野鸭阅读答案四年级【篇一：有趣阅读(含答案)】车载着19个6至11岁的小学生去参加活动。
途中，驾驶员因病昏迷，汽车失控，在美国第40号公路上急驶乱窜。
一些孩子吓得哭泣起来：“我们快要死了。
”突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上。
这时，车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒，在这千钧一发之际，他勇敢地从座位上一跃而起，一把抓住方向盘，并用力踩住刹车踏板，使汽车猛然刹住。
拉里随后招呼三位同学一起把司机拖起来。
这时，恰巧有辆汽车路过，他们立即报警。
几辆救护车闻讯赶到，将受伤的五位同学送到医院，其余的换乘另一辆大客车返回学校。
在车上，孩子们个个泪流满面，滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情??事后，拉里平静地对表扬他的校长说：“这算不了什么，只是我常跟爷爷一起摆弄一辆货车的缘故。
要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前总是想方设法做好事，帮助过许多人，我想，我爸爸一定会为我高兴的。
”1、根据意思从文中摘录成语。
⑴比喻极其危急。
（）⑵形容话多，连续不断。
（）⑶形容毫无顾及地乱冲乱撞。
（）2、缩写句子。
⑴失控的汽车在40号公路上急驶乱窜。
⑵泪流满面的孩子们滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情。
3、第一节末的省略号省略了孩子们的话语，请展开想象，补写一、二位同学说的感激的话。
同学们有的说：，有的说：。
4、简要回答问题：十岁的拉里为什么能成功救出一车小学生？《勇敢的孩子》阅读答案1、根据意思从文中摘录成语。
⑴比喻极其危急。
（千钧一发）⑵形容话多，连续不断。
（滔滔不绝）⑶形容毫无顾及地乱冲乱撞。
（急驶乱窜）2、缩写句子。
⑴失控的汽车在40号公路上急驶乱窜。
⑵泪流满面的孩子们滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情。
3、第一节末的省略号省略了孩子们的话语，请展开想象，补写一、二位同学说的感激的话。
同学们有的说:拉里，要不是你,我们现在就不能站在这了.” 有的说：刚才真是太可怕了，拉里，你真勇敢。
4、简要回答问题：十岁的拉里为什么能成功救出一车小学生？因为他常跟爷爷一起摆弄一辆货车。
舍弃古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法，在战车的轭(e)上打了一串结。
他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。
一直到公元前334年，还没有一个人能够成功的将绳结打开。
这时，亚历山大入侵小亚西亚，他来到葛第士绳结之前，便拔剑砍断了绳结。
后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。
孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。
孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。
老板问：“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？”许多应聘者都答非所问，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。
”最后，朋友成功了。
亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；小孩果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命；服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。
在某个特定的时候，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。
即使遭到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。
成功往往蕴涵于取舍之间。
不少人看似素质很高，但他们往往难以舍弃眼前的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。
成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。
1、短文讲了哪三个小故事，用简洁的语言加以概括。
2、这篇短文说明了什么道理，找出有关句子，用“”画出来。
3、亚历山大剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的？4、孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾，你认为是否值得，为什么？5、写出近义词。
舍弃——（）果然——（）果断——（）机遇——（）《舍弃》阅读答案1、①亚历山大断绳结②孩子果断弃脚趾③朋友将托盘倒向自己2、成功往往蕴涵于取舍之间3、传统的思维方式是用手打开绳结，耗时耗力。
亚历山大的心中只有他的目标，所以他舍弃了纷繁，选择简单、迅速，最终得到了他所想要的。
4、值得，如果不舍弃他的脚趾，他就会失去他的生命。
5、放弃果真果敢机会野鸭一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。
我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。
她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。
她的翅膀（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。
在她的腿跟前有两只蛋。
看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。
果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。
我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（遭、糟）受暴力的迹象。
从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。
虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭思绪久久不能平静我想这种深沉的爱多么感人肺腑啊太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。
（1）划去（）内不正确的字。
（2）给课文第五自然段加上标点符号。
（3）课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。
其中的次要内容是，主要内容是。
（4）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“ ”画下来。
（5）任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？②从“我”掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？（6）你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？【篇二：四年级上册试题】txt>第一单元课时卷时间：45分钟。
满分：100分。
一. 看拼音写词语(9分)（）（）（）（）（）（）（）（）（二. 组词语（16分）潮（）隐（）震（）丈（）朝（）稳（）振（）仗（）堵（）沸（）镇（）堤（）赌（）佛（）填（）提（）三. 选择正确的读音（对的画“√”）（4分）四. 选词填空：（6分）（一）宽阔广阔辽阔）1. 农村是（）的天地。
2. 汽车在（）的公路上奔驰。
3. 轮船在（）的海面上航行。
（二）急忙急剧急促1. 冷空气南下，气温（）下降。
2. 听见有人敲门，我（）去开。
3. 我听见身后传来（）的脚步声。
五. 按要求写出四个词语。
（6分）1. 描写天气的：_____ _____ _____ _____2. 描写景色的：_____ _____ _____ _____3. 描写心情的：_____ _____ _____ _____六. 照样子，写句子。
（4分）例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
__________________犹如______________________ __________________犹如______________________七. 选择合适的关联词填空。
（6分）只有??才?? 因为??所以??只要??就?? 即使??也??如果??就?? 不但??而且??1. （）小泉姿态万千，（）说小泉更有趣。
2. （）没有趵突泉，济南（）会失去一半的美。
3. 大泉（）有气势的美，（）还有一种神秘的美。
4. （）大自然，（）有这样的力量。
八. 给下面的句子加标点。
（8分）1. 每年都有大量的野生鸟类来玉渊潭公园安家有山喜鹊灰喜鹊乌鸦戴胜啄木鸟大雁冬季会有数千只野鸭光临湖面2. 到过海边的人都会看到过这样的景象有时候海水像野马向岸边奔来有时候海水又像逃兵退出离海岸很远的地方九. 修改病句：（6分）1. 看完“南京大屠杀”这部电影，很受教育。
2. 即使生活富裕了，我们却不能乱花钱。
3. 老师为我们日夜操劳，头发忽然都变白了。
十. 阅读：（35分）（一）南海明珠（8分）在辽阔的南海上，有四个群岛：东沙、西沙、南沙和中沙，它们自古以来就是我们祖国的神圣领土。
美丽富饶的西沙群岛，在南海的西北面。
它像一颗颗珍珠，镶嵌在蔚蓝色的海面上。
人们称它们为美丽的“南海明珠”。
西沙群岛是我国鱼产丰富的渔场，这里出产许多珍贵的海产：有一尺多长，四斤多重的大龙虾；有五六斤重的海参；有五颜六色的热带鱼；还有一种大得出奇的海贝，连壳带肉有四百多斤重，劈开它的壳，可以做两个浴盆呢！每年四月到六月，大量的海龟，来到海滩上产卵。
西沙群岛还是鸟的天堂。
白天，千万只海鸟飞到海面上捕捉鱼虾。
晚上，它们从四面八方飞回海岛栖息。
天长日久，岛上留下厚厚的鸟粪。
鸟粪可以提炼制药用的原料，又是最好的天然肥料。
读后思考1. 组词。
（4分）颗（）篮（）渔（）圆（）棵（）蓝（）鱼（）园（）2. 写出每个自然段的小标题。
（2分）___________________________3. 概括地写出西沙群岛有哪些丰富的资源？（2分）__________________________（二）没有双手的塑像（13分）巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时国内著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。
罗丹为塑这座像伤透了脑筋。
因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢？罗丹左思右想，决定把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。
罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。
经过整整七年的时间，巴尔扎克的雕像诞生了。
只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕（shu?）大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思新作??雕塑完之后，罗丹叫他的学生来欣赏。
几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了，他们不断惊叹：“这双手简直像活的一样，无与伦比啊！”听着听着，罗丹的眉头皱起来，突然，他操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。
看看学生惊讶的目光，罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门就被双手吸引住了，说明这双手比他的脸部更突出。
只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部！”然而，大家纷纷指责罗丹的想法和行为，法国作家协会也不要这座塑像了。
但是罗丹坚信，有一天人们会认识这座雕像的价值的。
果然，罗丹逝世后，人们重新发现并认识了这座雕像，把它敬放到巴黎艺术馆。
现在每当人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。
1. 从文中摘录三个成语。
（3分）2. 根据短文的内容填空。
（4分）巴尔扎克是法国的，罗丹是法国的。
在有一座雕刻的的塑像。
3. 人们现在看到的塑像是什么样的？（2分）4. 短文中“罗丹的独具匠心”表现在。
（2分）【篇三：小学四年级阅读理解】xt>我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的确不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。