小组合作学习要求：
（1）议：选定一位人物，抓住 关键词句交流自己对人物特点的 认识。 （2）写：动手写一写人物名片。 （3）选：推荐出组内写得最好 的一位同学。
回到堪 萨斯州
勇敢
聪明
爱心
梦想是催人奋进的动力，是指引方向 的航标灯；坚持梦想，勇往直前，才能最 终实现梦想。
——顾丽芬
坚定自 信地读
彩虹深处 高高在上 有一片土地 曾在我的梦中出现
彩虹深处 天空湛蓝 有一些梦想
chōng jǐng 你敢 憧 憬 就会实现
起因：家住堪萨斯州的小姑娘多萝茜和小狗托
托被一阵（龙卷风）吹到了（奥兹国），为了回到 日思夜想的家乡，她开始了漫长的旅行。
经过：一路上，她先后遇到了（稻草人），
（铁皮人 ），（胆小狮）。他们为了共同的目标 奋勇向前，历经千辛万苦。
结果：最终稻草人变（聪明）了，铁皮人有了
（爱心），狮子变得（勇敢）了，多萝茜和小狗托 托也（回到了家乡）。
P45
托托冲上前去向狮子吠着， 狮子张开大嘴去咬它。多萝茜 担心托托会被咬死，不顾危险， 勇敢地冲上前去，一边使劲地 拍打着狮子的鼻子，一边高声 喊起来……
P123
“把鞋子还给我！”多萝茜气愤地对恶女巫 喊道。
“现在这只鞋子是我的了。”恶女巫无耻地 说。
“你这个坏蛋！”多萝茜叫喊着，“你没有 权利拿走我的鞋子。”
家住堪萨斯州的小姑娘多萝茜和小
狗托托被一阵（龙卷风 ）吹到了（奥 兹国），为了回到日思夜想的家乡，她 开始了漫长的旅行。一路上，她先后遇 到了（稻草人），（铁皮人 ），（胆 小狮）。他们为了共同的目标奋勇向前 ，历经千辛万苦。最终稻草人变（聪明 ）了，铁皮人有了（爱心），狮子变得 （勇敢）了，多萝茜和小狗托托也（回 到了家乡）。
《绿野仙踪》阅读指导课
弗兰克·鲍姆，出生在 美国。从小，他就患有 先天性心脏病，童年时 代几乎都在阅读中度过。 大量的阅读，拓宽了他 的知识视野，丰富了他 的想象能力，为以后的 创作奠定了基础。1900 年，他的力作《绿野仙 踪》出版。在他一生六 十多部儿童文学作品中， 本书的艺术成就最高， 影响最大。
P14
多萝茜把鞋子收好，然后问芒 奇金人：“我想回到叔叔婶婶家， 他们一定在为我担心呢？你们能帮 我找到回家的路吗？”
百善孝为先
小组合作学习要求：
找到相关章节，通过读、 圈、议、演等多种方式走进多 萝茜的内心世界，感受人物的 特点。
备注：由组长组织大家讨论，将提 炼出的人物特点端端正正地写在老师下发 的纸条上。
“我还要从你那里拿到另外一只呢Байду номын сангаас”恶女 巫哈哈大笑着说。
多萝茜愤怒极了，她顺手拿起放在旁边的
一桶水，对着女巫泼过去，把她从头到脚浇 得湿淋淋的。女巫立刻发出一声惊叫，她的 身体开始萎缩着倒下去。
品 读 语 言 识 人 物
人物名片
她孝顺懂事，一心 想回到自己的家乡，不 想让叔叔婶婶担心，任 何艰难险阻无法动摇她 的决心；她美丽善良， 拼了命也要保护自己的 小狗；她勇敢坚强，面 对恶女巫毫无畏惧；她 关心朋友，珍惜友情。
起因: ？ 经过: ？ 结果: ？
家住堪萨斯州的小姑娘多萝茜和小
狗托托被一阵（ ）吹到了
（
），为了回到日思夜想的家乡，
她开始了漫长的旅行。一路上，她先后
遇到了（ ），（
），
（ ）。他们为了共同的目标奋勇向
前，历经千辛万苦。最终稻草人变
（ ）了，铁皮人有了（ ），
狮子变得（ ）了，多萝茜和小狗托
托也（ ）。
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起因: ？
住
情
经过: ？
节
结果: ？
知 内
小说的情节
容
认识人物
P85
稻草人抢着发言：“我要求他给我一副脑子。” 铁皮人说：“我要求他给我一颗心。” 胆小的狮子说：“我想求他给我一点胆量。” 多萝茜说：“我想求他送我回到堪萨斯州去。”
剖析人物
P29
“你是从什么地方来的？”稻草人 又问道。
多萝茜就把自己的经历讲给他听。 稻草人认真地听完后说：“我不明 白，那个叫堪萨斯州的地方又干燥又灰 蒙蒙的，那你为什么还愿意回到那里 去？” “你不明白，这是因为你没有脑子，” 多萝茜回答说：“对于人来说，再美的 地方也比不上自己的家乡好。”