动的特点设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与融入教学活动中。歌曲中“跳跳、呱呱”的读白刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫 的焦急神态，这一点非常符合小班幼儿爱模仿的特点，因此我设计了这一音乐律动活动《小青蛙找家》。
活动目标： 1. 尝试有节奏击掌，感受按节奏游戏的乐趣。 2、模仿蛙跳步的基本动作，并能愉快地表演。 重难点： 重点：模仿青蛙跳的基本动作。 难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲 活动准备： 知识准备：熟唱歌曲《小青蛙找家》。 物质准备：地青蛙头饰同幼儿人数，小虫子若干，小篮子，音乐，绿色荷叶若干。 环境准备：创设田野，草地，池塘等场景。 活动过程： 一、情景引入，激发游戏兴趣。 1、以“小青蛙捉害虫”的情景引入，师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙，做情景游戏。 师：今天天气真好啊！让我们排着整齐的队伍跟着妈妈到田野里去捉害虫吧！ 2、随音乐，边捉害虫边体验游戏的快乐。 要求：小青蛙每次只捉1条害虫，每人不超过5个 二、示范节奏型，感受按节奏游戏的乐趣。 1、草地休息，放松身体。 问题：能干的小青蛙都捉到了害虫，让我们到草地上数数都捉了几条吧！ 2、巩固复习5以内点数：小青蛙们你们都捉了几只小虫啊？（幼儿一一对应点数虫子数量） 小结：请把捉到的害虫放到妈妈的筐里，鼓励自己唱首歌吧！ 3、教师示范节奏型xx│xx│xxx│xxx│，请幼儿模仿一拍一次拍打，反复练习。 问题：小青蛙们注意到妈妈刚才是怎样拍手的吗？ 游戏：用刚学的这个节奏类型来拍拍肩（腿、头、地面、小朋友互拍） 三、学习表演《小青蛙找家》，体验表演乐趣。 1、听音乐《小青蛙找家》跟随青蛙妈妈边做动作边“回家”（池塘） 2、学习蛙跳步。 ⑴问题：你们注意到妈妈刚才是怎样跳的吗？（重点强调蛙跳步的基本动作） ⑵小青蛙在池塘、岸边反复练习蛙跳步。 3、幼儿随教师完整表演《小青蛙找家》 四、结束： 今天我们小青蛙跟妈妈捉了那么多的害虫让我们回到班级里分享给其他
发表时间：2018-08-06T16:47:20.157Z 来源：《文化研究》2018年第7月 作者： 刘相博
[导读] 《小青蛙找家》是一首情绪欢快、活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。
黑龙江省省直机关省委第二幼儿园 黑龙江 哈尔滨 150000 适应年龄：小班 设计意图： 《小青蛙找家》是一首情绪欢快、活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象，我根据幼儿活泼好