走马川行奉送出师西征
一、诗人名片
岑参(约715～770)，江陵(今属湖北)人。

他二十岁后有十年时间，出入京洛求仕，三十岁应举及第，授右内率府兵曹参军，后官至嘉州刺史，秩满罢官后卒于蜀中。

自天宝八年始，岑参两度出塞，经历了长达6年的边塞生活，历练成一个边塞诗人。

岑参边塞诗的特色及价值在于充满了山川奇气和爱国壮志。

在艺术上，善于观察，精于描绘是他的特长。

岑参诗常用的表现手法是：丰富的想像、新奇的比喻和合理的夸张。

诗体形式上，岑参长于七言古诗，容量大，内容丰富，气势充沛。

二、诗词故事
赤亭峰教子
公元752年，一天，岑参在武威办完军务，赶回西域途经赤亭，戍边的士兵请他题词、赋诗。

岑参发现在他写完诗后，挤在士兵中的一个男孩随口吟了出来。

他询问缘故。

这个回鹘族放羊娃告诉他，他的爷爷早年流落到这里，用回鹘文教他读《论语》。

岑参没吱声，给放羊娃题了一幅字：“论语博大，回鹘远志。

”不料，第二天，放羊娃的父亲找到岑参，恳请他收孩子为义子，教以成人。

岑参很喜爱这个聪明的孩子，就收下了，并把小孩的原名也更改为“岑鹘”。

就这样，岑鹘随岑参参军入伍，在岑参的悉心教导下，岑鹘不仅聪明干练，而且精通汉语和回鹘语，为军队培养了许多翻译人才。

三、文题背景
《走马川行奉送出师西征》一作《走马川行奉送封大夫出师西征》，作于天宝十三年(754)九月，是岑参奉送封常清出师平叛的一首祝颂诗。

当时作者在安西节度使封常清幕中，封常清奉命西征，岑参写此诗送行。

在这首诗中，作者以豪迈的气概，通过对西北边地艰险环境的生动描绘，热情地歌颂了出征将士不畏艰难险阻、勇于征战的爱国豪情。

一、诵读，整体感知
1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。

该诗句句用韵，三句一转，韵位密集，换韵频繁，节奏急促有力，声调激越豪壮，诵读时注意体会这一特点。

君不见
△，走马川/行/雪海边△，平沙/茫茫/黄入/天△。

轮台/九月/风/夜吼△，一川/碎石/大/如斗
△。

△，随风/满地/石/乱走
匈奴/草黄/马正/肥△，金山/西见/烟尘/飞
△。

△，汉家/大将/西出/师
将军/金甲/夜/不脱△，半夜/军行/戈/相拨
△。

△，风头/如刀/面/如割
马毛/带雪/汗气/蒸△，五花/连钱/旋作/冰
△。

△，幕中/草檄/砚水/凝
虏骑/闻之/应/胆慑△，料知/短兵/不敢/接
△。

△，车师/西门/伫/献捷
2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。

提示该诗热情地歌颂了戍边将士勇敢、坚毅的精神，也表达了诗人必胜的信念和乐观奔放的感情。

所以，朗读时应激情澎湃，豪迈有力，犹如一支战斗进行曲。

二、悟读，诗情画境
走马川、雪海边，向前眺望是一望无际的大沙漠。

塞外的雪夜里，狂风怒吼，飞沙走石。

气候环境之恶劣令人望而生畏，但在诗人眼中却成了衬托英雄气概的壮观景色，是一种值得欣赏的奇伟美景。

三、品读，鉴赏评析
1．该诗可分为几部分？并概括其大意。

答案全诗可分为四部分。

第一部分(前六句)：写西域环境的险恶，表现行军的艰苦。

第二部分(七至九句)：写敌人侵犯，封常清出征。

第三部分(十至十五句)：描绘封常清冒雪出征，一路不畏苦寒的情景。

第四部分(最后三句)：表现对封常清出师必胜的信心。

2．岑参诗的特点是意奇语奇，尤其是他的边塞诗，这一特点非常突出。

诵读《走马川行奉送出师西征》，找出其中的“奇语”，并分析它的表达效果。

答案如“平沙茫茫黄入天”，写出了典型的绝域风沙景象。

“轮台……石乱走”，形象地写出了风的强劲与狂暴。

“将军……面如割”，生动地写出了军情的紧急和天气的恶劣。

“马毛……砚水凝”，通过细节的描写显现了边塞天气的寒冷和将士们的豪迈之情。

3．阅读下面这首诗，然后回答问题。