（ 2） 231□ 4600000≈ 231 亿
拓展延伸
2、一个九位数，省略亿后面的尾数后约 6 亿，这个数 最大是： 最小是：
板书设计
教学反思
4
5
4.在学习知识，让学生体验学习方法的过程中感受学习的快乐。
将整亿数改写为用“亿”作单位的数；省略亿位后面的尾数求近似数。
用迁移类推的方法。
学生活动
复习引入
1、 把 下 面 的 数 改 写 成 用 “ 万 ” 作 单 位 的
数。
57910000
1、学生回答。
10000000
老师点评，引
2.省 略 万 位 后 面 的 尾 数 求 近 似 数
（二）亿以上的数的近似数。
练 习 2、 省 略 下 面 各 数 亿 位 后 面 的 尾 数 ，
写出近似数。
（ 1） 548000000≈ （
）亿
（ 2） 3795000000≈ （
）亿
2
（ 3） 696000000≈ （
）亿
（4）3058000000≈（ ）亿
按要求填空
原数
4987523410 三、巩固练习。
要求
近似数
省略百万位后面的尾数
省略百万位后面的尾数
省略百万位后面的尾数
1.亿以上数的改写
整亿数的改写，去掉亿位后面的 8 个 0，再添上一个
“亿”字。
2.求亿以上数的近似数(省略亿位后面的位数)：
1.先找到千万位的数；
2.根据千万位的数进行四舍五入。
3、亿以上的数的改写与求近似数的区别
四、课堂总结。
科目 课题
娄底六中教案
数学 年级 四
班级
求亿以上数的改 写、求近似数
课时
时间 课型
新授课
教学目标 教学重点 教学难点 学习过程
一、复写成用“亿”作单位的数。
2. 通过学习，使学生会省略亿位后面的尾数求近似数。
3.经历求亿以上数的改写和近似数的过程，体验迁移类推的方法。
整亿数
非整亿数
方法 去掉亿位后的 看省略的尾数部分的最高
8 个 0，改写 位上的数字，“四舍五入”
“亿”字。 求出近似数；去掉亿位后
面的 8 个 0，改写成“亿”
字。
与原数 相等，是准确 不相等，是近似数
的关系 数。
3
符号 =
≈
五、作业布置
课本做一做
1、里能填几？最大能填几？最小能填几？
（ 1） 98□ 6523140≈ 99 亿
导。
150900
40075700
1
（一）亿以上整亿数的改写 1、我会尝试把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 200000000 1000000000 530500000000
问：
练习 1、把下面各数改成用“亿”作单位的数。 二、自主探索， 4 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
体验新知。 7 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 120600000000 5800000000 下面的两个数能直接改写吗？ 1034500000 9876540000