阅读与写作四年级（下册）目录第一讲………………………………………………【阅读】把握文章的记叙顺序第二讲……………………………………………………………【写作】修改作文第三讲………………………………………………【阅读】联系上下文理解语句第四讲……………………………………………………【写作】写出精彩的开头第五讲…………………………………………………【阅读】联系中心理解句子第六讲……………………………………………【写作】阅读之联系中心理解句子第七讲……………………………………………………【阅读】写出精彩的结尾第八讲……………………………………………………………【写作】有详有略第九讲…………………………………………………………【阅读】找出过渡句第十讲……………………………………………【写作】写作之写出人物的外貌第十一讲……………………………………………【阅读】找出总起句和总结句第十二讲…………………………………………………【写作】写出人物的品质第十三讲……………………………………………………【阅读】概括段落大意第十四讲………………………………【写作】写清楚事情的起因、经过、结果第十五讲…………………………………………………【阅读】理清文章的层次第十六讲………………………………………【写作】运用五官写出景物的特点第十七讲…………………………………………【阅读】我会概括文章的主要内容第十八讲……………………………………………【写作】抓住事物的特征来写第十九讲……………………………………………【阅读】体会句子的表达感情第二十讲……………………………………………………【写作】写出人物的感情第一讲阅读之把握文章的记叙顺序【阅读方法与点拨】文章的记叙顺序主要有：事情发展的顺序、游览参观的顺序、空间转移顺序、时间顺序等。

一般来说，写事的文章通常是按照事情发展的顺序记叙的，而游记则多是按照游览的顺序记叙的。

一、事情发展的顺序。

在按照事情发展的顺序写的这类文章里，我们一般可以找到事情发展的原因、经过和结果。

其中，事情发展的经过是主要的。

游览有一定的顺序，按照游览者“先看到什么，再看到什么，然后看到什么”这样的顺序来描写。

游览时，一般有方位的变化，阅读时我们可以从方位的变化中了解作者都游览看哪些地方，欣赏了哪些景物。

二、游览参观的顺序。

三、空间转移的顺序。

四、时间的顺序。

即按照事物空间存在的形式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部加以介绍，这种顺序一般用来描写静态的事物。

即按照时间的先后顺序来写，可以是按照从古到今，或者按照昨天、今天、明天等时间的先后顺序来写。

在文章里，我们会找到明显的时间变化。

【阅读达标训练】梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。

一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。

有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。

我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。

火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。

我们把黑色的草灰埋在你的脚下。

让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。

我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1、用波浪线画出短文中表示时间的词语。

2、联系上下文，想一想再填空。

（1）、短文中的“你”指的是__________________________(2)“快乐地绽开在绿叶”的“绽开”意思是__________________________________(3)“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是______________________________________3、找出文中的比喻句，并用横线画出来。

4、这篇短文是按照_______________顺序写得。

【阅读拓展训练】美丽的大明湖大明湖是一个天然的湖泊，湖水由众多泉水汇流而成，因为春天湖上杨柳染烟，夏天风荷映日，所以留下千古绝句____________________________________。

暑假的一天下午，我和爸爸妈妈走进大明湖的东门参观浏览。

首先映入我们眼帘的是挺拔苍翠的树木。

我们听着清脆的钟声，沿着台阶到了汇波楼。

汇波楼一共有两层，我们登上了第二层，看到了大明湖的全景。

远处，蓝蓝的天空下，几座连绵起伏的山峰清晰可见；大明湖的周围绿树环抱，湖水碧波荡漾，就像一面镜子，倒映着蓝天白云。

湖中的小岛，就像镜子上的宝石。

看到这美景，我高兴得手舞足蹈。

走下汇波楼，我们沿着小路来到了南丰祠，南丰祠里有一座“雨荷厅”最吸引人。

这里红柱雕窗，青瓦飞檐，四周环廊，东西北三面都有水，里面种着荷花，粉红色的荷花非常艳丽。

从南丰祠出来，我们又来到了铁公祠。

铁公祠里面有座人物铜像，气势威武，爸爸说他是铁铉。

铁铉为官尽职尽责，令人敬佩。

从铁公祠出来，我们一路欣赏着美景，大明湖的景色真实美不胜收！我们不知不觉走到了南门，拍照留念，而后恋恋不舍地离开了美丽的大明湖。

1、根据短文内容，从下面三句话中选择合适的句子，序号写在文中的横线上。

（1）清风明月本无价，近水遥山皆有情。

（2）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

（3）树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。

2、填空。

这篇短文是按______________顺序写得，浏览路线是:东门------（）-------（）-----（）--------（）3、概括第二自然段的意思。

_____________________________________________________________________________ 4、根据要求，从文中摘抄四字词语。

（1）表现我游览大明湖后心情的词语：_____________________________（2）概括大明湖景色的词语：_______________________________________(3)人们铸铁公祠塑像的原因是：___________________________________【阅读强化训练】藏雪去年冬天，下了好几场雪。

看着白花花的雪，我想：冬天有雪不稀罕，要是在夏天，就觉得很稀奇了。

假如我把雪藏起来，到明年夏天拿出来，那该有多好啊！于是，我把自己的想法告诉了小伙伴们，他们都连身叫好。

我选择了我家屋后的一块空地，准备挖洞。

小青说：“我看，应该挖一个长方形洞……”还没有等他说完，小辉就抢着说：“不，应该挖一个圆形的洞，这样洞口容易盖住。

”我听了他们的话，想了想说：“我们何不挖一个口小里大的洞呢？这样里面藏的就多了，而且洞口可以用一块小木板盖上，上面再盖层泥。

”大家认为我说得很有道理，于是，我们就挖了这样一个洞。

小伟拿来了两个塑料袋，我们装满雪，扎住袋口，塞进洞里，最后把洞口封住。

很快，夏天到了，天热得不得了，连伏在树枝上的知了也有气无力地叫着。

我虽坐在电风扇旁，可汗还是不停地往下流。

我突然想起自己在冬天藏的雪，连忙把伙伴们召集到我家。

于是，我小心翼翼地打开了洞口，顿时，一股凉爽的冷气迎面扑来，真是舒服极了。

哎呀，哪儿还有雪呀！我掏出装雪的塑料袋，里面还有点水。

我急忙把水倒进碗里，伙伴们都争着看，每人都想摸一摸。

“真凉！”“要是雪不融化，那该多好啊！”“雪是随着气温的升高而融化的，如果我们把洞挖得再深一些，也许雪就不会融化了。

”小青说。

我暗想：今年冬天我还要臧雪，藏好多好多，藏得很深很深，到明年夏天，让爸爸妈妈、让更多的人看到雪。

1、填空。

一（）冷气一（）木板一（）冬天一（）电风扇2、用横线画出句子中表示动作的词语。

于是，我小心翼翼地打开洞门，顿时，一股凉爽的冷气迎面扑来，真实舒服极了。

3、仿写句子。

假如我把雪藏起来，到明年夏天拿出来，那该有多好啊！假如___________________________,那____________________________!4、用简洁的话概括一下第一段的内容。

_______________________________________________________________________________ 5、文中的“我们”是怎么样藏雪的？用简洁的话概括一下。

_______________________________________________________________________________ 6、雪最后没有藏祝，你知道原因吗？说一说。

_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 7、文中先写_________________________，又写______________________________，然后写了__________________________________，最后写了_____________________,这种写人记事的表达顺序是：______________________________________________。

给我一个承诺故事发生在美国的得克萨斯州。

一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。

正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过路过）这里。

见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。

事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。

”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。

几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。

当他感谢少年的时候，少年（竟然突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。

“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。

2．用线划去文中括号里不恰当的词语。

3．在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：_________________________________ ____“当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。

”______4．在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“——”在文中划出。

5．当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？6．读了这篇文章，我产生了许多感想。