Unit2 My family
A Let’s learn
教学目标：father/mother/man/woman/dad/mum
教学过程；
一、复习
1、看谁反应快
下面我们做一个听单词的游戏，教师说一个单词，同学们快速说出该单词，并说出该单词的对应词，如boy---girl, teacher—student, he—she,看谁反应快，说的正确。

二、新课
1、教师走到一个女生跟前：what’s your name？引导学生回答：My name’s—
教师对其他学生说：She’s +人名，并示意学生重复这句话。

2、教师指着稍远的女生说;Who’s that girl? 引导学生She’s---
3、用同样的步骤问一个男生，用he代替she。

4、教师指着离自己稍远的男生问Who’s that boy?引导学生回答：he’s+人名.
5、出示sarah的图片和girl,谁能老师给出侧单词和图片来做个句子，Who’s that girl?谁能回答She’s sarah。

教师读该句子。

6、出示zhang peng 的图片和boy，谁能用老师给出的单词和图片来做个句子Who’s that boy? he’s zhang peng。

教师领读该句子。

7、出示sarah’s father 照片和单词man,这个单词怎么读，什么意思，
教师领读。

提问；这位男士是谁用英语怎么说：Who’s that man？我们看sarah是怎么回答的，he’s My father。

领读father。

告诉学生father 指父亲，dad也指父亲，father用于书面语中，dad用于口语中，所以也可以说成he’s My dad。

8、出示sarah’s mother 图片和woman，我们刚知道man是指男人，那么woman是什么意思，学生答女人。

领读woman。

谁能用woman 做个句子，Who’s that woman？我们看sarah是怎么回答的She’s- My mother。

领读mother。

告诉学生mother指母亲，mother在口语中可以说成mum,也可以说成mom，因为妈妈的口语体形式在英美两国的拼写和发音是不同的，英式mum,美式mom。

口语是指应用于口头交流的语言形式，书面语用于书面表达的语言。

9、下面跟老师读本节课所学的单词father/mother/man/woman/dad/mum
10、下面我们做一些练习，看谁以最快的速度回答老师提出的问题。

出示明星图片
11、请同学们拿出自己的家庭照片，小组内用本节课所学的句型练习
三、作业
熟记本节课所学的句子及单词。