人教版三年级下册第九课<<家乡的桥和塔>>教学案例
澄迈县加乐中心小学徐惠省
一、案例主题：本课以真实性、朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。

由于桥和塔的知识特别丰富，在一节课里要面面俱到是不可能的。

因此，我根据教学目标、教学的重点、难点以及学生的实际情况进行了本课的设计。

力求做到课件少而精，不摆花架子，让学生学得扎实。

二、案例背景：《家乡的桥和塔》这一课属于造型表现，桥和塔的作用很大,类型极多。

因此我让学生从浏览著名的桥和塔到家乡的桥和塔的欣赏，欣赏了中国最古老的桥-赵州桥的年代、造型特征等。

逐步指导学生分析、感悟与理解桥的结构和造型美，让学生根据收集的图片和资料，分小组讨论交流，它们在结构和造型上有哪些特征？从样式和特色入手，它们有哪些相同点和不同点？引导学生欣赏教材中的范画，让学生思考这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔的？使学生直观感受到以表现桥和塔的创作画的绘画方法，比单纯的说教和教师板演效果好，有效地拓宽学生的思路。

三、三维目标：
1、知识目标：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2、技能目标: 启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

3、情感目标: 引导学生体验桥和塔的造型美。

培养学生对美的认知及对家乡的热爱。

四、教学重点难点：
了解各种桥和塔的结构和造型，桥和塔的造型表现。

五、教学准备：学生：纸、铅笔、尺子、油画棒、水彩笔等。

教师：课件、有关桥和塔的图片和资料、学生作品等。

六、教学过程：
（一）、谜语导入揭示课题
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？（出示谜语：水里看是一个洞，岸上看是一张弓。

身背千斤不喊重，河西立刻到河东。

（打一交通设施答案：桥）
2、今天我们就来学习一篇和桥有关的课文。

揭示课题: 9 家乡的桥和塔
（二）、观看图片尝试绘画
1、你的家乡有桥和塔吗?你们还在哪里见过桥和塔，知道它们有什么作用吗？
（美观、实用的桥和塔给我们居住的城市带来了美，它们经历了时间的洗礼，见证了我们家乡的建设和发展繁荣，是我们城市一道亮丽的风景线。

）
2、课件播放桥的图片
(1)说说它们的结构有什么特征？，请同学们注意观察它们有什么相同点？不同之处？你比较喜欢哪座桥的造型结构？
相同点：由桥梁、桥墩、以及桥梁防护建筑物组成。

不同点：桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥的装饰的变化。

3、课件播放塔的图片
（1）看看这些塔有什么的特征?说说你比较喜欢哪座塔？
相同点：塔一般都是呈尖形的，越到往上越小。

不同点：塔的形状、高低不一样。

4．欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品，并适当做示范。

师：家乡的桥形态不一，欣赏了这些作品后同学们想不想也来画一下自己家乡的桥或塔？今天我们就用绘画的方式个人或小组创作来画一画自己家乡的桥或塔，还可以给家乡设计未来的桥或塔，比比看看谁家乡的桥和塔更美。

5.同桌讨论交流自由创作，教师巡回指导。

作业要求：
①选择自己喜欢的一座桥或塔，利用绘画的方式个人或小组进行创作。

②大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围的景物。

(三)、作业展示反馈评价
1.小组内互评，自己评价。

2．学生画好的作品贴在黑板上相互欣赏。

3．全班共同评出“最受欢迎的作品”。

(四)、课堂总结课后拓展
1.课堂小结：
师：通过学习现在大家都对桥和塔有了更深的认识，家乡的桥和塔就像一位勇敢的士兵在守卫着我们的家乡，给家乡增添了一道亮丽的风景。

作为未来祖国建设者的你们想不想当一名未来的设计师，为我们的家乡设计出更多精美特别的桥和塔呢？
2.拓展作业
课后运用其他材料创作立体桥和塔，（如：陶土、橡皮泥、纸张等）制作桥和塔。

大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

附板书设计
家乡的桥和塔
相同点：由桥墩、桥梁以及桥栏防护组成。

不同点：桥墩的粗细、护栏、装饰的变化。

相同点：塔一般都是呈尖形的，越往上越小。

不同点：塔的形状、高低不一样。

七、课后反思：
本堂课学生欣赏到了不同的桥和塔，对各种建筑物也很感兴趣，在了解家乡建筑时更是兴奋，话语中充满着对家乡的热爱。

学生在本节课选择了自己喜欢的一座桥或塔，利用绘画的方法通过大胆想象、构思，自由的进行创作和表现桥和塔，并添画周围的景物。

学生作品的整体效果还不错，大部分都能表现出桥的特征，色彩搭配也非常鲜艳。

最后以小组比赛的方式评选出了“最受欢迎的作品”。

但还存在的不足之处有：1、教师的示范过多，对学生的创造思维有一定的局限影响。

2、没能更充分的调动学生的想象创造力。

有些学生作品虽不够完美，但同样能体现出学生绘画创作热情，如下去后再做练习，相信会有更好的。