（二）以岗位要求制定教学目标
知识 目标
能上网搜集不同形式的广告；能为某产品做一份广 告策划书；会欣赏具有优秀创意的广告，能进行简 单的创意与设计；能编制广告的费用预算表；能运 用简单的计算机软件制作制作简单的平面、音频、 视频广告；能对某一广告的效果进行评价。
理解广告的基本知识，包括广告的概念、形式；掌握 广告调查与策划的工作流程，并书写广告策划书；了 解广告创意与设计的常用方法；掌握广告的收费方式 与费用预算编制方法；熟练掌握广告中的制作方法； 理解广告效果测评的内容、指标、方式等；了解广告 监管的相关法律法规。
广告策 划与创 意
认识 广告
广告市 场调查
广告 策划
广告 设计
广告 制作
广告 发布
广告效 果评估
企业市 场专员 岗位
创意与策 划专员岗 位
编辑专 员岗位
三、高位就业为目标的课程任务设计
《广告策划与创意》课程教学模式正是基于“高位就业孵 化 ”的理念，设计出针对学生“职场环境、岗位轮训、职位 进阶”的创新教学方法。
手展示自己的优势。通过交流，也起到了学
生之间互相学习的目的。
Step7：策划案评价
每个小组阐述完毕之后，评委进行 提问和打分（评委不对自己组的作 品进行打分）。在此过程中，教师点 评每个作品的亮点，并启发学生的
思路完善方案。
（三）教学方法
案 例 分 析 情 境 模 拟
任 务 驱 动
角 色 体 验
微课自主学习法
使学生真正成为学习的主人，拥有一种自充 电系统，使教学最终达到“不教之境”。
师生互动的探究式学习过程
任务评价
任务修正
（ 媒 （师 （ 体学 客 教 下达任务 策 生 任务辅导 、 生 成果展示 划团 户师 创团 部队 部 意队 ） ） 部 ）
实训任务目标 能力分析 师生共同讨论 制定策划方案
市场环境 调查 产品定位 确定广告 目标
Project End
拟定广告创意方案
制定 广告 费用 预算 制作并发布广告
我家有田项目完成周期
Step6：正式提案
每个小组的提案人陈述本组作品的创作构想，
设计理念，运用的技术手段。锻炼学生表达
能力，让学生意识到在步入职场后，清晰的 表达是不能缺少的能力，也要善于向竞争对
Step2：工作情境设置
我家有田 项目经理
我家有田 市调专员
我家有田 策划专员
我家有田 媒体专员
我家有田 文案专员
我家有田 提案人
Step3：教师分配任务
市场 调查
产品 定位 确定 广告 目标
文案 创作
内部 提案
费用 预算
制作 发布
进入市场，提升品牌价值
Step3：教师分配任务
根据教师下发的任务书， 每组成员体验不同的岗 位。一学期共七张订单， 每张订单执行过程中， 成员岗位进行轮换。
1.完成调查问卷 制作广告策划书（“优乐美奶茶”实训
信息搜集
2
2
2
调研能力
2
2
项目提案）
1.发布任务：“**辅导班”合肥高校校园
3
推广角落平面媒体广告方案招标 熟悉广告策划流程 （1）发布任务：“联想YOGA3”超极本广 播广告广告方案招标 （2）制定广告设计方案 （1）发布任务：“美图手机”微博、微 信广告方案招标 （2）制作广告 （1）发布任务：“可爱多”冰淇淋微电 影广告方案招标 （2）制定广告费用预算
策划能力
4
8
4
创意能力
6
4
5
各类型广告制作方法
软件操作 能力
4
4
6
广告发布方式、途径、费 用
分析能力
4
2
7
广告评估 与监督 综合实训 项目
（1）发布任务：“江淮IEV4纯电动汽车” 广告效果评估方法、指标、 宣传单页、灯箱、电视、广播、微博广告 监管法律与原则 方案招标 （2）广告效果评估 “商之都”整合营销方案 策划 完成整个广告业务流程（“商之都”整合 营销方案策划提案） 72
Step 1
Step 2
Step 3
Step4
Step 5
Step 6
Step 7
课前准备
工作 情境 设置
教师 分配任务
分析任务
团队合作 正式提案 完成任务
策划案 评价
（二）实施步 骤
成立我家有田项目部
为了使学生在融洽的气氛中 最大限度的发挥主观能动性， Step1：课前 让学生自由分组，每个项目部 准备 6-7人。
动手能力 做事条理 强，操作 性强，善 熟练 于沟通 负责整个 掌握设计 任务的策 进度，媒 划方案 体选择与 沟通
语言表 文笔好， 领导力强 达能力 思路清晰 统管全局 强 阐述本 完成竞标 带领团队， 公司的 书的写作 负责整个 设计方 广告项目 的执行 案，争 取竞标
（二）精细化教学内容设计方案
角色分工 广告调研 方案创意表现 提案竞标
策 划 成 果 展
（四）教学条件
创 意
网络 资源库
多媒体 教学设备
校内外 实训基地
（ 五 ） 时 间 分 配
工作 流程
教学内容
工作任务
职业 能力
理论 课时
实训 课时
1
认识 广告 广告 调查 广告 策划 广告 设计 广告 制作 广告 发布
（1）发布任务：“优乐美奶茶”在合肥 广告的概念、特点、形式、 高校校园推广设计悬挂平面广告方案招标 发展 （2）搜集优秀广告 广告调查的内容、方法、 消费者分析 广告策划的原则、内容、 程序 广告的创意方法、色彩与 文字设计
坚持产教融合，走校企合作之路
创新 思路
精细化的人才培养模式
高位化的人才就业目标
工商管理系 方芳 马妮娜
订单情况与任务描述
模拟订单情境
“优乐美奶茶”在合 肥高校校园推广设计 悬挂平面广告方案招 标
引导过程
选择学生熟悉的快消品进 行广告策划入门训练，限 定校园为广告对象为学生 进行广告调查等相关工作 降低了难度，学生易操作
活动任务
1.市场环境调查 2.产品定位 3.确定广告目标 4.拟定广告创意方案 5.设计制作平面广告 选择服务类商品进行广告 1.市场环境调查 “某某辅导班”合肥高校 策划入门训练限定校园为 2.产品定位 校园推广角落平面媒体 广告对象，为学生进行广 3.确定广告目标 广告方案招标 告调查等相关工作降低了 4.拟定广告创意方案 难度，学生易于操作。 5.设计制作平面广告 选择市场上的热门商品以 1.市场环境调查 “联想YOGA3” 广播文案创作为主，提高学 2.产品定位 超极本广播 生的创新能力、执行能力、 3.确定广告目标 广告方案招标 团队协作能力和对市场环境 4.拟定广告创意方案 变化的洞察能力 5.制作并发布广告 选择市场上的热门商品作为 切入点，并且结合微博 微信 “美图手机”微博、微信 等新媒体的使用，提高 学 生 广告方案招标 的创新能力、执行能力、团 队协作能力和对市场环境变 化的洞察能力。 1.市场环境调查 2.产品定位 3.确定广告目标 4.拟定广告创意方案 5.制定广告费用预算 6.制作并发布广告
本课程设计立足安徽工商职
业学院和地域经济，构建“产教 融合、校企合作”人才培养模式， 营造校企良性互动的运行环境， 使学校与用人单位、学生与职 业岗位实现零距离对接，更好 的满足区域经济与企业发展的 需要。
（一）课程背景
1
营销综合实训、毕业设计、就业
2
广告策划与创意
3
市场调查与预测、营销心理
4
计算机文化基础、管理学
基于工作过程的体验式课程设计
——《广告策划与创意》
有机豆、健康豆
目录
基于工作过程的体验式课程设计 ——《广告策划与创意》
产教融合，校企合作的教学模式 精细培养为导向的教学内容
广告策划
课程设计
高位就业为目标的课程任务设计 工作过程为标准的考核评价体系
基于工作过程的体验式教学创新思路
一、产教融合，校企合作的教学模式
食品广告 化妆品广告 服饰广告 数码产品广告 汽车广告 房产广告 商场活动广告
企业诉求：进入合肥市场 市场调查
步行街
8
（一）教学内容设计的理念
广告策划流程
广告公司不同岗位人员职责
岗位 分配
市调专员
策划专员
媒体专员
提案人 文案专员
项目经理
点子多， 员工 思路活 特长 负责收集 全组成员 具体 的创意， 工作 并进行分 析筛选可 行性方案
教学 目标
能力 目标
素质
目标
培养学生勤于思考的行为习惯，对事物敏锐的洞察能 力；培养学生吃苦耐劳，踏实肯干的良好作风；培养 学生在公众面前独立演讲的能力；培养学生的团队合 作能力；培养学生实践能力；培养学生创新能力。
二、精细培养为导向的教学内容
工作流程
工作任务
工作能力
项目实训
信息搜集能力 广告调查 完成产品调查问卷 调研能力 广告策划 制作广告策划书 策划能力 广告设计 设计广告方案 创新能力 广告制作 制作广告 软件操作能力 广告发布 广告费用预算 分析能力 广告评价与监管 广告效果评估 评估能力
“江淮IEV4纯电动汽车” 宣传单页、灯箱、电视、 广播、微博广告方案招标
“商之都周年庆典” 整合营销方案招标
Step4：分析任务
为我家有田 寻找创意灵感
Step5：团队合作完成任务
1天 2天 3天 4天 5天 6天 7天 8天 9天 10天 11天 12天 13天 14天
14天
Project Start
评估能力
4
10
8 总 计
综合能力 26
0
14 46
四、工作过程为标准的考核评价体系