病句识别判断辅导教案凉州词唐代：王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

注释1、凉州词：又名《出塞》。

为当时流行的一首曲子（《凉州词》）配的唱词。

2、原题二首，此其一，郭茂倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲词》载有《凉州歌》，并引《乐苑》云：“《凉州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进”。

凉州，唐陇右道凉州治所在姑臧县（今甘肃省武威市凉州区）。

3、远上；远远向西望去。

“远”一作“直”。

4、黄河远上：远望黄河的源头。

5、孤城：指孤零零的戍边的城堡。

6、仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺(等于231cm或264cm,约等于2.3m 或2.6m)。

7、羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。

羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。

属于一种乐器.8、杨柳：《折杨柳》曲。

古诗文中常以杨柳喻送别情事。

《诗·小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。

”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。

下马吹横笛，愁杀行客儿。

”9、度：吹到过。

不度：吹不到10、玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。

故址在今甘肃敦煌西北小方盘城,是古代通往西域的要道。

六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。

11、何须：何必。

何须怨：何必埋怨。

12、杨柳：杨树的柳条，又指的是《杨柳曲》。

【诗人介绍】王之涣（688年—742年），是盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。

豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。

名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。

其代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。

“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼”，更是千古绝唱。

【鉴赏】王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。

写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。

赠汪伦唐代：李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

注释1、踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。

2、桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。

《一统志》谓其深不可测。

3、深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法（潭深千尺不是实有其事）写深情厚谊，十分动人。

4、不及：不如。

5、汪伦：李白的朋友。

【诗人介绍】李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。

李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。

762年病逝，享年61岁。

其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。

【鉴赏】用比兴手法，表达了对汪伦深情相送的感激。

用“深千尺”的潭水比喻送别之深情，生动而形象，而又加“不及”二字，更增强了诗句的动人力量。

这首有明显的民歌风味的诗词自然质朴，清新流畅。

诗人用眼前普通的景物作比喻，写出了与友人的真挚情意。

1．下列句子中没有语病的一句是（）A．我们在学习中要有充满的信心去战胜困难。

B．在场的观众一个个都笑得前仰后合。

C．假如总是公事公办，先不说别人受不了，自己首先就受不了。

D．在老年公寓宁静的花园里，七十五岁的苏女士诉说了我深藏在她心中半个世纪的婚姻痛苦。

2．选出没有语病的一句（）A．有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

B．中学生是学习的重要阶段。

C．北京博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。

D．我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。

3．没有语病的一句是（）A．校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。

B．通过和他的接触，使我改变了对他的看法。

C．我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。

D．小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。

【学科问题】1.学习要点能够辨析病句常见语法错误、逻辑错误和修辞错误。

常见语法错误有成分搭配不当（残缺）、结构失调、虚词混用（用词不当）等。

逻辑错误通常有概念不清、自相矛盾、判断不合理、逻辑顺序不当等。

而修辞错误通常指修辞不当。

2.学法指导判别复杂单句的语病，可使用“紧缩法”，即将句子简单化，理出枝叶(定、状、补)，找出主干（主、谓、宾），逐步检查，先看句子主谓宾搭配是否合理，句子结构是否清晰完整，再检查句子的附加修饰成分。

判别复句的语病可使用“分句关系分析法”，即通过理清分句间的关系来看复句层次是否清晰，关联词使用是否恰当等。

【学生问题】一、病句的类型常见的病句，归纳起来有以下十种：（一）成分残缺成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。

例如：1.下课了，在操场上玩游戏。

2．我们学校书法竞赛活动。

3．老师在认真地为我们批改。

（二）用词不当用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。

例如：1.在这次比赛中，他取得了优异的成就。

2.他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。

3．隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。

（三）搭配不当搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。

例如：1.秋天的北京是美丽的季节。

修改病句要把握一条原则。

这条原则是：不能改变原句所表达的意思。

否则，就不是修改病句，而是另造新句。

因此，修改病句，一定要弄懂“病句”本身要表达的意思，要照着它的意思去改正。

三、修改病句的三个步骤修改病句要按三个步骤进行：第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么意思。

这是修改病句最重要的一步，自由读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛病，照着原句的意思去改正。

许多病句只要弄清楚它要表达的意思，这个病句也就修改好了。

例如：“在会上，纷纷发表自己的见解。

”读了句子之后，想一想：是谁在会上纷纷发言？这个句子没有主语，应该加上主语“同学们”或“大家”，这样，句子的意思就表达清楚了，句子也就改对了。

第二步，在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。

例如：“小明改进了上课爱做小动作的缺点。

”这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺点。

”原句中的“改进”与“缺点”不能搭配，“缺点”只能说“改正”，不能“改进”，换成“改正”，这个句子的意思就清楚了。

第三步，在查到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。

一个病句的修改，常常不只一种改法，要选择不但最能准确表达原意的，而且又是最简便的改法（改动最小）。

例如：“这苹果的味道又香又脆。

”应改为“这苹果又香又脆。

”如果改成“这苹果的味道很香，吃起来很脆。

”固然也对，但改法不简便。

1. 下列句子中没有语病的一句是（）A. 通过大家的帮助，他端正了学习目的，明确了学习态度。

B. 博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

C. 他抑制不住自己的感情，泪水夺眶而出。

D. 我想凭时间的有效利用去弥补稍纵即逝，匆匆流逝的光阴。

2. 下列句子中没有语病的一项是（）A. 这家公司的产品远销日本、美国、香港、加拿大等国家。

B. 事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。

C. 象形、指事、会意、形声是四种汉字的造字方法。

D. 国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30%，降价金额约35亿元左右。

8．下列各句中没有语病的一项是（）A、环境是发展的基础，对于环境污染的问题，早就引起了各国科学家的重视。

B、青春可以逝去，但我们为祖国科学事业奋斗终生的信念，永远也不会冷却。

C、这首爱情诗在内容上突破传统主题，提出了一种女性应独立自尊、张扬个性。

D、我们的书稿在内容和语言方面的确存在不少问题，要认真修改后才能出版。

四、修改病句的四种方法（一）补法这种方法多用于修改成分残缺的病句。

例如：1．听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。

（补主语）2．大家应当（树立）崇高的理想。

（补谓语）3．我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。

（补宾语）（二）删法这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。

例如：1．玲玲学习成绩和的主要原因是她平时刻苦学习（的结果）。

2．我们（忍不住）情不自禁地笑出声来。

这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。

例如：1．通过老师的反复教育，（使）我认识了错误。

2．这苹果（的味道）又香又甜。

3．西瓜、（南瓜）、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。

（三）换法9. 下列句子中没有语病的一句是（）A. 我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。

B. 小李对自己能否学好电脑，充满了信心。

C. 阅读是认识世界、发展思维的重要途径。

D. 弟弟不但很瘦，而且精神饱满。

10. 下列句子有语病的一项是（）A. 2005年5月28日，全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。

B. 据报道，在芬兰，有18%的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。

C. 日前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公投，由于反对票过半，而且未获通过。

D. 联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。

11. 对下列病句修改不正确的是（）A. 上中学以来，他—直始终参加学校田径队训练。

修改：删去“一直”，或删去“始终”。

B. 通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。

修改：删去“通过”，或删去“使”。

C. 到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。

修改：将“健壮”改为“充沛”。

D. 我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。

修改：将“一切”放到“人类的”后面。

12. 下面句子中语句得体的一项是（）A. 听说你要办个人画展，我们都来光临指导一下。

B. 他的表情十分严酷，显然是学生们的错误让他生气了。

C. 志愿军战士的弹药耗尽了，敌人向猛虎一般扑了上来。

D. 小明知错就改，努力地使自己成为一个优秀的学生，真可谓脱胎换骨了。

13．下列各句中没有语病的一项是（）A. 对于中、小学的图书馆，由于经费太少，许多必要的书不能卖。

B. 这篇报告文学塑造了优秀共产党员燕居谦的英雄事迹。

C. 同学们，将来我希望，你们每个人都成为社会主义建设者。

D. “亚洲一号”发射成功，表明我国已具备发射国际商用卫星的能力。

14．下列各句没有语法错误的一项是（）A．考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。

B．对文学作品应该如何反映社会现实这个问题上，人们的意见还不尽相同。

C．作为一个政府官员，办事、想问题都要从国家和人民的根本利益为出发点。

D．这张报纸比任何物质都好，把夜班后的疲劳、瞌睡都赶到九霄云外去了。

15．下列各句在表达上没有语病的一句是（）A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

B．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员依然克服了困难，胜利攀登到顶峰。