【10篇】新部编版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．读片段，完成后面的练习。

燕子（节选）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

（1）选段分别写了________的燕子和________的燕子。

A．停歇 B．飞行（2）通过读文，我知道燕子飞行时的特点是________。

（3）“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

”为什么用“五线谱”打比方呢？（4）这篇文章表达了作者的________思想感情。

【答案】（1）B；A（2）轻快灵活、自由自在（3）电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌。

（4）热爱大自然【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

故答案为：（1）B A（2）轻快灵活、自由自在（3）电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌。

（4）热爱大自然故答案为：（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

2．课内阅读，完成练习。

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

--选自《肥皂泡》（1）“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?（2）读这段话时,要用（）的语气。

A. 慷慨激昂B. 快乐骄傲C. 恋恋不舍（3）用横线在文中画出作者想象的部分。

（4）根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么?我心里充满了快乐、骄傲与希望。

快乐:________骄傲:________希望:________（5）假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢?【答案】（1）排比，用来加强句子语气。

（2）B（3）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....（4）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。

；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。

；为起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望。

（5）略【解析】【分析】（1）连用三个以上（那么……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。

（2）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。

是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。

语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。

了解常用的朗读句子的语气，然后结合语境来分析。

（3）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）结课短文内容，想像合理即可、故答案为：（1）排比，用来加强句子语气。

（2）B（3）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....（4）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。

；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。

；为起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望（5）略【点评】（1）考查学生对排比修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（2）此题主要考查对句子语气的把握能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）开放性试题言之有理即可。

3．【答案】（1）fēi；páng（2）古代君主的自称。

；没有根据的话。

（3）B；A【解析】【分析】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）多种方法理解词语的意思。

①阅读时不理解的词语，可以查字典解决。

②通过联系上下文可以明白。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，再结合选项找到答案。

故答案为：（1）fēi、páng（2）①古代君主的自称。

②没有根据的话。

（3）①B；②A【点评】（1）本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

4．【答案】（1）《鸟是人类的朋友》；3（2）米；7；L（3）鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。

它们大多都是捉害虫的能手。

（4）啄木鸟；山雀；燕子；猫头鹰（5）反问句。

改为：看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁也不忍心伤害它们。

（6）开卷有益。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

等等【解析】【分析】（1）阅读可知，短文主要描写了鸟类，中心句是文章的开头一句话，所以可以截取“鸟是人类的朋友”作为文章的标题。

（2）粮，部首为米字旁，所以应该查米字部，找到后再查良的笔画数7画。

粮，读音为liáng，所以用音序查字法应该查字母L。

（3）短文主要介绍了鸟类是捉害虫的能手，也是人类的朋友。

所以开头一句话就是文章的中心句，短文就是围绕它来写的。

（4）阅读第2自然段可知，先介绍了啄木鸟，接着介绍了山雀，然后是燕子、猫头鹰。

（5）阅读结尾一句话可知，“谁还忍心……？”这是典型的反问句形式，真正的意思是谁都不忍心。

改写时去掉语气词“呢”，问号变句号，将“还”变成否定词“不”即可。

（6）可以写开卷有益，这是宋太宗说的；也可以写书山有路勤为径，这是唐宋八大家之首的韩愈说的。

故答案为：（1）《鸟是人类的朋友》；3；（2）米；7；L；（3）鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。

它们大多都是捉害虫的能手。

（4）啄木鸟；山雀；燕子；猫头鹰；（5）反问句。

改为：看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁也不忍心伤害它们。

（6）开卷有益。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

等等【点评】（1）本题考查给短文加标题的能力。

标题就是文章的题目，能代表文章的中心，可以选写作对象及其特点的描述所成的短语作为文章的标题。

（2）本题考查查字典的能力。

部首查字先在部首目录找到汉字的部首所在的页码，然后再看去掉部首剩几画，就在检字表部首下查几画，就能找到所要查的字所在的正文页码，找到这个汉字，可以查到它的读音、释义、组词等内容。

音序查字需要知道汉字读音的第一个字母的大写。

（3）本题考查对中心句的理解、辨析能力。

中心句一般存在于文章的开头、结尾或其它位置。

中心句主要能概括文章的中心内容，文章都是围绕中心句展开描写的。

（4）本题考查筛选信息的能力。

根据提问，从短文中不难总结到介绍的鸟有哪几种，应该在第2自然段中总结。

（5）本题考查对句子类型的认识与改写。

句子从形式上分，有一般陈述句、感叹句、疑问句、设问句、反问句等。

其中反问句就是用疑问的形式来表达肯定的意思，借以加强表达效果。

（6）本题考查对名言警句的默写。

关于“读书”的格言警句很多，如，读书破万卷，下笔如有神；读万卷书，行万里路等。

这些名言都是说读书能增长人的智慧。

5．【答案】（1），: “ ? ”:“ ? ”（2）山茶花，真是美极了。

；颜色；形状；对山茶花的赞美喜爱（3）有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。

（4）一月一月、一年一年地积累【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（2）第一空找中心句，中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

第二、三、四空考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）、（4）解答时要带着问题细读语段，就能找到答案。

故答案为：（1），: “? ”:“? ”（2）山茶花，真是美极了。

颜色；形状；对山茶花的赞美喜爱；（3）有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。

（4）一月一月、一年一年地积累【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（2）第一空考查学生掌握找中心句的方法并运用。

第二、三、四空此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）、（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

6．【答案】（1）设问句；妈妈怎么没去上班呢？原来她生病了。

（2）B（3）桃花、油菜花。

如果植物开花的时间与昆虫活动的时间相吻合，则说明这种植物很可能需要昆虫来传播花粉。

通过查找资料和联系生活，我们知道一些植物开花的时候，会引来许多蜜蜂或蝴蝶，这说明这种植物开花的时间与昆虫活动的时间相吻合，如桃花梨花、油菜花。

（4）温度、湿度、光照、昆虫活动的时间。

【解析】【分析】（1）划线句有问有答，作者自问自答，属于设问句类型。

可以照样子写：妈妈今天怎么没上班呢？哦，原来妈妈生病了。

（2）用昙花举例，不单是在说明昙花本身奇特，而是用来说明植物开花的时间受好多因素影响。