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连接单位线材的结点称为“节点”； 节点的构造有3种：
滑节：可以在接触面上自由滑动或滚动 铰节：象铰链一样可以上下左右旋转，但不能 刚节：完全固定死的
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1、 垒积构造 只把材料重叠起来做成立体的构造物 。 把硬线材料一层层堆积起来，相互间没有固定连接点，靠接触面 间的摩擦力维持形态，可以任意改变的立体构成。特点：易承受 向下压力，横向受力容易倒塌。
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作业
软线材的立体构成作品。
【以软线为题材，对材料进行加工，采用合
1、软线材有： （1）、是以有一定韧性的板材剪裁出来
的线，如铁、铝、纸版、铜板等。 （2）、是软纤维，棉、麻、丝、化纤等
软线或软绳。
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2、对框架的软线构成可分为： （1）有框架构成： （2）无框架构成：
是由几种单元线构成的框架连接而成； 连接时应注意高低、左右、前后的关系变化；
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制作时应注意：
1）框架相互间应具有心理联系； 2）制作时先组合两个，固定后再调整； 3）浮在空中时可以另做辅助支架；
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4、连续构造
选择有一定硬度的金属丝或其它线性材料，做构成时不限定 范围，以连续的线做自由构成，使其产生连续的空间效果。 表现对象可抽象，也可具象。
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《空间序曲》是用软质的塑 料袋与塑料瓶头组合而成， 瓶头象征音乐符号，曲线是 模仿波浪卷曲，形成一种音 乐在空间里回荡。
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线材构成：立体构成中的线是决定长度特征 的材料实体，通常称这种材料为线材。线 材的空间构成既要考虑结构，又要注意空 间的深度感、方向感和韵律感。
线材立体构成的种类：分为硬材和软材两大 类。
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第二节、软质线材构成
软线构成：轻巧有较强的紧张感。自然 界中典型的软线形态就是蜘蛛网。材料 强度较弱，柔韧性和可塑造性好。所以 软线构成通常用框架来支撑立体形态。
理的结构形式，如：有框架构成、无框架构 成，构成极具创意的立体形态。】
要求：（用时：2周时）
立体造型平面维度的范围不限，课堂练 习一件，作业量一件。
有框架立体构成作业一个；
无框架立体构成作业一个。
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第三节、硬质线材构成
硬质线材构成：有强度，有比较好的支撑力，其 构成可不依托支架，多以线材排出叠加组合的形 式构成，再用粘结材料进行固定。硬线构成具有 强烈的空间感、节奏感、运动感。 材料有： 木条、金属条、塑料细管、玻璃柱、 其它金属等线材
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制作时应注意：
1）接触面不要过分倾斜，整体的重心不要超出 底部的支撑面；
2）要使空隙大小有韵律 3）作为垒积构造的变形，可以在结合部位进行
简单的防滑处理； 4）为了便于保存，可以使用黏合剂；
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《脉》是以垂直线的组合表现了山脉 的上下起伏节奏，又如心电图中的脉 搏轨迹，象征着人的生命力，有着双 重含义。
《竖琴》是一件模仿乐器造 型，以直线、曲线和音符的 点的跳跃构成。
《鸟巢》是用树枝组成线的 交叉构成，其中固定白色的 扎系点，形似飞鸟，围绕着 中间的鸟巢。
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《网》是以粗铁丝的弧 线与铁丝网的面组合构 成，视觉感如一条鱼在 挣脱网的束缚，又像是 一只眼睛的造型，有刚 柔相济的美感。
《舞》是以曲线、弧线 和乱线组成的回旋、缠 绕的构成。它表现了舞 蹈在音乐旋律中的跳跃 及动作的轨迹。
《凝聚》作者将许多竹
筷组合在一起，形成一股
向上的造型形态，象征着
龙的传人——中华民族的
崛起和一种凝聚的力量。 学习课资
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硬质线材构成（范例）
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直线形组合
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转体组合
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框架组合
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“灯具造型”
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《空间引力》是由硬质的铁丝， 直线的放射与曲线的回旋构成，表 现出线性对比的感觉。
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《困》
用硬质铁
丝扎系成
球体，夹
在四根木
棍中间，
外围再用
软线织成
网状，形
成一种对
比。
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3、框架构造
是独立线框的空间组合，分为独立线框和立体线框； 组合办法有重复、渐变、自由组合、连续框架。
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线的立体构成
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第一节、线材的种类及特点
不同的线给人不同的感觉； 不同的线的组合也同样会给人不同的感觉； 同样的线的不同的组合方式也给人不同的感觉； 线可以形成形体骨架，成为结构体本身； 线可以成为形体的轮廓，从而将形体从外界分离开来； 线的构成一方面要注意结构，另一方面还要注意空隙；
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《扭曲》是由弧线与直 线结合的形式构成，表 现了物体扭曲变化的美 感。
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《影片》作者将底片胶 卷曲线回旋的形态，固定 成抛向和绳套式的结构。 影片里往日生活的缩影纪 录，在形式空间中飞絮， 也在作者的心中荡漾。
《食狱》是以直线组合 的框架构成，形同蒸笼。 作者的创意隐喻着禁锢人 性欲望的牢笼。
《雾都》是用现成品香烟作垂直与放射 的对比组合构成。垂直象征城市，放射 象征烟学雾习课，资 隐喻着一个环保意识。 51
2、网架构造
是采用一定长度的线材以铰节结构将其组成三角 形，并以此为单位体组成构造体
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制作时应注意：
1）要注意材料的粗度与长度的对比，并且要 考虑到断面的性形状； 2）受力点一定要在材料的结合部； 3）根据铰节的特点，要考虑到节点的材料和 形式的依据； 4）材料自身虽不弯曲，但仍有倒塌的可能， 应尽量把材料组合成三角形；