第八章第二节以河流为生命线的地区
——长江沿江地带（第一课时）教案
教学设计
教学目标
知识与能力
1.运用地图说出长江沿江地带的区域位置、范围，对本区的地理位置进行简单的评价。

2.在地形图上识别本区主要的地形类型，自己描述区域地形的特点。

3.从地形、气候、自然资源、水运条件等方面了解本区优越的自然条件。

4.通过运用地图使学生认识本区的地理位置，尝试分析本区位置的特点和优越性。

5.通过区内地理事物：地形、气候、自然资源和水运交通等分布的学习，将知识巩固在地图上，抓住分布的规律，认识本区自然条件的优势。

情感、态度和价值观
1.培养学生对中国大好河山的感情。

2.提高学生合作学习的能力和意识。

教学重点
1.在地图上指出长江沿江地带的区域位置、范围。

2.认识本区得天独厚的自然条件。

教学难点
1.对本区地理位置优越性的认识。

2.学生利用资料分析本区地理位置和自然条件的优越性问题的方法和能力培养。

教学准备
长江流域教学挂图；资料片：“话说长江”；长江沿江地区不同的景观图片、自然资源分布图；相关教学课件等等。

的认定、获取、分析及评价能力。

通过阅读长江沿江地带的分层设色地形图、气温和降水统计图表、长江流域水系图、自然资源分布图，对比分析及归纳本区内的区域地理差异，并初步培养对比分析的学习能力。

归纳本区内
的区域地理差异，并初步培养对比分析的学习能力。

外，在自然条件方面表现如何
呢？接下来我们要从本区的自
然条件表现来分析本区的自然
条件特征。

引导学生阅读长江沿江地带地
形图、上海等三城市气温与降水
量统计图、长江流域水系图以及
长江沿江地带自然资源分布图。

思考下列问题：
①长江沿江地带的地形和气候
有什么特点?
地形：长江沿江地带地势低平，
以平原和低山丘陵为主，平原面
积占到60%，远远高于我国平原
占12%的比例。

②长江沿江地带的地形和气候
有什么特点?
气候：夏季炎热，冬季温和，四
季分明，降水丰沛，年降水量在
1000mm以上。

③长江主要的支流、湖泊数量如
何？长江的水运条件如何？长
江水能最丰富的河段是哪一河
段？
河湖：河湖、支流众多，地表水
资源丰富、航运发达，上游水能
丰富。

④长江沿江地带有哪些自然资
源？
资源：煤、铁、天然气等矿产丰
富，水能资源丰富，该地带水电
站、火电站众多。

上海一带能源
矿产相对贫乏，为弥补这一不
足，我国在这里建设了秦山一
期、二期核电站工程。

引导学生讨论：如果你是长江沿
线某市市长，你会怎样利用当地
优越的自然条件呢？
请同学分组从
“地形特征”、
“气候条件”、
“资源条件”和
“长江水运、水
能条件”等方面
（课前已经安
排）,分析本区的
自然条件的特
征。

学生回答略。

课堂小结
长江沿江地带优越的地理位置，得天独厚的地理条件为其发展提供了基础，使本区成为我国近代工业的摇篮。

上海是中国近代工业的发祥地和中心，汉口成为内地的工业中心，特别是1982年以来，改革开放和沿海战略的实施，给本区带来了新的机遇。

长江沿江地带
在全国经济区域格局中的地位进一步提高。

练习：
1、范围：
东起_____、西至四川______。

东西绵长______千米；
南北宽度：大致在长江两岸_________千米范围内。

2、自然条件：
㈠、地形和地势：地势总的看来比较____，
以____和________为主。

㈡、气候和干湿地区：长江沿江地带属___________气候，夏季____，冬季____，四季____；降水____，属____区。

㈢、河、湖、水资源：受地形和气候影响，____稠密，____众多，是我国______资源最丰富的地区。

作业
1、长江沿江地带地势，以和为主。

2、长江沿江地带属于气候，夏季，冬季
四季分明；，年降水量在1000mm以上。

板书设计：
第二节以河流为生命线的地区
——长江沿江地带
优越的地理位置
1、沿长江东西带状分布的地理区域
2、长江纵贯东西，航运发达
得天独厚的自然条件
1、地势低平，以平原和丘陵为主
2、属于亚热带季风气候，水热条件好
3、河网密布，湖泊众多，水资源丰富
4、自然资源丰富。