平面镜成像
教材分析

本节在教材中的作用：《平面镜成像》是人教 材八年级物理上册第二章第3节。这一节是在 学习了光的反射之后，有关平面镜成像的知识。 同时为以后学习光的折射，提供了很好的探究 方法，在教材中具有承上启下的作用。根据新 课程理念标准，结合本节教材的内容和学生已 有的知识基础我确定了以下教学目标
做实验。给他们一个展示的平台，充分调 动学生的积极性主动性。让学生在参与过 程中学会自学习并获取知识，同时体念获 取知识后成功的愉悦。
教学用具：
充分利用现代信息技术科技手段，并从 生活中获取物理资源。主要有： 课件 、玻璃板、相同的蜡烛两根、 火柴、铁架台、白纸、刻度尺。
教学过程
新课引入：首先用多媒体展示这段视频，把 学生在课间休息还未安定的心，带进神奇的 物理世界，吸引学生的注意力，使其感到好 奇，同时巧设疑问让学生思考。 想知道这个魔术中的奥妙吗？想学这个魔术 吗？
像和物到 镜面相等
每一个像组合 在一起就形成 了倒影
知识应用
1.池水深10米若月球 到地球的距离为 3.8×105Km则水中 的月亮到水面的距离 为多少？ 3.8×105Km ,捞不到 因为水中的月亮是虚 像

为什么捞不
到月亮？
例2.画出点S在镜中 像的位置
S
S
O
S/
知识提高：破解奥妙学做魔术
教学目标知识目标：
1.理解平面镜成像的特点 2.了解平面镜成虚像的原因； 3.理解日常生活中平面镜成像的现象。
能力目标
在实验探究中培养学生的观察 能力、分析能力、动手能力以及创 新能力，并能把所学的知识应用于 生活，增强自信心.
德育目标：
以刘谦的成功教导学生任何人的成功 都并非偶然的，要靠不断的勤奋好学 和创新意识。欣赏几幅美丽倒影教诲 学生爱我祖国壮美河山的爱国情操。
纸的 位置
平面镜为什么 能成像
？
平面镜成像原理


平面镜成的 是虚像，且 像的位置在 反射光线延 长线的交点 上 遵守光的反 射定律
想一想：潜 水艇在水中 为什么能看 到水面上的 船？
平面镜的应用:潜望镜
水面
经过两次反射 成像，在水下 面看到水面上 的船。
桂林山水倒影
水面相当 于平面镜

进行新课：探究平面镜成像特点
1.图中猫的 像和物的大 小有什么关 系？ 2.猫 的像和 物到镜面的 距离有什么 关系？

设计实验
设问1.实验中为什么 用玻璃而不用平面 镜?
2.为什么要用 两枝一样的蜡 烛? 3.刻度尺有什 么作用?
设计实验
1.玻璃能透光便于找到像的位置而平面 镜不能 2.两支相同的蜡烛便于比较像和物的大 小关系 3.刻度尺用以测量像和物到镜 面的距离
教学重点、难点
重点：理解平面镜成像特点；理解 平面镜成像现象 难点：虚像是怎样形成的。
教学方法：
贯彻学生为主体，教师为主导的教
学思想，采用多种教学方法相结合具
体有：实验探究法、启发式教学法、 分析归纳法、等效替代法。
学法指导：
把课堂交给学生，让学生做课堂的主人。
在教学中尽量让学生主动参与实验，学会
作业布置
镜 作业2.阅读P44科学 世界收集凹面镜和凸 面镜在生活中的应用 设计目的：将课堂延 伸到课外延伸到现实 生活中
谢谢光临指导
奥妙1. （设局）事先在 玻璃板的前后距离相同的 位置放了两枝相同的蜡烛. 奥妙2.（假相）点燃时前 面的蜡烛真点后面的假点 燃. 奥妙3.（入局）大家看 到后面蜡烛点燃的是前 面的蜡烛所成的虚像
知识小结与板书设计：
1、平面镜成像特点
平 面 镜 成 像
像和物的大小相等； 像和物到镜面的距离相等； 像和物的连线与镜面垂直。 2、平面镜成像的原理：遵守光的反射定律 像在反射光线延长线的交点上 3、平面镜成的是虚像
记录数据填入表中（并投影）
物理量
实 验 次数 1 2 3 蜡烛到平面镜的 距离(厘米)
8 10 12
像到平面镜的距 离(厘米)
8 10 12
像与物的大小关 系 相等 相等 相等
结论1.像和物到镜面的距离相等 结论2.像和物的大小相等
投影学生的 作图痕迹
蜡烛的 位置
像的 位置
结论：3.像和物 的连线与镜面垂 直