啊！稻穗阿姨低着头笑了：我们每个人都要学会谦虚呀！这是，小松鼠跳出来了，说：这个冬天我们饿不着了，想吃啥就吃啥。

突然，从山坡上滚下来一个小球，大家仔细一看，啊，原来是只小刺猬，它正背了一背红果果回家呢！小刺猬害羞的说：我爱吃小果果！大雁说：我要走了，把你们的故事，讲给南方的伙伴听，再见！再见！大家恋恋不舍的都向大雁告别。

它们的话，我都听见了，我把它们美美得画在纸上，贴在墙上，秋天的美好都在我心间。

（指导老师李瑞）山西省大同市西花园一校三年级：许馨元秋天的童话课文(5)“秋天的童话”作文导读：篇一：童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

——题记满地金黄的叶子，像一个古老的传说，恍恍惚惚，又似乎是那个我记忆深处迷人而又易碎的童话。

曾几何时，在那寂静无声的小胡同里，我和她手中摆弄着一片落叶，看着上面清晰的脉络，在一片幽静中，倾听自己血液流动的声音。

相视一笑，两个素不相识的女孩子彼此靠近。

“咱们玩拔根儿吧!”她热情的招呼。

于是，我们撕下了片片的金黄，用小手拉起了叶柄……童心无忌啊，不懂得陌生，亦不懂得珍惜。

玩过就走，又何曾定下了五年十年这样的约定只是在我童真的记忆里，珍藏下了这个秋日。

偶然吧，当又一阵灿烂的金风吹过，操场的那棵大杨树下，那遍地的诗笺之中，心血来潮，又做起了那个叫做“拔根儿”的游戏。

往往愈是枯黄、俞显苍老的根儿愈有韧性，连树枝也比不上，玩的好尽兴呵。

直到朋友童心大起，抢走了我的“常胜将军”，丢进了那一片片密密的落叶中。

我笑着，发誓一定要将它找出来，找着找着，我又回到了童年。

风又起了，我低了低头，一根并不属于童年的长发轻轻落下，缓缓的依偎在了叶的怀里，忽地，满地金黄又复凝重起来……其实岁月就是那么容易让人沧桑，让人哭出来却忍不住忧伤。

一地厚厚的落叶之下，我将自己的童年埋葬。

风乍起，吹乱万缕思绪……清晨我推开窗户。

雨后的一股芳香扑鼻而来。

这不是春天独有的征兆，而是秋天的脚步慢慢走来――夏天的目光离开了，秋天的童话开始了。

我漫步在公园里的羊肠小径，欣赏着这一切属于秋天的景物。

天依然是那么蓝，而又带着一点灰蒙蒙的迷蒙，云彩以看不见，被这种迷蒙所遮盖。

公园里的秋天，仍然呈现出一派绿的景象，偶尔的一两颗枯黄的树会使人迷惑，这到底是秋天还是春天。

这当然是秋天，柳树不再吐芽，已是茂密而有琐碎且无力地向人展示着它们在风华正茂后的无奈，似乎感叹时间太快。

而池塘里的金鱼倒无所谓，它不像其他动物开始寻找过冬的食物，它们无忧无虑地等待着人们投来的食物，享受着这种“不劳而获”的快乐。

秋雨所带来的并不只是新鲜的空气，还有它淋黄了树叶，吓飞了大雁。

人们在秋雨中渐渐变得厚重。

我站在公园的`土山上，周围仍然是被秋雨沐浴后的树叶，洗礼过的草坪。

经过了沐浴的树叶慢慢走向衰老，感叹自己生命太短，最终尘埃落地。

而洗礼过的草坪仿佛希望自己会更茂盛，而却不尽“草”意，无可奈何地低下了头，认输了。

我站在山上，一览无垠地望着山下那又茂盛又衰落的景象――这就是秋天一景，在燥热的夏天后的清秋。

秋天，雨后所带来的空气的芳香沁人心脾。

它没有春天那给人带来的绿的象征，绿的希望;没有夏天那给人带来的骄阳似火的活力;没有冬天白茫茫的景象;但它却给人清新，予人清秋。

我拾起路边一片金黄的树叶，用它做书签，翻开这秋天的童话。

又是一个秋天过去了，算一算，已经度过了十几个落叶的季节，但这时的秋天，以俨然不是我的秋天了……“哈哈哈……”河畔传来阵阵的欢笑声，在我听来，这笑声，是那么悦耳，那么动听。

故乡，这个对于我来说，既熟悉可又那么陌生的地方，多少美丽的，感动的，充满快乐抑或是充满泪水的童话，在这里上演。

如今的我们，早已物是人非，从曾经的无话不谈，到现在的无言以对。

这悦耳的笑声，又给我的记忆增添了几分色彩。

似乎，这种真的仅属于小时候的笑声，这天真的、纯洁的笑声，再也不会再出现在我的身上了。