我的牙刷
教学目标：
1、知识目标：了解牙刷的设计理念，设计的牙刷要美观与实用相结合。

2、能力目标：学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的牙刷。

3、情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。

教学重点与难点：
1、重点：观察分析牙刷各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一个的牙刷。

2、难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的牙刷。

教学过程：
一、导入：
教师出一则谜语：“一群胡子兵，当了牙医生，每天都要来巡查，消灭细菌讲卫生。

（打一日用品）”（学生猜谜）
教师小结：保护牙齿，就要经常用牙刷刷牙。

牙刷有以下一些作用：
口腔的清洁师：清除残留食物。

口腔的绿化师：全面清除牙齿、牙龈、牙周、舌苔部位的细菌，令口腔清爽舒畅，口气清新。

牙龈的按摩师：给牙龈按摩，促进牙龈微循环，防止牙龈萎缩，减少牙龈出血与口腔溃疡。

牙齿遇冷热刺激不过敏。

牙齿的美容师：保护牙齿天然珐琅质完整，实现牙龈粉润有弹性。

二、探究活动：
1.引导学生说一说牙刷的结构。

（牙刷包括：刷头、刷颈、刷柄。

）
2.出示牙刷图片，引导学生欣赏种类繁多的牙刷，从牙刷的几个结构方面分析牙刷的不同功能。

（比一比，它们的刷头为什么不一样？为什么这样设计？它们的颈部为什么是弯的呢？它们的柄为什么是弯弯曲曲的？）（教师根据学生回答进行小结：三个大小尺寸不同的牙刷，适合不同年龄、不同性别的人使用。

多个刷头，更全面的清理牙齿。

刷柄，与人的手形相吻合，防滑。

刷颈，弯曲而有弹性……）
3．引导学生讨论：“你在刷牙时曾出现过什么问题？你能想出解决的办法吗?”
4.出示一幅设计牙膏的图纸，简要介绍设计方法。

三、学生实践活动，教师巡回辅导：
布置活动内容：设计出美观且实用的牙刷。

（设计要求：以人为本，适用原则；材料颜色规格交代清楚；阐述出牙刷的使用方法和功能。

）针对学生在创中出现的情况进行相对的指导。

四、展示评价：
利用新产品发布会的形式引导学生展示自己的设计内容，讲解、阐述创作意图。

学生互评，可以根据设计要求来评价。