部编版三年级语文上册课内阅读专项水平练习1. 阅读短文，完成练习。

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！“向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

向导的冷淡，招来了同伴们的一片“不能见死不救“的呼喊。

向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。

那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

（1）“看着眼前的一幕”，“我和同伴”的心情是怎么样的？向导的态度又如何？请用横线画出选段中表示心情和态度的词语。

（2）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。

“这句话什么意思？______（3）“极不情愿“表明向导______，“颓丧”的意思是______.（4）“我们“干了一件什么”蠢事”？这件”蠢事“导致了什么后果。

2. 课内阅读，完成练习。

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

--选自《肥皂泡》（1）“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?（2）读这段话时,要用（）的语气。

（3）用横线在文中画出作者想象的部分。

（4）根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么?我心里充满了快乐、骄傲与希望。

快乐:______骄傲:______希望:______（5）假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢?3. 阅读课文片段，完成练习。

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。

再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

老虎信以为真。

其实他受骗了。

原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

（1）根据意思写出文中的词语。

①疑惑不解。

______②走路时身子摇摇摆摆。

形容自以为了不起的傲慢神态。

______（2）“跟往常很不一样”是因为( )①小动物们都害怕狐狸②狐狸后面跟着老虎③小动物们都害怕老虎（3）写出描写百兽们害怕的语句。

（4）“狐假虎威”在文中指______借着______的威风吓退百兽，现在用来形容______（填序号）。

4. 阅读课文选段，然后回答问题。

很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲_____（jìn jìng）头比上树的时候足多了。

它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。

立刻，它的身子“长”大了一圈_____（quān juàn juān）。

也许是怕被人_____（发现、发觉）吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了…我暗暗_____（崇敬、钦佩）：聪明的小东西，份枣的本事可真高明啊！（1）在文中的括号里选择恰当的读音或词语。

（2）找出短文中表示刺猬动作的词______。

从中你看到一只______、______的刺猬。

（3）结合课文内容把刺猬偷枣的过程填写完整。

缓慢爬树→______→______→______→驮枣快跑（4）请你用“先……接着…….再……最后……”的句式，以刺猬的口吻把偷枣的经过写完整。

（提示：可用上你画出的动词）说起这偷枣啊，可惊险啦！我先缓慢地往树上爬，______。

5. 读文段，完成练习。

脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明（1）填量词一______草坪一______野花一______天空（2）连一连蓝绿红______草坪______野花______天空（3）仿照文段写一写大朵的野花，红了；______，______6. 认真阅读课文片段，完成文后练习“这个小，可以带上飞机。

”少年将一件_______的东西送到我手里。

啊！原来是一个木（雕准）小象墩，和白天见到的一模（múmó）一样，却只有拳头大小。

“太好了！”我_______地喊起来，掏出钱包就要（付附）钱。

少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。

中国人是我们的朋友。

”“我们是朋友！”我感动（极级）了，连声说，“我们是朋友！”（1）在括号内选择正确的字和拼音。

木______（雕准）一模______（múmó）一样（付附）______钱感动______（极级）了（2）选择恰当的词语填入短文中的横线上精细精美沉重沉甸甸高兴兴奋激动感动少年将一件______的东西送到我手里。

我______地喊起来，掏出钱包就要付钱。

（3）“我”为什么事而感动？（4）读了短文我懂得了（）7. 阅读片段一，回答问题。

片段一：科学家们还发现火星是一个非常的星球,在它的大气中[ ]找到了水汽，[ ]含量极少,只有地球上沙漠地区的1%（）火星的大气层非常稀薄（）96%是二氧化碳，氧气含量极少（）火星表面温度很低（）火星上没有（）它的大气层中又没有臭氧层（）因而不能紫外线和各种宇亩线的照射（）所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。

（1）在画线上按课文内容填空。

（2）在文中[ ]处填关联词语。

（3）在文中括号处依次填入标点符号。

（4）在文中找出下列词语的近义词或反义词：A．找近义词：稀少______ 生活______B．找反义词：投降______平常______（5）片段运用______和______的说明方法，分别说说这样写的好处是______。

8. 阅读古诗，回答问题。

逢雪宿芙蓉山主人（唐代）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

（1）写出下面词语的反义词。

远——______ 白——______（2）给下面下划线的词选择正确的解释。

宿芙蓉山（）①房子②住，借宿逢雪（）①遇上②每次白屋（）①白色的屋子②茅草屋（3）解释诗句的意思。

①日暮苍山远，天寒白屋贫。

②柴门闻犬吠，风雪夜归人。

（4）古诗所描写的季节是在______季。

下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。

（）A．春暖花开图B．风雪夜归图C．农家丰收图9. 阅读短文，回答问题。

爬山星期天，我和同学们去爬山。

我们来到山脚下，高高的山峰在微笑着欢迎我们。

沿着弯弯的山路向上爬去，小鸟在欢叫，好像为我们加油。

小草和野花对我们点头，好像在鼓励我们。

我们男生和女生互相帮助，你追我赶，终于登上了山顶。

一阵秋风吹来，我们心里美滋滋的。

（1）在短文中标出自然段的序号。

（2）第二自然段有______句话。

（3）请按第二自然段内容，标出顺序号。

（）我们沿着山路向上爬。

（）我们登上山顶。

（）我们来到山脚下。

（4）写出如“美滋滋”这样的词语。

(最少写3个)10. 认真阅读课文片段，完成文后练习翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。

它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

（1）“疾”字用音序查字法应先查音序______，再查音节______。

“疾”在字典中的解释有：①病；②恨；③快，迅速；④疼痛。

在“疾飞”中选______。

“疾飞”的意思是______。

（2）这段有______句话，第一句写______；第二句写______。

11. 课内阅读。

我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。

这不是难为蝴蝶吗？（1）画横线的句子使用了______的修辞方法。

将这句话改为陈述句是：______。

（2）蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。

（3）假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？12. 仿照《荷花》第二自然段，写一种你喜欢的花。

13. 阅读下文，回答问题昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

//___亲爱的爷爷___发发慈悲吧___带我离开这儿回家___回到我们村子里去吧___我再也受不住了___我给您跪下了___带我离开这儿吧___要不___我就要死了___（1）给文中没有标点的句子加上合适的标点。

______亲爱的爷爷______发发慈悲吧______带我离开这儿回家______回到我们村子里去吧______我再也受不住了______我给您跪下了______带我离开这儿吧______要不______我就要死了______（2）用“______”标出有关老板动作的词，从中你体会到什么？（3）用//把短文分成两层，并写出每层的意思。

（4）凡卡的痛苦生活主要体现在______、______、______三个方面。

14. 阅读下文，回答问题去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候气小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

（1）这段话的作者是______，“闪过”等词语形象地说明了时间______。

（2）写出下列词语的同义词。

挪移——______ 凝然——______（3）本段主要写了什么？（4）文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你仿照这样的写法，再写上几句。

15. 阅读短文,回答问题。

（一）宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。

从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。

它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。

而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。

即使当它______的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。

只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。

樟树的高贵之处就在这里。

人们怀着崇敬的心情前来______宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。