人教版美术四下《愉快的春游》教学设计
学习领域：
绘画创作课教材简析：本课正值春游的大好时机，绿色的春天万物复苏,春游中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画制造的有利时机。

引导学生用绘画的形式表现春游的情形。

教学目标：
1.本节课以经历画的形式表现春游中有意义的情形。

2.培养学生的观看、经历、创作的能力。

3.培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。

教学重点：
1.用绘画的形式表现一个春游的场面。

2.巩固已学的取景构图知识。

教学难点：
春游中有意义情形的构思与表现。

教学预备：
教具：课件、录音机。

学具：水彩笔、春游的照片。

课时：2课时
教学活动设计：
第一节
一、利用课件进行情形导入。

请学生观看课件中的景物及人物的动态。

（放课件引发学生的爱好）同学们想一下，你在录象中看到了哪些地点的景色？谈创作思路。

画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描画上要突出春的特点。

开阔思维还能够如何表现野餐？
二、《游乐园》学生发言，引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千、坐滑梯、坐转盘等。

三、扩展学生思路。

如何在画面中表达“春”字？
小结：
画中色彩以“绿”色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面出现出春天绿色的勃勃生气。

如何表达“游”字的欢乐？（学生讨论发言）小结：将人物的动态表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”能够使画面专门的生动形象；游乐场里的“跑、跳、玩”等能专门好的表现同学们在游乐场里的愉快心情，力求构图合理，主题鲜亮。

四、组织学生自由组合成小组，商量如何表现春游。

第二节
活动一：讲解作画步骤
（1）构思，想一想你预备以什么为主题来表现春游，注意主题鲜亮。

（2）起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主题。

（3）着色，注意表现春天的特点。

活动二：小组合作作画作业要求：
用绘画形式创作一幅春游的情形。

活动三：讲评优秀作业。

夸奖构图合理，色彩到位，主题突出的学生作业。

我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福。

我们是不是应该珍爱今天的美好生活呢？你打算如何样做呢？（学生自由回答）教学评判：
学生将春游中的愉快经历和对大自然的感受用绘画的形式表现出来。

构图合理，主次分明。

札记：
今年春游时我们学校去了崂山茶园采茶，学生专门兴奋。

因此在创作这一课时，我先引导学生回忆了当时的情形，并找小孩上来表演了采茶的动作，在示范如何选择构图。

引导学生从复杂的春游活动中选择自己最感爱好的一幕表现出来。