艺术小学体育学科期末考试方案
一、指导思想
学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。
为加强学校体育教教学，提高体育教学质量，根据《国家学生体质健康标准》和惠济区足球技能测试要求，设置了符合实际、简便易行的测试项目，对本校学生进行考核，拟定了本方案。
二、目的和意义
为了规范体育学科成绩评定工作，让学生重视体育考试和综合素质评价，促进学生养成自觉参加体育锻炼的良好习惯，增进全体学生的体质健康和心理适应能力，从而提高我校体育课程实施水平。
三、考核对象
一、
二、三年级全体学生。
四、考核内容
课堂表现（占40%）、技能测试（占40%）、无纸
化测评（占20%）
（一）课堂表现
主要从以下三个方面给予评定
1、课堂准备
A站队是否做到了快、静、齐
B慢跑是否整齐、安静
C热身动作是否认真参与
2、课堂实践
A小组合作是否有序
B小组动作练习是否认真
3、课堂检测
A动作要领是否掌握
（二）技能测试
（三）无纸化测评
创设情境：
现在同学们来到了南美洲的巴西，目前巴西和中国要进行一场足球交流赛，你们将要代表中国参赛；但是想要作为中国的参赛队员必须通过以下挑战。
没有挑战成功的同学不要着急，你将会进入梦想加油站，这里有你的同伴和你共同完成挑战。
我们将枯燥无味的测试项目和中巴足球交流赛
结合，让学生以挑战任务的形式完成测试内容，从而提高学生的积极性，让学生在挑战中完成测试。
五、考核要求标准
考核按照《国家学生体质健康标准》和惠济区足球技能测试标准进行考核。
六、评价方法
客观上分为四个等级：优秀、良好、合格、待合格，为了全面评价学生，同时也进行老师评价、学生评价相结合的方法。
七、考试要求及注意事项
（一）考生必须具备身体健康，能参加激烈运动，要实事求是，既不能隐瞒病情也不能虚报病情，否则后果自负。
班主任、体育教师要做好安全教育，要特别重视对患有心、肺或其它疾病学生的健康督查，对有此类病的考生必须办理好免考或缓考手续，消除安全隐患。
（二）关于免考。
因残疾、伤病，丧失运动能力或不能、不宜参加剧烈运动的考生，经具有伤残等级鉴定资质的医疗机构诊断证明，可免予体育考试。
（三）关于缓考、补考。
1、因临时伤病、女生月经及各种原因不能按计
划参加考试的考生，应提前写书面申请（家长、班主任签字确认），可予以缓考，但今学期末体育考成绩不计。
2、缓考考生，体育成绩不合格的考生，在学期末最后一周规定的时间内参加一次性补考（时间另定），并以此补考成绩计入考生期末考试总分。
3、学生要求统一穿运动服参加考试，请各位考生提前准备好运动器材。
惠济区艺术小学体育组
XX年12月
一、指导思想
学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。
为加强学校体育教教学，提高体育教学质量，根据《国家学生体质健康标准》和惠济区足球技能测试要求，设置了符合实际、简便易行的测试项目，对本校学生进行考核，拟定了本方案。
二、目的和意义
为了规范体育学科成绩评定工作，让学生重视体育考试和综合素质评价，促进学生养成自觉参加体育锻炼的良好习惯，增进全体学生的体质健康和心理适应能力，从而提高我校体育课程实施水平。
三、考核对象
一、
二、三年级全体学生。
四、考核内容
课堂表现（占40%）、技能测试（占40%）、无纸化测评（占20%）
（一）课堂表现
主要从以下三个方面给予评定
1、课堂准备
A站队是否做到了快、静、齐
B慢跑是否整齐、安静
C热身动作是否认真参与
2、课堂实践
A小组合作是否有序
B小组动作练习是否认真
3、课堂检测
A动作要领是否掌握
（二）技能测试
（三）无纸化测评
创设情境：
现在同学们来到了南美洲的巴西，目前巴西和中国要进行一场足球交流赛，你们将要代表中国参赛；但是想要作为中国的参赛队员必须通过以下挑战。
没有挑战成功的同学不要着急，你将会进入梦想加油站，这里有你的同伴和你共同完成挑战。
我们将枯燥无味的测试项目和中巴足球交流赛结合，让学生以挑战任务的形式完成测试内容，从而提高学生的积极性，让学生在挑战中完成测试。
五、考核要求标准
考核按照《国家学生体质健康标准》和惠济区足球技能测试标准进行考核。
六、评价方法
客观上分为四个等级：优秀、良好、合格、待合格，为了全面评价学生，同时也进行老师评价、学生评价相结合的方法。
七、考试要求及注意事项
（一）考生必须具备身体健康，能参加激烈运动，要实事求是，既不能隐瞒病情也不能虚报病情，
否则后果自负。
班主任、体育教师要做好安全教育，要特别重视对患有心、肺或其它疾病学生的健康督查，对有此类病的考生必须办理好免考或缓考手续，消除安全隐患。
（二）关于免考。
因残疾、伤病，丧失运动能力或不能、不宜参加剧烈运动的考生，经具有伤残等级鉴定资质的医疗机构诊断证明，可免予体育考试。
（三）关于缓考、补考。
1、因临时伤病、女生月经及各种原因不能按计划参加考试的考生，应提前写书面申请（家长、班主任签字确认），可予以缓考，但今学期末体育考成绩不计。
2、缓考考生，体育成绩不合格的考生，在学期末最后一周规定的时间内参加一次性补考（时间另定），并以此补考成绩计入考生期末考试总分。
3、学生要求统一穿运动服参加考试，请各位考生提前准备好运动器材。
惠济区艺术小学体育组
XX年12月
一、指导思想
学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。
为加强学校体育教教学，提高体育教学质量，根据《国家学生体质健康标准》和惠济区足球技能测试要求，设置了符合实际、简便易行的测试项目，对本校学生进行考核，拟定了本方案。
二、目的和意义
为了规范体育学科成绩评定工作，让学生重视体育考试和综合素质评价，促进学生养成自觉参加体育锻炼的良好习惯，增进全体学生的体质健康和心理适应能力，从而提高我校体育课程实施水平。
三、考核对象
一、
二、三年级全体学生。
四、考核内容
课堂表现（占40%）、技能测试（占40%）、无纸化测评（占20%）
（一）课堂表现
主要从以下三个方面给予评定
1、课堂准备
A站队是否做到了快、静、齐
B慢跑是否整齐、安静
C热身动作是否认真参与
2、课堂实践
A小组合作是否有序
B小组动作练习是否认真
3、课堂检测
A动作要领是否掌握
（二）技能测试
（三）无纸化测评
创设情境：
现在同学们来到了南美洲的巴西，目前巴西和中国要进行一场足球交流赛，你们将要代表中国参赛；但是想要作为中国的参赛队员必须通过以下挑战。
没有挑战成功的同学不要着急，你将会进入梦想加油站，这里有你的同伴和你共同完成挑战。
我们将枯燥无味的测试项目和中巴足球交流赛结合，让学生以挑战任务的形式完成测试内容，从而提高学生的积极性，让学生在挑战中完成测试。
五、考核要求标准
考核按照《国家学生体质健康标准》和惠济区足球技能测试标准进行考核。
六、评价方法
客观上分为四个等级：优秀、良好、合格、待合格，为了全面评价学生，同时也进行老师评价、学生评价相结合的方法。
七、考试要求及注意事项
（一）考生必须具备身体健康，能参加激烈运动，要实事求是，既不能隐瞒病情也不能虚报病情，否则后果自负。
班主任、体育教师要做好安全教育，要特别重视对患有心、肺或其它疾病学生的健康督查，对有此类病的考生必须办理好免考或缓考手续，消除安全隐患。
（二）关于免考。
因残疾、伤病，丧失运动能力或不能、不宜参加剧烈运动的考生，经具有伤残等级鉴定资质的医疗机构诊断证明，可免予体育考试。
（三）关于缓考、补考。
1、因临时伤病、女生月经及各种原因不能按计划参加考试的考生，应提前写书面申请（家长、班主任签字确认），可予以缓考，但今学期末体育考成
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2、缓考考生，体育成绩不合格的考生，在学期末最后一周规定的时间内参加一次性补考（时间另定），并以此补考成绩计入考生期末考试总分。
3、学生要求统一穿运动服参加考试，请各位考生提前准备好运动器材。
惠济区艺术小学体育组
XX年12月
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