中国象棋教案中国象棋教案、第一课时教学内容:认识棋盘和棋子教学目标:1、了解棋盘的构成和棋子。

2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、组织:1、课堂常规教育。

课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话:你们知道中国象棋吗,谁想来介绍一下。

可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍:这个学期我们要学习的是中国象棋。

走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘:许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么,[出示]1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。

合起来就是横十竖九的完整棋盘了。

“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。

只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。

将(帅)士的活动范围不能走出“九宫”。

三、认识棋子:考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

第二课时教学内容:摆棋教学目标:1、能认识各个棋，并会摆棋。

2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。

(9条竖线和10条横线。

) 你已经认识了哪些棋子,红方有哪些棋子,黑方有哪些棋子, 二、新授摆棋(一)以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。

象棋的棋子是摆在交叉点上的。

以红方为例:(学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆) 1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。

2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。

其他棋子都摆在底线上:3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。

4、两个“马”摆在2路和8路上。

5、两个“相”摆在3路和7路上。

6、两个“士”摆在4路和6路上。

帅摆在底线当中，5路上。

注意:可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。

你发现了什么,(左右棋子是对称的)是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快～ (二)红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗,学生也摆一摆。

试着摆一摆黑方的棋。

比较黑方和红方的棋子，有什么发现,复习:象棋的棋子共有32个。

其中:帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。

红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。

同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗,(三)数一数:象棋的棋子共有32个。

每个兵种有几颗也记一记。

现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。

比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。

(四)试一试 [同桌两人摆好一副棋]比一比，谁摆得又对又快～自由对弈或摆棋(指还不会摆的小朋友)第三课时教学内容:棋子走法(一)将、士、象、兵教学目标: 1、初步学会将、士、象、兵的走法2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、复习摆棋:请一生上来摆。

师:我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。

二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1. 帅/将:全军的统帅(没有它就要输棋)1)将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。

2)只能在九宫内直走、横走。

3)仅限一步2. 仕 /士:统帅的贴身警卫(像贴身警卫一样保卫统帅) 1)只能陪帅(将)在九宫内活动2)斜行一步3. 相/象 :大步走“田” 巡逻阵地1)大步走“田”字，不能越过河界(它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。

)2)塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不论红黑)挡道，它就不能飞过去。

)4. 兵/卒:数量最多1)未过河时，每着只许向前走一步2)过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车” 注:每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

第四课时教学内容:棋子走法(二)车、马、炮教学目标:1、初步学会车、马、炮的走法。

2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、复习:昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗, 请几个学生说一说。

其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。

二、具体走法1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋” a) 直走横走，不限步数(中间无阻隔的情况下，才可以) b) 所到之处，如有对方棋子便吃掉。

2.马的走法满场飞奔八面威风c) 一直一斜，“日”字形，曲折前进(依线走一步再走一斜步) d) 马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e) “蹩马腿”(依线走一步的交点上有一个棋子(不论红黑)“憋马腿”，马就不能“跳”过去。

3.炮的走法隔山打牛一招鲜(一招鲜，吃遍天)f) 不吃子时，走法同车一样g) 炮打隔子三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

五、教儿歌下棋口诀将军不离九宫内士止相随不出宫象飞四方营四角马行一步一尖冲炮需隔子打一子车行直路任西东唯卒只能行一步过河横进退无踪第五课时教学内容:吃子法教学目标:1.了解各个棋子的走法和吃法。

2.激发学生对象棋的兴趣。

3.联系各类棋子的走法和吃法。

教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、组织教学。

二、教学“吃子法”1. 介绍吃子的定义:一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。

2. 吃子时各种不同的情况1)按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2)按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3)不同兵种的吃与反吃吃将(帅):赢定了。

吃车:削弱了对方的很大势力。

吃仕:将(帅)失去了左右手3. 小结各种棋子的走法和吃法4. 师举例，生判断5. 同桌练一练围棋初级班(入门班)教案第一课围棋着法名称教学目标:让学生明白围棋的基本术语，犹如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一样。

围棋着法名称也称“ 围棋术语”，每下一步棋都有它一定的名称。

1、复习启蒙班吃子课程，为缓解学生持续学习压力和课堂气氛，可出几道简单试题，让学生大盘上来做。

针对吃子难点“征吃”技巧，可以奉送学生礼物为名出爱心试题。

这样做了之后学生会感到围棋的神气，给学生新鲜的感觉。

2、讲解围棋基本着法名称引入:同学们好，我们经过这几道题目，可以看出大家都学习得很好，大家的进步老师都看在眼里，现在老师想问问同学们，老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊, 学生:喜欢;老师:刚才我们通过征吃的训练，老师给大家变出了一个爱心，同学们说围棋是不是很神奇啊,学生:神奇;老师:学围棋好不好玩啊,学生:好玩;老师:那同学们想不想成为围棋高手，变出更多的围棋魔法呢,学生:想～老师:那好，既然同学们都要求进步，那从今天开始，我们一起来学习新的围棋知识，也是从今天开始，老师来教大家如何真正学会下围棋。

不过呢，在学下围棋之前啊，我们先要把围棋一些术语和名称搞清楚。

就犹如大家知道自己的姓名，知道你们每坐一件事情一样，比如大家现在在教室里面，屁股挨着板凳，那叫什么啊,学生:叫坐～老师:同学们真棒，那我们下围棋呢,每下一步棋也有它的名称的，今天我们就一起来学习围棋的名称。

、老师在大盘上着子，讲解围棋的基本着法和名称。

3长:在原有棋子的直线上，向宽阔的一面紧接着延长一子;立:在原有棋子的直线上，向棋盘的边上或角上“长”一子;尖:在原有棋子的斜线上走一子(棋逢难处小尖尖);最大特点是难以被分断，但是缺点就是步调慢;跳:在原有棋子的同一条直线上，间隔一路走一子(跳远运动项目);比如当有时候打入敌方阵地的时，在自己的棋子被别人攻击的时候，如果不能就地做活，就要想办法快速轻灵的脱身，不至于被别人吃掉，常用的手法就有“跳”;飞:从原有棋子的出发，向“日”字形对角上走一子叫“小飞”;比小飞多一路下子叫“大飞”;和象棋中的马步一样，具体作用和跳差不多;打:在对方棋子有两口气的情况下，再走一子紧一气就可以吃掉它(打吃也称叫吃);虎:在原有两个成尖形棋子的基础上，再沿其中一子走尖，与另外一子形成间隔一路的关系，就象虎口一样;夹:用两个棋子，将对方一个棋子夹在中间(用筷子夹食物);挖:在对方跳的两个棋子中间走一子(挖土);板:也称“板头”，当双方棋子紧靠时，在原有棋子斜线对角下一子，制止对方想前继续长出(逢靠必板，一般是阻止对方的压迫，或者阻止对方向靠的一方前进;板手腕);断:将对方棋子分割成两部分(两生不断);接:将两个或两块不相连的棋子连接起来(棋要连，棋要补，团结起来力量足，两活可不连);双:为了不被对方断开，把自己的棋子拼连起来(两两相连，两个为一双);刺:在对方虎口前方下子，准备将对方切断(刺刀);提:将对方没有气的棋子拿掉;曲:将棋走成“曲形”，又称“拐头”(弯三角);冲:从自己原有棋子出发向对方棋子空隙冲去:挡:对方冲时，堵住它的去路:压:紧靠对方棋子的上面下一子(胁迫对方棋子的发展脚步);托:紧靠对方棋子的下面(边上)下一子(一般情况下用托的手段是为了连接或者是为了获取根据地做活，还有掠夺对方地盘):渡:从棋盘的边线上(一般在三线以下)，在对方棋子底下放一子，使自己的两部分棋子连接在一起(长江轮渡);挂:也称“挂角”，在对方已有一子占角的情况下，在其附近的位置下一子;主要是限制对方角部实地和外势的发展，并掠夺对方的实地和外势(挂有攻击的意味);拆:从原有棋子(通常在三线和四线上)，向左或右间隔一路或两路、三路下一子;镇:攻击敌方逃离时的常用手段，主要意图是挡住对方逃跑的线路;搭:在对方棋子并排处下子，紧靠对方棋子，也叫“靠”;4、在棋盘上摆棋子，让每个学生轮流回答其具体名称，并予以提示和表扬。

5、注意事项:在讲解围棋具体着法名称的时候，可以采用一些幽默的语言，和形象生动的比喻。

这样学生学起来不会觉得单调。

第二课真眼假眼一、教学目标:让学生明白区分真眼和假眼，学会做眼。

二、引入:人类的好朋友猫头鹰的眼睛白天是假眼，晚上是真眼，专门捉晚上偷东西的老鼠。

三、上课1、老师通过大盘题目讲解什么是真眼什么是假眼。

真眼:几个同色棋子完完全全围住眼，让它与外界没有直线相连，0做眼的棋子之间没有断点，这样的眼叫真眼;假眼:有缺陷的眼形，做眼的棋子之间有断点;注意:要做到真眼，角上和边上要把全部眼角占到，中间的眼角要占到三个，否则就是假眼，2、例题训练，学生在自己棋盘上摆题目做，锻炼观察力和注意力，做得快和好的予以表扬和奖励。