幼儿园五年发展规划一、背景：1、优势：艺蕾双语幼儿园自2005年开办，由最初的一个孩子发展到现如今在册人数230多个，每天到园人数均为200左右，教职员工15人的规模。

本园一直致力于探索适合现代社会发展需求，符合婴幼儿智力发展的教育思路为办园理念和指导方向，注重以人为本，科学管理，健全各项管理制度，责任到位，对幼儿的智力开发，潜能开发以及综合能力的培养，以尊重幼儿，促进幼儿身心和谐发展，建立健全的人格为己任，结合中西方先进的教育理念，形成了独特的、独有的教学风格，深得家长和学校老师的满意和好评。

本园还注重培养幼儿的社会实践能力和音乐艺术的培养，并多次参加省、市电视台比赛和演出，取得过“团体舞蹈”三等奖，担任过大型综艺节目的开场舞，且每逢国庆等节日到部队或养老院进行慰问演出，得到社会各界的广泛赞美和肯定。

本园本着“以人为本、以德育人、严谨宽容的管理理念，培养出了一支综合素质高，业务能力强，非常有责任心和爱心，懂得感恩的教育队伍，促进了身教质量的提高。

本园不断的为教师提供学习机会，货到外面参加培训及参观，或聘请老师到园内为教师培训及指导，互动式的教研氛围，有力地推动了教研水平的提高，使教师能够与时俱进，与时代同行，为幼儿园办园奠定了基础。

2、不足：（1）、艺蕾幼儿园是位于裕华道凤祥园底商，园舍面积460平，没有户外活动场地，以致于没有户外大型玩具，虽然努力创造环境及弥补，但因条件有限达不到要求，导致招生受到一些阻碍，流失一部分生源。

（2）、因园舍面积有限，致使班容量太小，导致每班人数太多，幼儿活动有限，为教学进一步提高增加阻碍。

（3）、因园舍面积有限，无法按要求设立各种活动角，所以缺乏活动角文化，如：植物角，观察角等。

（4）、墙饰缺乏互动型（5）、教师反思的深度、广度不够，怎样抓住今天活动最关键的元素，进行有效反思，还有待提高。

（6）、教师根据自身情况主动追求专业发展意识不强，有点被动。

（7）、因办园条件有限，家园互动活动太少。

二、当前市场背景：以长宁道为中心，方圆500米以内，共有近15家幼儿园，早教中心近6家，学校学前班10多家，不包括家庭办的学前班，从以上数据来看，贵司幼儿园是处于一个竞争力相对较大的地理位置，，不过我认为尽管竞争大一些，但地理位置不错，周边以新建小区为主，住户经济水平均为中上等且住户年龄年轻化，婴幼儿较多，所以只要了解市场，知道家长的要求，来满足他，以迎合市场的需求并以此来作为幼儿园的特色，吸引生源，应该前景不错，但凡事都要有个过程，所谓“万事开头难”，要有一个可行性计划，按计划实施并且根据当前情况及时做调整，才能稳抓稳打，开拓好市场。

三、五年发展规划1、指导思想：在教育局正确领导下，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面和谐发展为主要任务。

以切实提高教学实效为目标，以提高教师素质和促进幼儿和谐发展为着眼点，为幼儿园的可持续健康发展提供保障。

进一步规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，争创市级示范幼儿园。

2、幼儿园奋斗目标及定位：本园始终以“一切为了孩子，为了孩子的一切，孩子就是我们的一切”为办园宗旨，引导培养幼儿个性、知识和品质的健康和谐发展，贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境。

“发展孩子、服务家长”的理念，倡导幼儿个性发展，实现办园持续发展。

其定位是致力于建一所集日常教育、双语教育和特色教育等多元化教育为一体的精品幼儿园，让孩子从良好的习惯到德智体美劳全面发展；3、管理目标：本着“以人为本、以德育人、严谨宽容”的管理理念，以现有的教育教学、日常管理制度及规范与当前现况相结合，制定并完善更加全面，更加科学的管理制度，包括教师考核制度，教师晋升制度，工资考核制度等，已达到规范科学管理的目的。

4、发展目标：努力争创市级示范园，省级示范园。

5、阶段目标：第一阶段（时间为一年）：园内园外硬件、软件的配备，内部员工，领导班子及管理的建立，扎实基础，同时彰显幼儿园特色，吸进生源。

幼儿园的设备与设施规划：预计保守投入100万元打造一家现代、生态、温馨、艺术、安全、自主、多元的现代化幼儿园，让每个孩子真正享受属于他（她）们自己的快乐天地！（1）、装修设计：现代——当今的幼儿是未来现代化社会的主要力量，用现代的教育思想和现代的教育手段才能培养出符合现代化社会需求的人才。

设置园网，以现代信息技术建构开放式的教育和管理模式，实现幼儿园、班级、家庭立体式的在线互动管理，切实增强教师的信息素养，确保教学质量，提高管理效率，为申报省信息化实验园打好物资基础。

生态——根据幼儿好奇、好动、好模仿的特点，创造良好的生态环境，发挥境教的功能，有利于幼儿身心健康和谐发展。

建立戏水池、仿沙滩、种植园、草坡、水族馆、动物角等，营造鸟语花香、绿色盎然的天然景观，让孩子在观察中发现，在活动中感知，在动手参与饲养、种植等劳动中懂得保护环境，爱护大自然。

温馨——幼儿园是孩子的第二个家，园舍柔和的色彩、适龄的布置都会减少幼儿入园焦虑，给幼儿以安全、温馨的满足感。

外观色彩设计上要突出鲜亮、活泼，并与小区的建筑相协调。

室内色彩设计上，根据小班幼儿情绪不稳易受环境影响的特点，要以暖色调橙黄色为主与白色搭配；根据中班幼儿好奇、好动的特点，选择春意盎然的绿色为主与白色搭调；根据大班想象力比较丰富的特点，选择天蓝色与白色。

杜绝全园一片白色的“恐怖”。

艺术——富有艺术的环境创设，可以培养幼儿欣赏美、感受美、和创造美的能力，并能陶冶幼儿的情操。

安全——幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所，安全问题，是环境创设的首要因素。

将地上铺置软胶垫，以便雨天孩子活动防滑。

将活动室全部铺置复合地板，方便孩子活动。

将所有带棱角的地方做防护，以免孩子碰伤。

将摆放大型玩具的地方种植草坪或铺置塑胶垫。

自主——幼儿园是孩子的天地，是孩子的乐园，是孩子自己的家，幼儿园的环境创设应体现孩子的自主性。

班级区角的功能要满足幼儿多方面发展需要，有利于自主活动和经验积累。

区角的空间设计、橱柜摆放等方便幼儿随时活动；材料投放即丰富多样，体现多元性，又能依据不同年龄特点体现层次性，在区域的功能上，考虑多方面因素，使幼儿认知、情感、个性等都得到全面发展。

教室墙面布置结合主题追求过程展现，体现动态、自主、体验、互动、多元，给幼儿留出空间，随着主题的深入发展，不断丰实拓展，让幼儿与环境互动，让环境说话，让环境体现教育价值，使环境真正促进幼儿自主发展。

多元——根据多元智能理论和孩子玩中学的特点，创设多元化的功能活动场所，以满足幼儿多元化发展的需求。

减少办公用房，改建幼儿必须的科学发现室、美工创意室、图书阅览室。

提供各类专用活动场所，充分满足幼儿兴趣和个性需要，充分挖掘幼儿潜能，启迪幼儿智慧，让孩子在活动中体验，在活动中收获，在活动中成功。

（2）幼儿园具备与保育教育要求相适应的，符合卫生和安全活动及辅助的用房。

每班设有专门的活动室，幼儿人均面积不少于1.5平方米。

有多功能活动室、教师办公室、保健室、阅览室、盥洗室、水冲式儿童厕所等辅助设施。

（3）教师有办公桌和必备的办公用品。

供教师使用的幼教专业杂志和各种幼教专业图书、资料分别不少于6种和15册，幼儿读物每人均3册以上。

（4）按《国家教育委员会幼儿园玩教具配备目录》配备必要的教玩具、最先进的教学设施，采用电子化教学。

根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,配备相应的教材、教具、业务刊物、教育资料和有关表册等。

并且园内每个公共场所均配备监控设备，家长接送电子识别设备等以保障幼儿安全（5）厨房与活动室有一定距离，有必要的炊用器械、防鼠、防蝇、防尘及消毒设备。

幼儿餐具数量充足。

并取得《食品卫生许可证》。

（6）幼儿园配备必要的卫生消毒用品用具以及治疗一般外伤和常见病的药品。

保健室配备儿童磅秤、视力表、体温计、诊视床等必要的医疗器械和用具。

（7）有饮水、流水洗手设备和防暑降温、防寒取暖设备。

配备适合幼儿年龄特点的桌、椅、床和必要的玩具。

室内桌面玩具人均3件以上（包括自制玩具）；（8）配有独立的多功能厅，先进的现代化多媒体教学设备，以满足幼儿的不同需求幼儿园的师资队伍规划：（1）坚持正确的办园方向，认真贯彻国家的教育方针，有明确的办园宗旨、培养目标、办园规划。

服从当地教育行政部门的统筹规划，接受上级教育行政部门的统一领导。

有常规教学管理制度，安全规章制度，一日活动作息制度，卫生保健制度等一系列制度。

（2）配备合格的园长、教师、保育员等工作人员。

【1】幼儿园园长(副园长)应有较高的政治、业务素质，具有本科以上学历，幼儿教育专业毕业，有5年以上幼儿教育教学经验，并持有教育行政部门颁发的幼儿园园长岗位培训合格证书。

【2】教师应持有幼儿师范学校(含职业中学幼儿教育专业)毕业证书或幼儿园教师专业合格证书，非幼教专业毕业生应具备高中毕业以上文化程度，受过幼教专业培训，具有一定的幼儿教育专业知识，并经县以上教育行政部门考核合格。

【3】保育员应具有中专以上文化程度，受过岗前培训，具有一定的保育知识。

标准班额每班配2名教师、1名保育员，全园设专职保健人员1-2名。

【4】保健员应具有中专或高中以上文化程度，受过专业培训，取得卫生部门的资格认可。

（3）教职工应明确幼儿园的性质和双重任务，坚持教养并重，保教结合，动静交替，面向全体幼儿因材施教，注重个体差异，促进婴幼儿德、智、体、美全面和谐发展。

（4）教职工应进行健康检查合格后才能入园工作，未按规定进行健康检查或健康检查不合格的一律不得在幼儿园工作。

幼儿园管理工作及管理制度建立：（1）、加强组织管理：成立五年规划领导小组，加强对计划全过程的贯彻落实、监督和反馈，并能对计划进行及时的调控和完善，使规划能引领幼儿园的可持续发展。

（2）、增强班子建设：增强班子“协调、和谐”能力，各成员之间团结协作、各司其职，逐步形成一支凝聚力强、率先垂范，群众信任的干部队伍，带领全园教工共同实现幼儿园的工作目标。

（3）、推进制度建设：使制度体现与时俱进的要求，不断调整完善幼儿园各项管理制度，变刚性制度为人性制度，积极营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。

（4）、内化制度管理：学习相关法律、法规，根据时代发展需要，对照一级幼儿园评审标准，对现有内部管理制度进行梳理和调整、规范岗位职责、完善考核评价，实施动态管理，出台新的班务工作管理细则，做到“常规工作抓细节，发展工作抓创新”，确保管理工作规范有序。

（5）、加强例会制度：1）“中层例会制”：每周一次，沟通、共商、决策，保证方向的正确性、科学性、发展性。

2）“家委会制”：每学期召开一次家长听证会、咨询活动，包括：伙委会、家委会、家长座谈会等，让家委会参与管理和监督、测评，让家长代表先一步了解幼儿园的办学思路，倾听他们的建议，形成教育合力。