《云房子（第二课时）》教学设计
汤集九年制学校吴明霞
教学要求：
1、有感情地朗读课文，会背诵部分段落。

2、学会用“有的像……有的像……还有的像……”说话。

3、了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重点：练习有感情地朗读课文，体会云房子的美丽，小鸟的快乐以及雨后天空的明净。

教学难点：让学生感受大自然的美好与神奇，体会小鸟的活泼可爱与欢快的心情。

教学过程：
一、导入：
1、小朋友们，今天我们继续学习童话故事《云房子》。

（齐读课题）
2、上节课我们认识了许多词语朋友，你们还记得它们吗？出示词语，指名读（评价1、你声音真响亮；2、你读的非常好老师送你大拇指）
二、感悟第一自然段
1、你们观察过雨后的天空吗？是什么样？（出示图片）
2、是呀，雨过天晴，太阳公公又露出了笑脸，一朵朵白云在天上飘来飘去，小朋友们，你们喜欢这些云朵吗？让我们用朗读来表达对雨后美景的喜爱吧！齐读第一自然段。

过渡：就在这个时侯，一群小鸟飞来了 (出示图片)
三．感悟第二自然段
1、天空一下子变得热闹起来，听，小鸟们叽叽喳喳地叫，猜一猜它们在说什么呢？出示句子：“哇，这么多白云！我们来造云房子。

”
2、谁来读这句话？白云多吗？从哪看出它多，你再读（听出你迫不及待的想造云房子。

老师听出了你的开心和赞叹）
小鸟看到这么多白云，开心吗！谁来读？（指名读，恩，这只小鸟真开心！）3、那大家一起大声地读好这句话。

师：这群小鸟看到这么多白云它们想去干什么？（板书：造）
4.小鸟们说干就干，不一会，云房子已经造好了，想不想看看它们造了哪些云房子？请同学们读一读课文第二自然段。

用横线把画下来。

5.谁来说说小鸟们造了哪些云房子？（学生自由交流。

）
6.小鸟们造出了这么多有趣的云房子，我们赶紧去欣赏一下吧！
①有的像大冬瓜那样傻傻地横着
这是个什么样云房子？老师特别喜欢这句话，谁是老师的知音，知道老师喜欢这句话中的那个词（傻傻地），你们喜欢这个词吗，喜欢！那我们一起读这个词。

大冬瓜傻傻的的样子真可爱．谁来读好这句话？（指名读，评价：①可爱的大冬瓜已经横在老师眼前了！）男生一起读
②有的像花儿那样美美地开着
下面这个云房子女生一定喜欢，指一女生，你喜欢吗？为什么喜欢？（像花儿那样美美的开着）你能表演一下。

你能读得像表演的一样好（花儿开的多美呀！老
师好象看见了盛开的鲜花，美极了！）我们仿佛能闻到它的香味了！女生一起来读。

③有很高的大楼房
这座楼房高不高，有多高，比划一下给我们看看。

指名读，师评，这大楼房可真高！谁再来读。

加上动作一起读．
④有很宽的大礼堂
你知道大礼堂是用来干什么的？可以用来开会、举行典礼，可以坐好几千人呢，指读，评价你这座大礼堂可真宽大啊，老师好象看见里面坐了几千人在开会呢！加上动作读，齐读
⑤也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀．
为什么喜欢这句？指读（老师觉得这云房子可真够小的，真可爱，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。

）
7.这些云房子多可爱、多有趣呀！这么美的云房子想不想把它留住，那就请同学们美美地读一读，试着背一背。

8.小鸟们造了这么多漂亮的云房子，你们也把自己造的云房子拿出来让大家欣赏一下吧？介绍给同桌听一听
9．请用这样的句式来介绍你们造的云房子：我们的云房子造好了，有的像（），有的像（），还有的像（）。

指明交流。

(你的想象真丰富，可以评上想象小明星了；你造的云房子真奇特，和别人的不一样。

) (师评：你们可真是一群能工巧匠，造出的房子千姿百态，，为了奖励你们，小云朵决定送你们几个好词，想看看吗？出示好词。

一起来美美地读一读吧！)这些好词可以用来形容天上的白云变化很多，有不同的姿态。

四．感悟第三。

四。

五自然段
1、过度：小鸟们造出了这么美的云房子，它们住的怎么样呢（板书：住），我们一起去看看吧。

（课件出示第三节）先请小朋友读读这段话，你从那些词语看出他们很开心？（指名说）
2、交流开心的词语：开心极了飞出来飞过去（点击变成红字）
（1）谁愿意变成开心的小鸟来读这段话？（指名读，评议）
（2）我们都来做一只开心的小鸟读读这一段。

（齐读）
3、小朋友，（课件播放鸟叫声）听！小鸟们叫的多欢快呀，谁来学一学小鸟的叫声（这只小鸟可真开心，读得这么欢快！）你再来读一读。

（“叽叽喳喳叽叽喳”。

）齐读
4.猜一猜小鸟们在和他的好朋友说什么呢？他邀请好朋友做客时叽叽喳喳说些什么？玩耍时叽叽喳喳说些什么呢？谁来做个小翻译。

(生自由说).（出示图片）
5、哪只小鸟想邀请老师到你家去做客的？（引导对话）
6、其他的小鸟你也想邀请好朋友到你家去吗？好，那赶紧邀请你的好朋友吧！
7、指名表演。

（过渡：同学们表演的真好，真是一群快乐的小鸟。

）
8我们一起来读三。

四自然段.
9、正当小鸟们玩得高兴时，呼啦啦吹来一阵风（多媒体演示）云房子怎么了？（变小了）现在呢？（不见了）。

此时的小鸟觉得很奇怪，谁愿意帮小鸟配音？指名读。

出示：咦？云房子变小了，云房子不见了。

云房子哪儿去啦？
五、感悟第六自然段
1、云房子不见了，云房子消失了，（板书：失）小鸟们觉得怎么样？读出你的奇怪。

用朗读表达你的失望。

（奇怪，失望，难过，高兴），请你用自己的心情读一读“没有了，没有了。

”（多媒体演示：蓝天、太阳画面）没有了，没有了，这时的天空又是另外一番景象。

指读第6小节，这时的天空你喜欢吗？喜欢什么？
（1）笑眯眯水汪汪
理解“水汪汪”：水汪汪的蓝天是什么样的？我们可以用哪些词语来形容这么美的天空？
（2）谁来美美地读读这段话？
（3）雨后的天空真美，小鸟们尽情玩耍，自由飞翔，真开心呀！我们一起来美美地读最后一小节。

2、老师也被这美景陶醉了，给大家带来了一首诗《一片纯净的蓝天》。

3、喜欢这首小诗吗？听了这首诗，你们觉得蓝天美不美？（蓝天很美）4.齐读全篇课文。

六、总结
这节课，我们和小鸟一起造云房子，一起快乐的玩耍，直到云房子渐渐消失。

我们感受到大自然是那样的神奇，那样的美丽，老师想说：只要我们用心去观察，美无处不在。

七、课外作业
搜集关于云的成语。

搜集并阅读关于云的变化的文章。

板书 22 云房子
造→住→失。