课改工作计划
2011——2012学年度下
一、指导思想:
以教委精神为指针,坚持“以促进人的发展为本”等课程理念为指导,以课堂教
学改革创新为中心,以课题研究为载体,以促进学生全面发展、培养具有创新精神和实践能力的学生为目的,积极研究、探索与实践,不断推进我校课改工作的深入与发展。

二、工作思路目标:
重过程、重反思;抓典型、保质量。

三、工作重点及措施:
(一)、进一步加强学习,提高认识,更新教育理念。

教师要再次认真学习新课程标准,课程改革的目的与意义,切实更新教育思想与
观念,增强课改工作的使命感和自觉性,用现代教育的观念指导课改工作。

1、认真组织教师学习教育理论,通过学习不断探索课改的途径、研究其方法、策略,总结经验。

学校积极为教师创造外出学习的机会,取人之长,补己之短。

坚持理论学习与应用相结合,使课堂教学方式多样化,寓活动于教学之中,不断创设符合学生需求,有利于
学生发展的新的教学模式。

2、新课程的后续培训。

(1)继续学习有关课程与教学理论专着。

（2）抓好校本教研不断的总结经验；促进教师不断更新教育教学观念,转变教与学的方式,创新发展性评价管理机制。

并积极参加上级有关部门组织的继续教育培训,不断提高教师教育科研素养。

3、教育教学能力的培训。

本学期结合教育教学常规活动,在全体教师中开展以“我与新课程一起成长”为主题的相关活动活动,内容包括:一堂能体现新课标理念的课；一篇教学案例；一篇在教学中落实新课标思想的体会文章或教学论文。

4、骨干教师培训。

充分发挥骨干教师的带头作用,认真开展以老带新、以新促老的活动,开展加强骨干教师的培养,使青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。

积极参与学校的教学检查验收工作,师徒听课每学期不少于6节 ,并制定出培训目标.计划,和具体实施方
案. 发挥名师、学科带头人、骨干教师的课堂教学示范作用。

5、青年教师培训
本学期大力发挥青年教师在“课改”中的生力军作用,,要求他们率先更新教学
观念,提升学习品位,做“课改”的先行者,要求他们互动交流、广泛收集、借助信息技术,开阔视野；上好一节高水平的公开课；师徒结对,明确职责,通过师傅的导育人、导教学、促使徒弟教学水平不断提高；期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。

(二)加强教学研究,确保课改质量。

教学研究工作要着眼于学生综合素质的培养,着眼于学生的全面发展,以科学的
精神、科学的观点、科学的方法、科学的态度推进改革坚持以科研为先导,在实践中
学理论、用理论,坚持继承与创新相结合,确保实验质量。

1、加强检查力度，要求教学领导领导班子成员深入课堂听课，教学领导听完课后必须把建议反馈到教师那里。

2、教学评价改革。

逐步探索并构建促进学生发展的教学评价体系,改进评价内容和评价方法,在关注学生学业成就的同时,关注学生情感、态度、行为方式的发展;把量的评价与质的评价结合起来,既注重结果、更注重学生的成长过程,发挥学生的作品、作业、经历和活动记录等的评价功能;把教师评价、学生自我评价、其他社会成员评价结合起来,改变单一由教师评价学生的状况,实现评价主体的多元化。

3、转变学习方式,提倡自主、合作、探究的学习方式。

新的学习方式包括:自主学习、合作学习、探究性学习。

改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学习主体性的学习方式,是本次课程改革的显着特征,也是教师改变教育方式的关键所在。

教师要改变教学方法,在教学过程中要通过讨论、研究、实验等多种教学组织形式,引导学生积极主动地学习,使学习成为在教师引导下主动地、富有个性的过程。

教师应创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生学习的积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

4、实验教师要随时积累资料,认真写好课改小结、体会、个案分析等。

学校定期召开研讨会、交流会。

5、建立健全评价、奖励机制,调动教师的积极性。

山神庙九年一贯制学校
2012年3月
课改工作计划2011——2012学年度下
山神庙九年一贯制学校2012年3月。