尊老爱老主题班会尊老爱老主题班会 (三2班)一、活动目标1、使学生知道，尊老敬老是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一优良传统。

2. 随着中国进入老龄化社会的速度加快，让学生从小就认识到尊敬老人、爱护老人是中华民族的传统美德，更是我们未来一代的责任和使命。

3. 老人的人生经验是丰富的，人类正是靠着有经验的老人毫无保留地将金子一样珍贵的智慧传给一代又一代，才能得以延续、发展和壮大。

让学生充分认识到“老马识途”的道理。

4、教育学生尊老敬老不能只停留在口头上，要落实在行动上。

二、活动准备1、关于敬老爱老的名言名句，孝子之养也，乐其心，不违其志。

——《礼记》孝有三:大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。

——《礼记》父母之年，不可不知也。

一则以喜，一则以惧。

——《论语》父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。

——孔子长幼有序。

——孟子老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

天下可运于掌。

——孟子孝子之至，莫大乎尊亲。

——孟子惟孝顺父母，可以解忧。

——孟子父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。

——孟子不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。

——孟子世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也;博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也;好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也;从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也。

——孟子无父无君，是禽兽也。

——孟子贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。

——《吕氏春秋》孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。

——庄子天地之性，人为贵;人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。

——《孝经?圣至章》谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊慈孝之心，人皆有之。

——苏辙长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。

尊长前，声要低，低不闻，却非宜。

进必趋，退必迟，问起对，视勿移。

——李毓秀侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。

——周秉清长者问，对勿欺;长者令，行勿迟;长者赐，不敢辞。

——周秉清失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

——老舍母亲是没有什么东西可以代替的。

——巴金开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧～——(古罗马)维吉尔亲善产生幸福，文明带来和谐。

——(法)雨果一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。

——(意大利)亚米契斯一个老年人的死亡，等于倾倒了一座博物馆。

——高尔基老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。

——(法)司汤达所有杰出的非凡人物都有出色的母亲，到了晚年都十分尊敬自己的母亲，把他们当作最好的朋友。

——(英)狄更斯在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。

——(前苏联)奥斯特洛夫斯基就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。

——(美)马克?吐温丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕。

——(英国)莎士比亚还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢,父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向～——马克思智慧之子使父亲欢乐，愚昧之子使母亲蒙羞。

——所罗门尊重他人的、有责任感的孩子，产生于爱和管教适当结合的家庭中。

——詹姆斯?多伯森亲人不睦家必败。

——(美)林肯家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。

——爱默生没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。

——狄更斯天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。

——狄更斯要用希望孩子对待你的方式去对待父母。

——苏格拉底在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。

——苏霍姆林斯基父母的爱应该是这样的:它能激发起孩子对周围的世界，对人所创造的一切关心，激发起他为人民服务的热情。

——苏霍姆林斯基母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。

母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。

——苏霍姆林斯基成为母亲之后，女性美像一朵盛开的鲜花焕发出全部的力量和美。

——苏霍姆林斯基作为一个父亲，最大的乐趣就在于:在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。

——蒙田有的儿女使我们感到此生不虚，有的儿女为我们留下了终身遗憾。

——纪伯伦再没有什么能比人的母亲更为伟大。

——惠特曼互相赠送礼物的家庭习惯有助于增进父母与孩子之间诚挚的友谊。

其主要意义并不在于礼物的本身，而在于对亲人的关心，在于希望感谢亲人的关心。

——伊林娜那些博得了自己子女的热爱和尊敬的父亲和母亲是非常幸福的。

——伊林娜良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的、生气勃勃的集体。

——伊林娜只有健康的、建立在无条件爱的基础上的家长同孩子的相互关系，才能消除一切生活上的危机。

——罗斯?坎贝尔母亲在家事事顺。

——阿尔科特全世界的母亲多么相像～她们的心始终一样。

——瓦普察洛夫一个高尚的人，如果有一个像他自己一样的儿子，其乐一定不亚于他自己生命的延续。

——斯梯尔父母的美德是一笔巨大的财富。

——贺拉斯母爱乃世界上最伟大的势力。

——阿瑟?米母亲，我祝福您，因为您知道怎样把您的儿子培养成一个真正的人。

他将在人生的战斗中获得胜利。

——阿斯杜里亚斯谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。

——哈吉?阿布巴卡?伊芒2、故事《黄香温席》黄香，字文强，东汉江夏安陆(今湖北安陆西北)人。

他年轻时博学经典，精通道术，善作文章，名闻天下。

汉肃宗曾诏他上殿对策，然后赞赏地对文武百官说:“这就是天下无双的江夏黄童呀～”文武百官莫不钦佩称奇。

此后相继任尚书令、东郡太守等要职。

著有《九宫赋》《天子冠颂》等。

《后汉书•黄香传》载有他的生平事迹。

但在民间相传最多的是他的孝道。

他九岁丧母。

因家境贫寒，请不起仆人，一切家务全由他一人料理。

他勤苦尽心，奉养父亲。

他对父亲的孝顺深得乡里的称道。

每当夏天炎热之时，他用扇子扇帐子，使枕席清凉，伺候父亲安寝;每当冬日严寒之时，则用自己的身体为父亲温暖枕席，使父亲暖卧。

十二岁时，江夏太守刘户听说后，把他召到署门下，称赞他是“至孝”。

汉和帝听说后，又颁旨嘉奖。

后世流传的“黄香扇枕”的典故，指的就是这番孝亲事迹。

闻雷泣墓王裒，魏晋时期营陵(今山东昌乐东南)人，博学多能。

父亲王仪被司马昭杀害，他隐居以教书为业，终身不面向西坐，表示永不作晋臣。

其母在世时怕雷，死后埋葬在山林中。

每当风雨天气，听到雷声，他就跑到母亲坟前，跪拜安慰母亲说: "裒儿在这里，母亲不要害怕。

"他教书时，每当读到《蓼莪》篇，就常常泪流满面，思念父母。

三、乳姑不怠崔山南，名，唐代博陵(今属河北)人，官至山南西道节度使，人称"山南"。

当年，崔山南的曾祖母长孙夫人，年事已高，牙齿脱落，祖母唐夫人十分孝顺，每天盥洗后，都上堂用自己的乳汁喂养婆婆，如此数年，长孙夫人不再吃其他饭食，身体依然健康。

长孙夫人病重时，将全家大小召集在一起，说:"我无以报答新妇之恩，但愿新妇的子孙媳妇也像她孝敬我一样孝敬她。

"后来崔山南做了高官，果然像长孙夫人所嘱，孝敬祖母唐夫人。

四、卧冰求鲤王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。

父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。

继母食后，果然病愈。

王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。

五、恣蚊饱血吴猛，晋朝濮阳人，八岁时就懂得孝敬父母。

家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡。

每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。

六、扼虎救父杨香，晋朝人。

十四岁时随父亲到田间割稻，忽然跑来一只猛虎，把父亲扑倒叼走，杨香手无寸铁，为救父亲，全然不顾自己的安危，急忙跳上前，用尽全身气力扼住猛虎的咽喉。

猛虎终于放下父亲跑掉了七、哭竹生笋孟宗，三国时江夏人，少年时父亡，母亲年老病重，医生嘱用鲜竹笋做汤。

适值严冬，没有鲜笋，孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。

少顷，他忽然听到地裂声，只见地上长出数茎嫩笋。

孟宗大喜，采回做汤，母亲喝了后果然病愈。

后来他官至司空。

八、尝粪忧心庾黔娄，南齐高士，任孱陵县令。

赴任不满十天，忽觉心惊流汗，预感家中有事，当即辞官返乡。

回到家中，知父亲已病重两日。

医生嘱咐说:"要知道病情吉凶，只要尝一尝病人粪便的味道，味苦就好。

" 黔娄于是就去尝父亲的粪便，发现味甜，内心十分忧虑，夜里跪拜北斗星，乞求以身代父去死。

几天后父亲死去，黔娄安葬了父亲，并守制三年。

九、弃官寻母朱寿昌，宋代天长人，七岁时，生母刘氏被嫡母(父亲的正妻)嫉妒，不得不改嫁他人，五十年母子音信不通。

神宗时，朱寿昌在朝做官，曾经刺血书写《金刚经》，行四方寻找生母，得到线索后，决心弃官到陕西寻找生母，发誓不见母亲永不返回。

终于在陕州遇到生母和两个弟弟，母子欢聚，一起返回，这时母亲已经七十多岁了。

十、涤亲溺器黄庭坚，北宋分宁(今江西修水)人，著名诗人、书法家。

虽身居高位，侍奉母亲却竭尽孝诚，每天晚上，都亲自为母亲洗涤溺器(便桶)，没有一天忘记儿子应尽的职责。

十一、拾葚异器蔡顺，汉代汝南(今属河南)人，少年丧父，事母甚孝。

当时正值王莽之乱，又遇饥荒，柴米昂贵，只得拾桑葚母子充饥。

一天，巧遇赤眉军，义军士兵厉声问道:"为什么把红色的桑葚和黑色的桑葚分开装在两个篓子里,"蔡顺回答说:"黑色的桑葚供老母食用，红色的桑葚留给自己吃。

" 赤眉军怜悯他的孝心，送给他三斗白米，一头牛，带回去供奉他的母亲，以示敬意。

1| 评论(1)2 、设计问题:爷爷奶奶平常为我们做过些什么,老年人对家庭、对社会有什么贡献,他们在生活中有哪些不便,我们应该怎样对待老人,“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

”这首诗是什么意思,读后你有什么感想,三活动过程1、猜谜:“早上用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路”(猜一种动物)提示学生猜出谜底，并简单介绍，我们人类，没会走路时是爬着走的，是双手和手脚共四条腿走路的，老了拄着拐杖，就像用三条腿走路了。

2、老师谈话同学们，我们生活在不同的家中，但家家有老人，人人都会老。

我们不是有一句古话“有老才有小”嘛。

可光阴似箭，日月如梭，十年媳妇十年婆，再熬十年成太婆。

很多人，就这样在一日日一年年的奔波劳碌中老去。

很多老人，辛苦了一辈子，都希望有一个安乐的晚年。

可是有些家庭不孝敬老人，甚至遗弃老人，把老人当做包袱推来推去。

这与中华民族“尊老敬老”的传统美德背道而驰，是一种违法行为。

我们班里同学，我们的家长，有没有这样的现象,谁知道关于敬老爱老的名言名句,指名说，“老吾老以及人之老”，“家有一老如有一宝”……谁会背《游子吟》,(指生背诵)“慈母手中线，游子身上衣。