一、导入新课（新闻导入）
2018年8月21日，在从济南开往北京的高铁上，一名男乘客不肯对号入座，却抢占女乘客的座位，列车长和乘警劝说无果。

视频被发到网上后，引发网友谴责。

对此，济南铁路局客服表示，强行霸占其他乘客座位的行为属于扰乱公共秩序，乘警可对其采取强制措施。

8月24日，高铁“霸座”男孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。

思考：高铁“霸座”男孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车说明了什么？
教师：我们是一个法治国家，作为公民应该遵守法律，违法就应该受到处罚。

让我们来学习第二单元有关法治的内容。

二、讲授新课
目标导学一：选择法治道路
1.法治的作用
阅读P44运用你的经验，看图思考：
（1）在这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？
（2）结合所学法律知识，比一比：我所知道的法律名称。

原则以个人意志为转移平等
后果不能很好的体现民意，易造成社会的不公平可以公平、公正的处理问题，维护民意
目标导学二：描绘法治蓝图
1.选择法治道路的原因
1840年以后，一些仁人志士逐渐认识到中国落后的根源在于封建专制制度。

变法改制，成为救亡图存、国家振兴的必然选择。

直到新中国成立，在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。

党和政府在实践中不断总结法治建设的经验和教训，努力推进依法治国的时代进程。

2.改革开放后的法治进程（图片展示）
总结：
治国方略：依法治国
总目标:建设中国特色社会主义法治体系建设社会主义法治国家
新方针:科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。