集体备课评课稿
我学习了王素岩老师执教的《珍珠鸟》一课，领略了大师的风采。

实际上，这是我第一次现场听王老师的课。

看王老师的课，我竟然没有任何距离感和陌生感，似乎她并不是在上“公开课”，而是来跟我们这群“大朋友”、“小朋友交流交流的，甚至有点像跟老朋友“叙叙旧”，特别亲切自然。

王老师的课，自然到居然不用ppt，单靠她的一张“嘴”，就开始了。

《珍珠鸟》一文的作者是谁？对，冯骥才。

最好的马就是骥”，马年出生的他，父母希望他成为像千里马一样的人才。

王老师介绍作者的方法就是这样与众不同，孩子们一下就记住了作者的名字，就连听课的我也忘不掉了。

鸟宝宝叫“雏”，那短尾巴鸟叫什么呢？“隹”。

不得不说，王老师课前做的功夫十足，让我佩服得五体投地。

就说我吧，从“雏到“隹”，我就从来没有想过如何关联起字理知识。

“你觉得这只雏儿长得怎么样？”（形），找出珍珠鸟的形态特点后，就开始找事”儿了。

“珍珠鸟都做了哪些事呢？是按什么顺序写的”，接着练读睡我肩上”，读出安全感，读出温馨、幸福的感觉。

接着问孩子们，“你敢睡我怀里吗？那你敢睡在妈妈的怀里吗？引出“信赖”，落脚在“理”，关爱一一信赖一创造美好的境界。

很明显，这是一堂精心设计的课，但却又让人看不到痕迹。

明理——信赖，创造美好的境界，单靠老师
唾沫横飞地灌输道理，孩子们肯定不买账，但薛老师却拿捏得恰到好处，不着痕迹地把“理种在孩子心里。

我想，这就是名师的高明之处吧。

齐丽红
2019.9.19。