人教版《物体的浮沉条件及应用》ppt 课件1
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提出问题
1．怎样使浸没的物体上浮？怎样使一个铁块浮在水面上？ 2．怎样使漂浮的物体下沉？ 3、怎样使物体可以悬浮在液体中？
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上浮
悬浮
下沉
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改变自身的重力
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3、气球和飞艇
工作原理：靠空气浮力升空 内部充有小于空气密度的气体
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4、密
度
计
作用：用来测液体密度的仪器
工作原理：密度计漂浮在液面。浮力等于重力。
和飞艇受到的浮力大小，从而实现升降．
4．密度计：测定液__体__密___度_的仪器，在液体中处在漂__浮____状态，同一密度计 漂浮在不同的液体中，受到的浮__力__相___同_，密度计_浸___入__液___体__的___体___积_，越该大液
体密___度__越___小． 人教版《物体的浮沉条件及应用》ppt 课件1
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课堂练习
1.一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小 不变 ，它受
到的浮力 不变；它排开水的体积 变小。（均选填“变
大”“变小”或“不变”）
2.如图是四个体积相同而密度不同的小球在水中静止时的情况， 试比较他们所受浮力的大小 F A浮＜F B浮＜F C浮=F D浮.
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人教版八年级物理下
第十章《浮力》 第3节《浮沉条件及应用》
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猜一猜
手拿三个外观相同的乒乓球，同时浸没在盛水的大烧杯内。放
手后，状态一样吗？
现象：一只乒乓球下沉，一只上浮，还有一只悬浮在水 中。因为有两个球里面是加了沙子，用蜡封口了。
物体的浮沉（浸没在液体中的均匀物体 ） (1) ρ物<ρ液 上浮 最终漂浮(F浮= G物 ) (2) ρ物> ρ液 物体下沉 最终沉底 (3) ρ物=ρ液 悬浮 即物体可以停留在任何深度。
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漂浮与悬浮有什么共同点与不同点？
二、浮力的应用
1．轮船：采用“空心”的方法来增大排__开__水___的___体__积__从而__增__大___浮__力_，使其
漂浮在水面上．
2．潜水艇：通过向水舱中充水或排水来改变___自___重_，从而实现上浮、悬
浮或下潜．
3．气球和飞艇：其气囊中充的是密度小___于___空气的气体(氢 气、热空气或氦 气)，因而能够升空；可以通过改变气球或气囊中气体的体___积_____来改变气球
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议一议 物体的浮与沉是由什么因素决定的呢？
从物体受力的角度来看，刚才的方法中分别改变了 哪些力的大小？又是如何改变的？
改变了物体的重力或浮力 物体在液体（或气体)中的状态，由受到的浮力和重力 决定。
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一、物体的浮沉条件
浸没在液体中的物体：
(1) F浮> G物、上浮 最终漂浮(F浮= G物 )
(2)F浮< G物 、物体下沉
最终沉底
(3) F浮= G物 、悬浮 即物体可以停留在任何深度。
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共同点： 在平衡力的作用下静止不动， 受力特点一样：
F浮= G 不同点： 漂浮是物体一部分浸入液体中，悬浮是物体 浸没 在液体中。
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想一想
怎么改变物体浮沉？
改变自身的重力大小或者改变浮力大小
1、改变自身的体积大小 2、改变液体密度大小 3、改变排开液体体积大小
二、浮力的应用
1、轮 船
（1）工作原理：利用空心的办法增大浮力，漂浮在水面上。
（2）排水量（m排）：
轮船满载时排开水的质量：
F浮= m排g 而 F浮=G ∴ m船+m货= m排
（3）载重线
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2、潜水艇
工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。
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3.用手将一重为5 N的物体全部压入水中，物体排开的水重为8 N，此时物体受到的浮力为_5__N____N.放手后物体将__上__浮____ （填“上浮”“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力 为_5__N______N，排开水的体积是__5_×__1_0__-4_m__3m3.（g取10 N/kg）
2、比较密度法(物体是均匀的。没有空心时）
当_____ρ_液___>__ρ_物_______时，物体上浮； 当___ρ__液___<__ρ_物_______时，物体下沉． 当_____ρ_液___＝__ρ__物____时，物体悬浮在液体中；
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刻度的特点：上面的刻度小，下面的刻度大

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一．物体的浮沉条件 课堂小结
1、受力分析法(物体完全浸没在液体中时)
当________F_浮__>_ G物_______时，物体上浮； 当___ __F__浮__<__G__物______时，物体下沉 当_____F_浮___＝__G__物______时，物体悬浮在液体中
想一想 三个球浸没时受到的浮力相同，为什么状态不同？
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做一做
把一块橡皮泥放入水中，会下沉。你能不能让橡皮泥漂浮在 水面上？怎么做？
把橡皮泥做成碗状，或者小船状。
想一想
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同一个橡皮泥的重力相同，为什么状态不同？