客观地认识孩子少作横向比较多作纵向比较一
“你真不听话，才做了两道题就喊累。

你看看隔壁的莹莹每天都能弹两个小时的钢琴，我就没听人家喊过累！”
“东东，小宇已经能把《三字经》完整地背下来了。

你背了这么久，怎么连这么简单的歌谣还都记不住？”
……
“比较”——拿自己的孩子与别人的孩子作比较，似乎是所有的家长都不能免俗的。

对于尚在成长期的孩子来说，“比较”也许可以从另一种角度让他们过早地理解竞争的意义。

如果仅此而已，那体验一下感觉也就足矣；如果不是，而是真的想让孩子通过比较知道不足从而去追赶家长眼中“好孩子”的程度，那就大可不必了。

因为，比较本身没有错，但比较的方式错了。

很多时候，我们在孩子间所作的比较，是不公允、不科学的。

想一想，其实是在以自己孩子的劣势比人家孩子的优势，这种比较其实并没有太多实际意义。