课时
安排
一课时
教具
学具
课件
学案
导案
学习过程
独立尝试
1.计算：2／3×3，1／8×7，2／15×3
学生独立完成，全班评价时，指明学生说说5／12×4的计算方法。
2.抽学生说说分数乘整数的计算方法
布置课前预习
点拨自学
1.分数乘分数的意义
拖拉机每时耕地3／5公顷，2时可以耕地多少公顷？
提问：怎么样列式，为什么？
]分数乘法第三课时（分数乘分数）
学习
内容
教科书第4页例4，练习一第8题10----15题
学习
目标
1.经历探索分数乘分数的计算方法的过程，使学生结合图意理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法，提高学生的计算能力。
2.能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用
导学重点难点
进一步理解分数乘法的意义和分数乘分数的计算方法
思考：让学生独立计算后，说出计算方法
教师讲解画图
最后进行小结：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能够约分的，先约分再相乘。
组内交流，老师点拨。
合作考试
1.让学生根据算式涂一涂
1／2×1／4，2／3×3／4
2.计算
2／3×2／5，3／8×5／6，3／4×8／9
6／11×2／9×66
3／5×2=6／5（公顷）
表示（工作效率×工作时间=工作总量）
3／5公顷的2倍是多少？
3／5×1／2
表示求3／5公顷的1／2是多少？
按照预习中出现的问题，教师加以点播。
交流解惑
探讨分数乘分数的计算方法
教师提问：观察3／5×1／2和我们以前学习的分数乘法有什么不同？
3.（1）3／5米的2／3是多少米？
（2）7／8吨的1／2是多少吨？
4.插秧机平均每时插秧8／9公顷，3／4时可以插秧多少公顷？9／4时可以插秧多少公顷？
1.先独立答题。
2.组内交流。
3.师生交流。
自我总结
本节课你有什么收获？关于分数乘法，你还想知道些什么呢？小结分数乘分数的计算方法以及约分的方法，你还有哪里不懂的知识需要老师和同学的帮助？