吗？看看身上的衣服、想想田里的庄稼......
2、出示表格，让生观察表格的提示：一年中，你所穿的衣服的厚薄有什么变化？
（1）填写不同月份穿的衣服
（2）4人为一组，说说填表后的发现。
（3）小结：人们的穿着与四季变化有着密切的关系。
3、教师出示教材17页图片，让生仔细观察图上分别呈现了什么情景或哪个季节。
和不同点？
2、学生分组讨论交流。
3、小组汇报
4、教师小结
四、课后拓展活动
师：这节课，我们学习了好多内容，大家是不是都记住了呢？老师来考考大家。
师出示活动手册上的图片：想一想图上画了什么，它们应该在什么季节发生。想
好后，借助尺子连一连。
学生完成活动手册的填写，集体订正，展示。
师：同学们，秋和冬两个美丽的季节有什么不同？请4人一组讨论。
教学准备
搜集人们参加户外活动的照片
教学过程
一、导入新课
1、投影展示学生带来的不同季节的照片，让其他学生猜一猜分别是什么季节拍摄
的？
2、学生汇报，说出自己的线索。
3、师引出课题：每个季节都有各自的特点，我们这节课一起 了解神秘的春夏秋冬。
二、感受春夏秋冬的特点
1、现在是什么季节？当秋天悄悄来到我们身边的时候，你们感觉到它的变化了
教案
第 7 课 春夏秋冬
年 级
二年级
学科
科学
授课教师
教学目标
1、会描述季节变化的现象，能举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
2、在比较四季现象过程中，提出感兴趣的问题。
3、能在好奇心的驱使下，对四季变化表现出探究兴趣。
教学重点
会描述季节变化的现象
教学难点
能举例说出季节变化对动植物和人类的影响。
学生交流汇报。
师：如果我们把春天和秋天画下来，你们会选择那些内容来作画？自己思考一下，
小组合作完成。
4、指名汇报。
5、在春天我们可以干什么？
6、在春天万物复苏，百花齐放，百鸟争鸣，真是外出踏青的好季节。
7、用同样的方法观察第2、3、4幅图
8、大家能不能根据照片内容判断出照片上的情景Leabharlann 活动分别发生在什么季节呢？
三、比较动植物在四季的变化
1、师：出示图片：图上画的是什么？仔细观察一下两幅图中的小猫有什么相同点