一、幸福教育（一）精彩论据1.理论论据（1）对于大多数人来说，他们认定自己有多幸福，就有多幸福。

——林肯（2）只有整个人类的幸福才是你的幸福。

——狄慈根（3）哪里有生活，哪里就有幸福，越往前去，它就越多。

——罗曼·罗兰（4）太阳是幸福的，因为它光芒四射；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。

——高尔基（5）承担更大的责任，他们就更加幸福。

——雨果2.事实论据（1）给幸福画一条底线作家史铁生曾写道生病的经验是一步步懂得满足。

发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。

咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。

刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂不把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。

终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的。

（2）幸福的小狗一只小狗问它的妈妈：“妈妈，幸福在哪里？”狗妈妈告诉它：“幸福就在你的尾巴上。

”于是，小狗就不停地追，它要追到自己的尾巴，看看幸福到底是什么样子。

可是，它发现自己怎么也追不到尾巴上的幸福，于是它便把苦恼告诉了妈妈。

狗妈妈说：“孩子，不要刻意去追，只要你一直往前走，幸福就会永远跟在你的身后。

”（3）奋斗之乐无穷化学家诺贝尔试验炸药成功的时候，带着满身血迹，从浓烟中跳出来，兴奋地狂呼：“我成功了!”达尔文说：“我一生的主要乐趣和唯一职务就是科学工作。

对于科学工作的热心使我忘却或者赶走了我日常的不适。

”生物进化论的先行者、法国动物学家拉马克一辈子是在贫穷寂寞中度过的，只有科学使他感到欣慰，忘却了个人生活的痛苦。

白求恩本来是一位很有名望和地位的医生，有着优越的生活条件，但他却不远万里，来到中国抗日前线，到枪林弹雨的艰苦环境中为共产主义理想而奋斗，这也是一种幸福。

（二）精彩语段1.【教师的幸福】记得罗曼·罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

”今天我要说：“工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态”。

而选择幸福的权利就在我手中。

虽然我将来可能不会有令人羡慕的财富权利，不会有显赫一时的声名荣誉，也不会有悠闲自在的舒适安逸。

但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。

就像此刻，心怀阳光，脚踏净土，桃李芬芳，做一名幸福教师！2.【教育的幸福】有人说：“生活着是美丽的，工作着是幸福的。

”幸福是一种满足，一种乐趣，一种愉快心情，也是一种感觉，一种责任，一种坚持，一种恒久地动力。

教师的幸福，也是学生的幸福；师生的幸福，就是教育的幸福。

我愿做一名幸福的教师，在物欲繁茂的今天，无限地热爱自己、热爱学生，保持一份内心的安宁。

3.【幸福教育的核心】幸福教育的核心，应当是把教育当做一件幸福的事情来做，“幸福的教，幸福的学”。

让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育，让每一个孩子在快乐中获得成功和幸福。

感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，从而使学生的人生充满幸福，成就一个幸福个人。

4.【幸福是什么】幸福是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也温暖如春；幸福是一股清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净！幸福是风中期待的眼神，幸福是雨中撑开的雨伞，幸福是炎炎烈日下的草帽，幸福是纷纷冬雪中的棉袄。

幸福，就是乌云缝隙中的一缕暖阳；幸福，就是寒冷中捧在手中的一杯热奶茶；幸福，就是夜里温暖的被窝。

二、赏识教育（一）精彩论据1.理论论据（1）表扬学生及其微笑的进步，要比嘲笑其显著的劣迹高明得多。

——卢梭（2）每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。

——佚名（3）得十良马，不如得一伯乐。

——吕不韦（4）要使山谷肥沃，就得时常栽树。

我们应该注意培养人才。

——约里奥·居里2.事实论据（1）夏雨母亲的赏识教育《中国教育报》登载了电影明星夏雨小时候的一件事：夏雨上小学四年级时，学习成绩一直不见起色，他母亲在接受“赏识教育”的观点后，改变了自己对待孩子的方式。

一次，小夏雨数学考了30 分，照常理又要挨一顿打骂，但这次母亲对小夏雨说：“才开学这么短时间，你就掌握了30 分的知识。

很不错。

”孩子看着妈妈，惊呆了。

第二次，考了50 分，小夏雨仍觉得很惭愧，对不起妈妈，没想到妈妈对他这样说：“你一下子就提高了20 分，潜力还在后头”第三次夏雨考了60 分，妈妈又对他说：“不要小看这60 分，这可是从量变到质变，你终于及格了。

”第四次小夏雨竟然考了100 分。

这次轮到妈妈惊呆了，她怎么也没想到孩子在自己的鼓励下竟发生了这么大的变化。

（二）精彩语段（1）【学会欣赏】赏，是一种态度；赏，是一种习惯；赏，是一种境界；赏，是一种财富；懂得欣赏，了解欣赏，品味欣赏，学会欣赏是每个人成长的过程，也是我们人生的真谛。

（2）【赏识学生】前苏联教育家苏霍姆林基讲过：“不要轻易地给学生打不及格分，用最大的努力帮助学生成功。

”不去赏识自己的学生，与学生缺乏理解与沟通，要取得教育的成功是十分困难的。

我们要努力创造各种条件，以平等的心态对待学生，用欣赏的眼光发现学生的闪光点，尽最大的努力发掘学生的潜能，让学生在“我是好孩子”的心态中觉醒；不在“我是坏孩子”的意念中沉沦。

孩子感情是脆弱的，敏感的，适当的赏识是一种大爱，也是一种鼓励，更是一种赞美！（3）【人人都需要赞赏】人人都需要赞赏，如同人人都需要吃饭一样。

赞赏属于精神食粮，属于满足，人性中最深切的素质，是被人赏识的渴望。

那么就让我们都换一种教育方法吧!我们把批评缺点，改为寻找优点，以发现闪光点为突破口，来打造学生自信、自尊、自爱的基石。

三、挫折教育（一）精彩论据1.理论论据（1）患难困苦，是磨炼人格之最高学校。

——梁启超（2）人生里有价值的事，并不是人生的美丽，却是人生的酸苦。

——哈代（3）卓越人的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

——贝多芬（4）失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。

——爱迪生2.事实论据（1）绝不气馁的贾平凹贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作。

他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得成功。

20 年来，他以一枝灵秀之笔，写下了共七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖项。

（2）以乐观打败挫折古今中外，因为有极强烈而有效的乐观主义，战胜各种艰难险阻取得胜利的大有人在。

牛顿发明地心引力学说的时候，全世界人反对他；哈维发明血液循环学说的时候，全世界人反对他；达尔文宣布进化论的时候，全世界人反对他；贝尔第一次造电话的时候，全世界人讥笑他；孙中山先生最初在南洋演讲革命救国的时候，一次听的人只有三个。

这些人都因抱着乐观主义的精神，而为世人所称道。

（3）不向命运低头的霍金斯蒂芬，威廉，霍金，英国著名物理学家，在公众评价中，被誉为是继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家之一。

在大学学习后期，他患上了“卢伽雷氏症”，半身不遂。

他克服身患残疾的种种困难，于1965年进入剑桥大学冈维尔与凯斯学院任研究员。

这个时期，他在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是“无限密度的一点”的著名理论。

1985年霍金丧失语言能力，表达思想的唯一工具是一台电脑声音合成器。

他用仅能活动的几个手指操纵一个特制的鼠标器在电脑屏幕上选择字母、单词来造句，然后通过电脑播放声音。

通常制造一个句子要五六分钟，他为了合成一个小时的录音演讲要准备10天。

他在1988年出版科普著作《时间筒史》，至1995年10月，该书发行量已超过2500万册，被译成几十种语言，中译本也已出版。

（二）精彩语段1.【迎接挫折】未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道通途大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能感受风和日丽的美好；未经历挫折和磨难的考验，哪能体会到胜利和成功的喜悦。

在人生道路上，哪里没有险阻？谁能不遇到困难和挫折呢？我们应该时刻准备着迎接困难与挫折的考验和挑战，增强对挫折的承受力，在困难与挫折面前永远做个强者。

2.【苦难是一笔财富】对于傲雪的寒梅来说，在冬日的千里冰封、万里雪飘中屹立是痛苦的，但当梅花暗吐，初绽芬芳时，清幽的香气浮在空中，那种幸福感便油然而生了。

对于小鸟来说，幼时振翅欲飞却欲飞还休是痛苦的，可当翱翔天际，纵情山水间，那种幸福是无人能及的。

品尝一杯咖啡，苦涩尚未退尽，浓香便回味不已。

若想看到彩虹，必然要经历风雨，想体味到幸福，必然要经历痛苦!3.【淡定从容】处在如今竞争日益加剧的社会中，挫折无处不在，若因一时受挫而放大痛苦，将会终生遗憾。

遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中激起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼。

流一滴泪，就足以将它冲走。

四、实践教育（一）精彩论据1.理论论据（1）只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。

——瞿秋白（2）耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。

——刘向（3）有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。

——萨迪2.事实论据（1）李时珍的实践李时珍在年轻的时候就听人说，有一种神奇的植物叫曼陀罗，人们一见到它就会情不自禁地又唱又跳。

李时珍费了一些周折，终于找到了这种植物，一时并没有发现有什么异常。

他为了探明究竟，走到哪里手里都拿着曼陀罗。

后来他亲自服下了曼陀罗，发现它有麻醉和使人兴奋的作用，少量可以治病，过量时在别人的暗示下，的确可以叫你唱你就唱，叫你跳你就跳。

后来，曼陀罗被广泛用于制造麻醉剂。

（2）航海事故从前，有个富豪人家的儿子，能够非常流利地背诵航海时的方法，大家都很信服他。

后来他们一起航海，船老大突然病死了。

大家自然就请富豪的儿子了。

他也义不容辞，当起了船老大。

到了回水和急流的地方，他高声背诵驾船的口诀，可是船就是怎么也稳不住，最后终于翻了，全船人都淹死在海水里。

（3）小小爱迪生有一次，一位朋友的夫人拜访陶行知，无意中说起孩子把一块新买的金表拆坏了，她非常生气，很狠地揍了孩子一顿。

陶行知听了，连连摇头说：“哎呀，你打掉了一个‘爱迪生’。

”之后，陶行知亲临其家，和蔼地问孩子拆表的原因，并带他到修表店去看师傅修表。

小孩站在修表师傅身边，睁大眼睛，认真地看着胞怎么把表拆开，把零件一个个浸在溶液里，又看着他一个个装起来，再给机器加上油。

事后，陶行知深有感触地说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。

做父母的与其打孩子，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动手的兴趣。