第1课时中学序曲
[教学目标]
1．情感·态度·价值观
(1)感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。

(2)通过系列活动感受中学时代对自己成长的重要价值和意义，珍惜新的起点，对自己有新的目标和新的期待，勇敢地做更好的自己。

2．能力目标
(1)提高融入新集体、适应新环境的能力。

(2)培养自我反思的能力，提高激发自己潜能的能力。

3．知识目标
(1)了解中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

(2)认识中学时代对我们成长的重要价值和意义。

[教学重点和难点]
重点：(1)热爱新的学习环境。

(2)对初中生活有新的目标和期待。

难点：中学时代对我们成长的重要价值和意义。

[教学设计思路]
1．教材分析
《中学序曲》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”。

具体对应的内容标准是：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度”。

本课由“新的起点”和“成长的礼物”两目内容组成。

第一目“新的起点”引导学生感受新生活、发现新变化，完成从小学生到中学生的角色转变，体味角色变化的意味；引领学生感悟成长的连续性，明确中学时代的独特价值和意义。

第二目“成长的礼物”。

引导学生从生命成长的角度思考生活中面临的新问题，将中学生活中蕴藏的各种机遇与挑战，视为生命成长馈赠给青少年的礼物，启发学生坦然接受，积极应对，珍惜中学生活，把握人生机遇，必将获得新的成长。

2．学情分析
(请按学生的实际情况进行补充。

)
3．教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
[教学准备]
教师：通过档案材料对学生的兴趣爱好等基本情况有所了解，制作多媒体课件。

[教学过程]
(3) 面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

课堂总结展示本节知识结构。

归纳、梳理知
识点。

通过梳理知识
点，帮助学生形成
知识体系。

巩固练习
1．成为中学生，意味着我们( )
A．有了更多的独立性、自主性、
自觉性和责任感
B．可以完全独立了
C．可以不听老师、父母的话了
D．学习成绩从此变好了
2．进入中学，我们迈入人生发展
的新起点，内心产生了许多新感受。

对
此，下列说法错误的是( )
A．这些感受与小学的不同
B．只需要以全部精力投入学习，
其他的不必多想
C．每个人的内心感受不尽相同，
但也有许多共同之处
D．正确分析并积极应对这些新感
受，将有利于我们迅速适应新的生活
3．同学们迈出了小学的校门，走
进了不同的中学，新的学习生活开始了
回答问题。

通过几道典型
例题，让学生巩固
本节所学知识，学
以致用。

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课后作业
树立中学时代的新目标
(1)请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。

(2)与父母进行一次沟通，听听他
们希望你在初中三年要完成的事情。

(3)请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？
独立按时完成 作业。

结合本节课的学习内容，指导学生
对自己的整个初中生活进行整体规划。

[板书设计]
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