龙源期刊网
以“智慧管理”深入推进智慧校园建设
作者：金维娟
来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第13期
舒兰市实验小学以“智慧管理、品质办学”为发展目标，使学校由内而外进行了一次教育思想与行动的革新，推进了学校教育信息化向纵深发展。

舒兰市实验小学坚持以数据互联的智慧管理为依托，以“智慧育人，育智慧之人”为目标，以“创建智慧校园，争做智慧教师，打造智慧课堂，培育智慧学生，引领智慧家长”五大体系为工作任务，积极培养具有“潜能无限、聪慧敏行、时代视野”的“实验人”。

完善智慧校园基础平台建设
完善智慧校园管理系统建设。

首先，利用校园生活+平安校园+移动作业+班级圈+互动课堂+考勤管理，形成以班级为中心的家校互动平台;其次，利用教师人事管理+教务管理+德育管理+安全管理+考勤管理，打造学校智慧管理平台。

完善吉林市智慧教育云平台建设。

一是完善学校空间，利用箐箐校园+教学教研+师生园地+学生天地+家长学校+党建之窗+招生信息，创建智慧宣传平台;二是利用智慧教学+智慧学习+创客服务+资源共享，形成智慧学习平台;三是依托平台中的“教师研修”和“教师空间”建设，
搭建教师平等对话、协同发展、激发教育智慧的平台。

引进先进的系统与应用。

学校引进学生综合素质评价系统，形成智慧评价平台。

引入省、市教育部门资源管理平台中的管理与教学应用，让教师在学校平台直接使用省、市平台中的各项应用。

探索智慧型教师培训模式
学习智慧教育的先进理念。

学校采取“请进来、走出去”的方式，督促教师学习智慧教育的先进理念，使教师理解智慧教育体现的“以学习者为中心”的思想。

构建智慧课程，激活课程智慧。

依托学校校本主题研修活动，构建以“古诗教学六步
法”“读写结合”等为主的语文智慧课程体系，构建以翻转课堂、STEM教育为主的其他学科的
智慧课程，激活教师的课程智慧，激发学生的学习智慧。

学习先进技术，提高教学智慧。

学校不定期地邀请信息技术方面的专家对教师进行技术指导并开展专题讲座，提高教师的信息技术专业技能。

探索智慧课堂教学改革。