第一部分 探究与实践
第4单元 自然·科技
活动主题
主题五 神奇的风
活动目标
探究风的神奇
活动方式
看一看（找一找风的影子）
查一查（和风有关的成语）
说一说（你对风的感受）
做一做（学习制作小风车）
涉及方法
观察法、文献法、实验法。
计划课时
1课时
活动主题
风与我们的生活
活动过程
为什么？
发现问题
风在我们的生活无处不在。你能发现风的影子吗？
3、用剪刀将小草以外的部分剪去。
4、在另一个纸杯外壁上用铅笔画好花朵的图案，并用彩笔涂上喜欢的颜色。
2、选择正规厂家生产的食品。
3、选择两餐之间吃零食。
4、注意用餐卫生。
三、做一做
写一份倡议书。
总结评价
评价内容
自评
同学评价
家长评价
我参与活动的积极性
我的沟通能力
我收集资料的能力
我想表达想法的能力
总结收获
吃什么零食才更健康？
第一部分 探究与实践
第2单元 生活·环境
活动主题
主题三 开心假期
活动目标
学会合理安排自己的假期
四、设计自己的周末计划
总结评价
评价内容
自评
同学评价
家长评价
我参与活动的态度
我与小伙伴间的互动
我的任务完成情况
我的计划安排情况
总结收获
请爸爸妈妈帮你写写你有计划安排的周末和以前有什么不同。
第一部分 探究与实践
第3单元 人文·社会
活动主题
主题四 我的收藏博览会
活动目标
收藏物品
活动方式
问一问（了解收藏的知识）
活动内容
1、改造手提袋
2、利用废旧纸杯美化生活
计划课时
一课时
巧手行动
改造手提袋
材料准备：纸质手提袋一个、几张不同颜色的彩纸、胶棒或双面胶、剪刀、铅笔、毛线等。
制作过程：1、构思并画好自己喜欢的卡通形象。
2、选择纸张，将彩纸垫在设计图下，拓印出各部分图形的轮廓线。
3、用剪刀将彩纸上画好的各部分图形剪下。
4、将各部分图形粘贴在手提袋的相应位置。
5、创意手提袋完成。
利用废旧纸杯美化生活
材料准备：废弃的一次性纸杯、铅笔、剪刀、彩笔。
一、用一次性纸杯做小花盆
制作过程：1、将废弃的纸杯清洗干净并晾干，分别在三个纸杯底部用铅笔戳个小洞，作为花盆底部漏水的小孔。
2、选择一个纸杯，在其外壁上用铅笔画好小草图案，并用彩笔图上喜欢的颜色。
二、查一查
1、哪些东西适合学生收藏？
2、收藏给我们带了了哪些好处？
3、收藏的物品怎样管理和保存？
三、做一做（制作收藏卡）
1、看看我收藏的音乐光碟。
2、我来给它们分类。
3、我们来做收藏卡。
总结评价
评价内容
自评
同学评价
家长评价
我参与活动的态度
我搜集资料的能力
我的设计制作能力
我的任务完成情况
总结收获
通过这个活动，你收获了什么？
总结评价
评价内容
自评
同学评价
家长评价
我的图书分类能力
我的整理能力
我的整理结果
总结收获
通过整理你的书，你的收获是什么？
第一部分 探究与实践
第2单元 生活·环境
活动主题
主题二 零食与我们的生活
活动目标
健康吃零食
活动方式
问一问（周围的人吃零食的情况）
说一说（怎样吃零食才健康）
做一做（为小学生科学吃零食提出建议）
风是怎样形成的？它和我们的生活有什么样的关系?
怎么办？
活动准备
1、组建活动小组；2、小组分工（了解风的级别和特点、了解人们如何利用风、了解风给我们带来了哪些不便和危害）
如何做？
实施阶段
一、查一查
1、有关风级的资料。
2、人们如何利用风。
3、风给我们的生活带来的不便。
二、做一做
学习制作小风车。
三、玩一玩、想一想
一、调查。
记录调查对象、在哪度过假期、在做什么、对于这样过假期的感觉。
二、调查结果
一共调查了（ ）人，在（ ）的人最多，共有（ ）人，在（ ）的人最少，一共有（ ）人。周末感到开行的有（ ) 人，不开心的有（ ）人，无所谓的有（ ）人。
三、交流
通过讨论，我知道了：学习是重要的，健康的娱乐也是重要的。 只要能合理安排好时间，劳逸结合，学习、劳动和娱乐都能给我们带来快乐。
第一部分 探究与实践
第1单元 养成·服务
活动主题
主题一 我的物品各就各位
活动目标
能归类整理自己的物品，让我们的物品各就各位。
活动方式
说一说（自己物品的摆放情况）
做一做（动手整理自己的物品）
比一比（看谁整理的效果好）
涉及方法
分类法、调查法
计划课时
1课时
活动主题
整理我的书架
活动过程
为什么？
发现问题
新书还没来的及看，旧书已经长时间不看而落上了厚厚的灰尘，我想我有必要整理一下我的书籍，使它们能有序的在书架上陈列。
查一查（搜集关于收藏的资料）
做一做（制作一张收藏卡）
涉及方法
文献法、访谈法、分类法
计划课时
1课时
活动主题
我的收藏——音乐光碟
活动过程
为什么？
发现问题
别人都有自己的小收藏，我很羡慕。
怎么办？
活动准备
了解什么是收藏、哪些东西可以收藏、收藏的途径、收藏的一般步骤
如何做？
实施阶段
一、问一问
1、什么是收藏？
2、收藏有哪些步骤？（选择、鉴别、欣赏、保存）
涉及方法
文献法、调查法
计划课时
1课时
活动主题
怎样吃零食才健康？
活动过程
为什么？
发现问题
爱吃零食是小学生的普遍现象。
学会选择营养相对均衡、全面的零食。
怎么办？
活动准备
在家里做个小调查，看看爷爷奶奶、爸爸妈妈都爱吃什么零食。
如何做？
实施阶段
一、小调查
记录调查对象、爱吃的零食及吃零食的习惯。
二、交流讨论
1、选择健康的小零食。
活动方式
说一说（自己假日做过哪些快乐的事）
查一查（小伙伴周末都在干什么）
做一做（做个合理的周末计划）
涉及方法
调查法、访谈法
计划课时
1课时
活动主题
我们的周末生活
活动过程
为什么？
发现问题
想好好安排一下我的周末生活，但自己一时又拿不定主意。
怎么办？
活动准备
邀请小伙伴一起调查同学们的假期生活。
如何做？
实施阶段
怎么办？
活动准备
如何让我的书像图书馆、阅览室一样摆放的有条理呢？
查阅有关图书分类的知识，尤其关注少儿图书的分类。
如何做？
实施阶段
第一步：把我们需要整理的书籍放在一起。
第二步：分类（绘本类图书、卡通动漫类图书等）第三步：归类统计源自类别数量（本）类别
数量（本）
绘本类
卡通动漫类
儿童文学
教育类
艺术类
科普类
第四步：将分类完的书整齐地摆放在书架上。
拿着风车玩，想想怎样才能使小风车转得更快？
总结评价
评价内容
自评
组评
师评
我与同学的合作
我的分工落实情况
实践能力
查找资料能力
动手制作能力
认真思考能力
交流总结能力
总结收获
通过此次活动，你了解了有关风的哪些知识？
第二部分 劳动与技术
第1单元 制作篇——巧巧手
课 题
活动一 旧物改造
活动目标
每个人家里都有很多废旧材料，如果善于发现和改造，这些材料就会变成既环保又美观的物品，让我们一起变废为宝。