标点符号与病句讲析[复习导引]正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。

标点符号分为点号和标号两大类。

点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

标点符号的书写必须规范正确。

标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。

引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。

点号不能放在一行的开头。

省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。

标点符号的用法，应着重掌握以下几个方面的内容：一、正确使用问号。

①区别“选择问”与“连续问”。

选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”②区别“有疑而问”与“有疑而无问”。

有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：“我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。

”二、正确使用冒号。

冒号是用在提示语后面或总括语前面，表示提示下文或总括上文的点号。

应注意：①冒号一般管到句终；②不是直接引述别人的话，则“某某说”、“某某想”后不用冒号，而用逗号；③“某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。

三、引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。

引号的作用有五种：①表直接引用；②表强调突出；③表讽刺和否定；④表特殊意义；⑤表特定称谓。

使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外；③如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。

四、破折号。

破折号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。

五、省略号。

①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。

使用省略号应注意：①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；②省略号后面一般不用点号。

此外，还应掌握顿号、逗号、分号、句号、感叹号等标点符号的正确用法。

从近几年的考试题来看，主要测试的是句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号等11种，其中以测试引号、省略号、破折号、问号、分号这几种频率最高，考查标点符号着眼于应用而不涉及名词术语，着重考查考生掌握各种标点符号用法的知识技能。

试题大多难易适度，不少试题用课文中的句子，这就强调了要认真读课文，认真向范文学习标点的使用的重要性。

（一）标点符号易错点列举1. 掌握标点符号与语句的内在逻辑结构间的关系。

（1）表约数的相邻两个数字之间不用顿号。

如：“十七八岁”不能写成“十七、八岁”。

（2）在并列成分之间，一般最后两项中间用连词而不用顿号。

如：“在商标上、包装上，说明书的图片和文字中”。

2. 掌握标点与语句的语气之间的关系。

（1）句中有疑问代词，但整个句子不表示疑问语气，句末不能用问号。

如：我不知道他为什么要到学校去。

（2）选择问句中只在最后一句用句号，中间停顿用逗号。

如：小玲填报志愿了，是报普通高中好？还是报职业高中好？他问我。

（第1个问号改为逗号。

）（3）连续问句中有几句就用几个问号。

如：你妈妈还好吗？她什么时候来北京呢？3. 要掌握标点符号之间的相互关系。

（1）不能在同一句话中用两个冒号。

如：晚上开大会，张校长宣布：学校要进行两项改革：一是持证上岗，二是脱产培训。

（2）引号与引文末的点号连用时，如果完全引用的是别人的原话，那么引文末尾点号放在引号内；如果所引内容只是作为作者行文中的一部分，那么引文末点号不能放在引号内。

（3）省略号不能与“等、等等”连用，因为二者意思相同。

（二）常见病句的类型1. 语序不当（1）例：许多附近的妇女、老人和孩子都来看稀奇。

（定语“许多附近的”顺序不当，应改为“附近的许多”）多项定语顺序：①表领属的或表时间处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。

另外，还需注意，带“的”的定语放在不带“的”的定语之后。

（2）例：迎面吹来的寒风，不禁使我打了个寒战。

（状语“不禁”与“我”顺序不当。

应改为：迎面吹来的寒风，使我不禁打了个寒战。

）多项状语顺序：①表目的与原因的介宾短语；②表时间或处所的；③表语气的（副词）或对象的介宾短语；④表情态或程序的。

注意：表对象的介宾短语一般紧挨在动词中心词前。

2. 搭配不当（1）主谓搭配不当。

例：我国棉花的生产，过去不能自给。

（主语“生产”与“自给”搭配不当。

去掉“的生产”，在“棉花”前加“的”。

）（2）动宾搭配不当。

例：解放军抢险救灾，保护了人民群众的生命安全。

（“保护”的是“生命财产”，不能是“安全”。

）（3）修辞语与中心语搭配不当。

例：他一个人来到操场边，十分热烈地读起英语来。

（状语“十分热烈”与中心语“读”搭配不当，把“热烈”改为“认真”。

）（4）一面与两面不搭配。

例：做好救灾工作，决定于干部作风是否深入。

（“做好”是一个方面，“是否深入”是两个方面，搭配不当。

在“做好救灾工作”前加上“能否”。

）（三）识别修改病句的方法根据不同类型的病句采取不同的方法来辨别或修改。

识别病句：①通过提取句子“主干”的办法，可以识别句子的成分残缺、结构混乱；②对于句中含有并列词或短语的成分，往往有搭配不当的毛病；③对于介词当头的句子，且句子中又使用了“使”“让”，常有主语残缺的毛病。

修改病句：①成分残缺，可采用“增补”的办法修改；②重复累赘，句式杂糅，不合逻辑，删去多余词语或句子；③搭配不当，可用换的方法，把用得不当的字词换掉；④语序不当，用“调”的办法，把不合习惯的语序调整为恰当的语序。

修改病句的原则：①保留原句的基本意思；②尽量少作改动。

引号内外标点用法九例1、然而三年后，“尽管我担当一切的辛苦与操劳，早起晚睡，谁知到头来，他却翻然变脸”！解析：引文末尾该用叹号或问号的句子，叹号或问号应放在引号内。

本句中应将叹号提至引号内。

2、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”这句话的真正含义。

解析：“寸金难买寸光阴”与“这句话”之间没有停顿，构成同位复指，且引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应去掉。

3、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。

”天地之美在风景名胜，也在“溪头荠菜花。

”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。

解析：两处引用均是各自句子的一部分，句号应放在引号外面，表示整句话都结束了。

4、罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。

解析：引号中为罗素说的话，属于直接引用，句号应放在引号里面。

5、“吟安一个字，拈断数茎须，”就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。

解析：这是引用唐代卢延让《苦吟》中的两句诗作为句子的内容，所以“数茎须”后的逗号应放在引号外面，与其他话语构成完整的陈述内容。

6、陶潜说过“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿”。

倘能如此，这也就够了。

（《记念刘和珍君》）解析：这一句与例5属同一问题，只不过所引用内容的位置，例5为主语，本句为宾语。

这是一个完整的引用，“山阿”后面的句号应放在引号内。

7、“谁言寸草心，报得三春晖”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是感恩。

解析：引号间的并列要不要标示，目前《标点符号用法》尚未有明确的规定，习惯是可停可不停。

8、“学习就怕‘认真’二字。

”张老师说：“态度决定一切，确实有道理”。

解析：“某某说”放在引用的话中间时，后面用逗号，句末点号放在引号里面。

所以这句话中，冒号应改为逗号，句末句号应放在引号里面。

9、刘真昨天跟我说：“他感冒很重，今天不能去踢球了。

”解析：此处显然是间接引用（转述），应去掉引号，并改冒号为逗号。

总之，关于引号的用法，一个比较简易的判定方法是，如果把引语作为完整独立的话来用，末尾的标点应放在引号之内；如果引语是句子的一个组成部分，末尾的标点必须放在引号外面（问号、叹号除外）。

对于标点的使用一直是困扰学生的一大难题，在这里提出以下两种标点的使用和各位同仁交流。

一、引号1、如果引号内容是独立的部分，引号内部句子结束后应该有标点。

标点在后引号内部。

如：鲁迅有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”2、如果引号里的内容不是独立存在的，而是成了别人所说话的部分，即做了句子成分，引号内部不再独立加标点。

（但是叹号、问号要保留）如：我很喜欢“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这两句诗。

3、表示特定称谓的词语用引号引起来，表示强调、讽刺、反语等特殊感情的词语用引号。

4、栏目名称用引号不用书名号。

注意：书名、作文标题用书名号，印刷成文的规章、制度、宪法、法律、法令等用书名号。

5、引号内又有引号，外部用双引号，内部用单引号，书名号同样道理。

6、注意引号所引范围是否有遗漏或多引现象。

冒号和破折号后都表示解释说明时，不能再重复使用“就是”“即”等提示性词语。

7、标点不同表示的意思也不同。

如：朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。

（正确）朱自清笔下的《荷塘月色》，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。

（正确）8、标点不同，语法成分不同如：“冰冻三尺，非一日之寒。

”做好一件事往往需要一个长斯的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。

（引号部分独立做句子）“冰冻三尺，非一日之寒”，做好一件事往往需要一个长斯的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”（引号内容做主语部分）二、破折号1、破折号后和括号内文字表示解释说明时，破折号后的解释说明内容很重要，而括号内的解释说明可以忽略不读，所以内容不重要。

如果要解释说明的文字很重要，则不能用括号，而要用破折号。

如：我告诉他们：“是众多的爱（父母之爱，手足之爱，爱人之爱，甚至许多陌生人之爱），让我活得有勇气，有希望。

”（错）……“是众多的爱——父母之爱，手足之爱，爱人之爱，甚至许多陌生人之爱——让我活得有勇气，有希望。

”2、关于破折号连用：第一个破折号表示解释说明，第二个破折号表示连接，前一个破折号前面的文字和后一个破折号后面的文字连在一起构成一个完整的单句。

如果两个破折号前后文字本身各自是独立的句子，后面的破折号则不必用，用逗号即可。