简单的合唱训练方法1、歌唱的姿势与状态仰、卧都不行，坐、立要正直，保持一种兴奋的状态，笑肌抬起。
2、歌唱的口形牙关要活跃，张大嘴，上颚抬起，嘴要张大，牙关的肌肉张力要打开。
(打开的标准：两指，发“啊”。
)3、歌唱的呼吸是一切发音的动力。
有意识的运气。
音谱用什么气息来唱。
①慢吸慢呼：解决气息平稳(气要深)，横膈膜要下去。
要有侧腰肌的力量。
练习：吸气扩张，停;呼出时，控制的发“S”。
②快吸慢呼：速度快，要吸的满。
呼时唱哼鸣“n”练习：3 ———| 3 ———|| 要求平稳、均匀。
1 ———| 1 ———en③快吸快呼：解决腹肌弹跳，解决共鸣位置。
练习：发“a↘”向上提，向上走。
④循环呼吸：合唱所特有的。
两个原则：一是不减音量，二是口形不变。
续气时要轻，要连绵不断。
练习：1 ———| 1 ———||5 ———| 5 ———||3 ———| 3 ———||1 ———| 1 ———|| 不要断，还要有力度变化。
ma Mai mi Mao mu4、共鸣练习所谓共鸣，就是非自然声。
ma Mai mi Mao mu 等要加m 的原因就是要有共鸣。
练习：用“m”向上滑去挂上“a”。
“m ↗a ↘”不讲究音高，发短促的“m，m，m，”去冲击;然后再练“m ↗a ↘”，去掉个性，要共性的声音。
5个母音都要练，每个母音的收声不一样。
练习：i ———| i ———||5 ———| 5 ———|| 方法同上。
3 ———| 3 ———|| 先哼鸣，后发母音。
1 ———| 1 ———|| 高位置，轻声练习ma mai mi mao mu 再加循环呼吸。
5、声音的位置声乐艺术是感觉艺术。
软腭抬起，打哈欠的感觉。
抬起后，声音圆润，位置高。
练习：打哈欠，发“a”，从高音发音滑向低音，软腭始终抬起，舌根要放松，不要有舌根音;不要咽音。
6、胸声训练是一种咳嗽的感觉。
腹肌弹跳，气息下沉。
先有规则的练习咳嗽，4声后发“哈”、“好”、“嗨”。
练习：5 5 5 5 | 5 5 5 —| 5 ———||3 3 3 3 | 3 3 3 —| 3 ———|| 气息下沉，1 1 1 1 | 1 1 1 —| 1 ———|| 然后练“好”。
哈哈哈哈哈哈哈哈练习：1 1 1 —| 3 3 3 —| 5 5 5 —|| 气息下沉。
哈好嗨哈好嗨哈好嗨7、头声训练低声区，高位置，打哈欠状态。
练习：1 1 1 —| 3 3 3 —| 5 5 5 —| i i i —||lao lu lülao lu lülao lu lülao lu lü关母音，练里面喉咙打开。
位置高。
不要缩，用轻声。
8、胸声与头声综合练习一句胸声，一句头声，一句咳嗽，一句哈欠。
练习：1 —5 —| 1 —6 —| 1 —7 —| 1 —i —||hai Lühai Lühai Lühai Lü9、直声训练不要小抖。
气息深，位置高，声音要直——合唱共性。
直声唱法在听觉上很纯。
直声靠气息来控制。
练习：4∕4 4 2 7 —| i 6 4 —| 5 3 1 —|| (高音)i 6 4 —| 5 3 1 —| 2 7 5 —|| (低音)不要颤，直声去唱，四度叠质去唱，纯四度进行。
练习：4 2 7 —| i 6 4 —| 5 3 1 —||i 6 4 —| 5 3 1 —| 2 7 5 —|| (四个声部)解决：气深、高位、直声的三大要求。
在训练时一定要直声。
辅助练习，先作三度练习。
练习：1 3 2 4 | 3 5 4 6 | 5 7 6 i | 7 2 1 —||6 17 2 | 1 3 2 4 | 3 5 4 6 2 7 5 —||下行也有节奏变化，要求长音直声，唱纯。
练习：1 3 24 4 | 3 5 46 6 | 5 7 6i i ||6 1 72 2 | 1 3 24 4 | 3 5 46 6 ||在合唱艺术中，有刚、柔、弹、跳四种基本手段。
其实是刚、柔、弹、跳、起、伏、强、弱、快、慢十种对比手段，世界通用。
就是：, staccato, legato, Non legato四种。
10、legato 不要有棱角，抒情，一弓到底，连贯，连绵，一气呵成。
遇到四连音、快速音也要如此。
表现抒情的、连绵的歌曲，如：《白毛女》北风吹、《故乡之恋》。
11、Staccato 跳音。
简谱中的▼。
要求颗粒性强。
练习：见例1 (象鸡叨米一般) 吃惊的状态.例2 继续, 不要长, 不要赶, 一定要有弹性.12、Marcato 钢, 弹性, 重音。
如：进行曲。
声音要饱满, 有弹性.。
如：《国歌》——“起来”要钢, 弹。
声音要有拉力, 是钢的。
13、Non legato 不连不跳, 正常。
如：《没有共产党，就没有新中国》例1 唱音阶。
要不连不跳，一弓一音。
以上4种手段就是为歌曲服务, 是技术性的。
14、谐调, 平衡, 统一训练.例1, 2 作四声部协调。
合唱的四声部训练。
要求：轻声, 高位, 平衡。
结合现有曲目来练习。
把以上四种练习结合：4/4 5 6 5 6 | 5 4 3 2 ||: 1 2 3 4 5 4 3 2 :|| 1 ———|mi ma ①mi ma②malegato marcato staccato可做向上的模进。
15,、音准训练：音准, 节奏是基础; 力度, 速度是表现。
三种音阶：自然音阶, 半音阶, 全音阶训练。
16、自然音阶训练：C大调唱音阶。
连音, 半音的高度, 下行的音准。
17、半音阶训练：C大调唱半音阶。
连音, 单兵训练, 小二度概念, 不要“肉”。
合唱训练可做两个声部的三度半音阶训练。
18、全音阶训练：十二半音合并成六个全音：1 2 3 4 5 6 7 (1)19、音程训练：大, 小, 增, 减二和弦训练。
以上多结合视唱练耳, 模唱进行。
20、节奏训练：音乐在时间中展示艺术。
分为正规节奏和变化节奏。
关键在时值上要准确。
这也是一种乐感。
练习1 指挥4/4拍“下里外上”然后套用每拍1个到6个。
然后可用和弦的唱来做练习。
只做到5连音。
练习2 同上做附点×·××·×| ×·××·××·××·×|××××××××××××|×·××××·××××·××××·×××||练习3 切分音训练打四二拍：外里×××||练习4 连续切分音训练同上拍子×××| ×××| ×××| ×××|练习 5 ××××××| ××××××| ××××××|| 三连音变化练习6 2/4 5 67 176 | 554 333 | 2 2 7 | 1 —||练习7 2/4 5 1 5 | 1 1 | 5 1 5 | 1· 5 | 1 —||×××××××××·××—×××××—××××—1 1 12 1 —2 1 2 1 —21、咬字与吐字的训练声乐是语言艺术。
语言在我国是四声。
唱歌分为字头——子音——字符——声母，字尾——归韵部分。
22，十三辙(中国语言归类)发花辙：家、花、瓜不要发ao 发a尤求辙：秋、休、抽o 母音摇条辙：刀、飘、高ao 母音字音到韵母人辰辙：巾、人、文n 母音归韵也斜辙：月、些、爹姑苏辙：夫、姑、呼江洋辙：庄、房、当ang 母音归韵怀来辙：该、柴、埋ai 母音一七辙：弟、迷、离i 母音中东辙：东、升、迎ong母音言前辙：欢、山、安灰堆辙：归、吹、煤ei 母音梭波辙：哥、多、河有喉音23、四声平仄四声分为两大音系。
就是“平”、“仄”。
平——阴平、阳平;仄——上声、去声。
烟—yān 严—yán 演—yǎn 宴—yàn训练：朗诵→吟诵→歌唱。
三个阶段的训练。
朗诵：注意归韵，咬字正确;吟诵：在同音上训练。
多声部可做和弦同音训练。
歌唱：情、韵例：深山“sh”是嗓音，要归“an”，挂上位置去唱，不要拼音。
要躲开字音部分，归韵为母音。
一字多音，不可变形、归韵不变。
如“花篮花儿香”的“香”，始终是ang，不是a。
24、唇、齿、喉、舌、牙的声母发音位置单字发音：“非”靠唇“夫”靠唇“奉”靠唇“配”靠唇“止”靠齿“耻”靠齿“是”靠齿“号”靠喉“靠”靠喉“欧”靠喉“和”靠喉“梨”靠舌“楼”靠舌“列”靠舌“来”靠舌“琴”靠牙“星”靠牙“牙”靠牙齿音与牙音的区别是：齿音卷舌，牙音平舌。
双字发音：“宝贝”靠唇“批评”靠唇“乒乓”靠唇“埋没”靠唇“祖宗”靠齿“秋千”靠齿“细小”靠齿“新鲜”靠齿“叮当”靠舌“滔天”靠舌“留恋”靠舌“努力”靠舌“究竟”靠牙“阶级”靠牙“阴阳”靠牙“秦腔”靠牙“很好”靠喉“古怪”靠喉“刻苦”靠喉“尴尬”靠喉25、民族唱法的传统要求：以字合唱教学既能培养学生的节奏感、音高感和声感，帮助学生理解和掌握各种音乐表现手段，培养合唱必需的、科学的、高位置的发声方法以及各种歌唱技能技巧，又能增强学生的集体观念及群体意识等。
教学中，如何科学地指导学生的合唱训练，才能达到预期的教学效果呢？应该做到的是：一、视唱能力的训练合唱不能急于求成，首先要加强单旋律的音准训练和节奏训练，为合唱教学打下扎实的基础。
１单旋律的音准训练：演唱歌曲的先决条件是音要准，因此音准训练是十分必要的。
在音准教学中，首先要求学生学唱音阶，同时必须重视练耳，耳朵听不准音，就谈不上唱准音。
因此，在唱音阶的同时，教师还可以弹奏简单的乐句片段，让学生辨别唱名，可以从接近音阶的乐句听起，逐步发展分解和弦，直至较难的旋律音程。
在让学生听唱的基础上，可进行听记练习，通过听音视谱、视唱来提高辨别音高的能力，在音准教学中，教师应注意多做示范性唱奏，只有通过示范唱奏，让学生对音准有了认识之后才能少用琴或者不用琴。