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大班幼儿发展情况总结(通用14篇)

大班幼儿发展情况总结(通用14篇)大班幼儿发展情况总结(通用14篇)现在幼儿发展问题越来越受到重视了,所以教师要做好这个工作。

下面是小编为大家整理的关于大班幼儿的发展情况总结,欢迎大家的阅读。

大班幼儿发展情况总结篇1进入大班已经一个学期了,在这一个学期里,我们总结上学期的经验,对幼儿进行了针对性的教育,孩子们的进步还是比较明显的,具体表现如下:一、健康领域:1、孩子们吃饭时能够保持安静了,并且能够保持桌面、地面及碗面的干净。

挑食的的现象也有所改善,遇到不喜欢吃的饭菜,在老师的耐心劝解下也能够吃下去了,虽然有时并不是都吃光,但也进步了。

2、孩子们学会自己整理衣物了,有了明显的整理意识,虽然有时由于衣服穿得太多,整理得并不是很整齐,但至少小肚子不再露在外面了。

也会自己将衣服叠得整整齐齐,并会叠自己的被子呢!3、大肌肉动作进步十分明显,能够在较短的时间内学会新早操,能够连续拍网球,多的孩子已经达到300多下,但是少的孩子却只能拍3、4下,相差幅度较大,因此,还需要缩短距离,也就是使人人都进步。

能够连续地跳绳了,虽然在年级组比赛中我们是最后一名,但比起以往的历史,那真是进步太多了。

而且,孩子们还有了学习的兴头,在比赛结束后孩子坚持继续练习,这比什么都重要。

二、艺术领域:绘画方面:孩子们的胆子大了,能够在大张纸头上大胆作画了,并且用色也非常大胆,而且色彩搭配协调。

学会了画线描画,并且线条比起以前来流畅了许多。

创造能力强了,绘画有自己的想法,不再受范例的束缚。

三、社会领域:情绪较积极,性格开朗,遇挫折适当表现后,能够较快恢复常态。

当然还是有许多不足之处,现概括如下:一、艺术领域:音乐方面:孩子们虽然能够大声地演唱歌曲,但缺少感情,比较空洞。

舞蹈动作不够优美,不会使用乐器。

二、社会领域:多数幼儿的优越感太强,总认为自己是最棒的,以至于看不到别人的优点,缺少正确评价自己的能力。

表现欲望较低,自我控制能力较弱,总是管不住自己。

教师不强制要求的话不喜欢合作,合作性差。

三、语言领域:倾听习惯差,不喜欢听别人讲故事。

能够用语言表达自己的见闻,但是却比较简短,不够全面。

看书习惯不好,不爱护书籍。

四、科学领域:缺少主动探索的精神,注意力不够集中。

动手操作习惯差。

这些是需要我们在下学期努力去想对策改正的,为我们今后的工作指明了方向。

大班幼儿发展情况总结篇2本周对全班32名幼儿进行了全面发展评估,其评估方式主要通过了一日游戏生活的观察、师生间交流谈话、个别幼儿的问答、家长问卷等方式对幼儿进行了全面领域的测试。

现小结如下:一、健康领域在生活卫生习惯方面,作为大班的孩子来说,各方面已经能够很好地自理。

所有的幼儿能自己入厕大小便,大部分孩子便后能自己整理衣裤,并且保持手和脸的干净。

用餐时正确使用筷子,做到细嚼慢咽不挑食,这一方面有很大的提高。

个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。

孩子们已经自己会穿各种各样的衣服,如拉链式、套头式,能整理床铺、叠被子,叠衣服,但大部分幼儿不会系鞋。

在这一方面还需加强。

幼儿已经具有初步的环保意识,能自觉保持周围环境的整洁,并指正他人的不良行为。

幼儿已经具有初步的安全意识,通过离园安全五分钟谈话,知道怎么样来躲避危险。

会使用比较安全的工具来进行自我保护。

在自我保健这一块会根据天气的冷暖,在老师的提醒下,增减衣服,大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯。

幼儿能主动参加户外活动和体育游戏,积极锻炼身体。

大部分大肌肉动作发展非常好,能按节拍踏步排队并且保持队形。

较好地控制跑动方向,灵活闪躲跑。

能单人跳绳,落地轻稳,会灵活地攀登,翻滚。

有半数幼儿能投中能投相距四米的目标,在投掷上还需加强锻炼。

能单脚站立30秒。

大部分幼儿已经掌握了运球跑。

幼儿的精细动作也发展得比较好,大部分运用剪刀剪出相应复杂的图形,比如窗花等。

个别能力较弱的幼儿还需进一步努力加强。

本学期新添加了线描画,对于孩子来说是非常好的,因为这对于幼儿的精细动作有更进一步的要求。

二、科学领域进入大班幼儿有更浓厚的兴趣对待身边的人事物。

会主动参与探索,积极动手动脑。

喜欢合作,愿意与别人协商合作完成指定的任务。

在能力方面,能观察比较相似物体的细致差别,我运用了“找不同”的方式让幼儿找出两个钟的不同之处,大部分幼儿能够细致地观察到。

能根据概念进行分类,知道同一种类的相似之处。

能根据概念想象出8种以上内容。

我提供了画有10个圆的图片,幼儿能够积极进行想象。

在动手操作这一方面,幼儿能根据测量工具按正确方式进行测量。

在知识经验方面,幼儿知道四季轮换的顺序以及人们生活的关系,并且了解动植物与环境人类的关系。

感知中国古代四大发明:造纸术、印刷术、火药、指南针的发明、创造的意义。

在数学方面更进一步细化。

认识钟表与日历,并能区分左右,认识球体、正方体、长方体,大部分幼儿对球体的概念比较模糊,会产生“圆体”的概念。

在数的守衡方面幼儿认识不够,所有幼儿在两根一样长的线弯曲了其中一条后,回答都是“没弯的那条比较长”。

在老师的提醒和引导下幼儿才理解了“一样长”的意义。

10以内数的加减大部分幼儿能够很好地掌握。

三、社会领域大部分幼儿能知道自己的优点和缺点,会恰当地评价自己。

有较强的表现欲、成就感和好胜心。

大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务,有较强的规则意识。

班级里部分男孩子在规则上的坚持不够,需要加强。

多数幼儿情绪积极、性格开朗,遇到挫折会较快地恢复常态。

爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。

在社会交往方面,班级大部分幼儿能主动与客人交谈,并邀请客人参与活动,但部分幼儿会有生疏现象。

活动中主动解决矛盾和同伴纠纷这一方面我们班的孩子做得还不够,幼儿解决矛盾的能力比较弱,需要进一步指导。

在文明行为上,我们班的孩子多数能够维护环境整洁,不损坏公物,不明知故犯。

但少数幼儿环境保护意识不够,偶尔有乱扔垃圾现象,有时明知这是不好的行为却控制不住故意犯错。

希望在下学期能有所改进。

四、语言领域多数幼儿能在集体中较长时间地专心倾听他人讲话。

能简单复述老师所说的故事内容,用完整的普通话连贯表达自己的见闻,不离题。

只有个别幼儿有离题现象,对于故事复述不清楚,无法用连贯语言表达。

幼儿上能独立看书,知道看书的方法,对认字感兴趣,并对于图书中的内容能想象内心活动,丰富画面情节。

这一方面只有语言能力比较强的几名孩子能够做到。

幼儿已经能用铅笔正确书写自己的姓名,握笔姿势正确。

五、艺术领域幼儿对于音乐活动能表现出很大的兴趣,努力学习不同的表现方法。

并且对于不同性质的乐曲能用多种形式表现,表达内心的体验,学习欣赏。

在美术方面,本学期幼儿有很的突破。

线描画幼儿已经有很好的基础。

能积极尝试不同的作画风格,大胆运用色块,创造性地表达事物和情感。

幼儿能运用多种材料及工具细致地制作物体。

但在欣赏这一方面,幼儿用语言表述能力不够,需要加强。

大班上学期很快结束,孩子在各领域方面也有了很大的突飞猛进。

这也是我们所希望的。

期待孩子们在大班下学期中能够表现有更加出色的表现!大班幼儿发展情况总结篇3三年的历练足以改变一个人的言行,教师的三年以为这自我的成长,不仅在自身的学习上,而且要在教育的基础上得到“质”的飞跃。

三年前,带着稚气、学生气、羞气来到天幼,和这所新兴幼儿园共同成长。

三年中,靠着认真学、辛勤干、扎实做,给自身不断学习的机会。

如今,三年的时光已悄然结束,只是的沉淀,经验的积累,让一个腼腆的我有了自己的自信,多了一份成熟,多了一份责任。

一、改变自我,树立自信对自己我知道,和别人不同的是,曾经的我一上台就会满脸通红,紧张是我的第一表现。

经过三年,在一次次地教学,一次次地演讲等,渐渐地我克服着自己的缺点,尽量放松自我,现在,虽然偶尔也会脸红,但我的经验告诉我,我变得成熟了、自信了,不再是以前那个动不动就害羞的小姑娘了。

二、坚持自我,保质保量在教育教学上,曾经的我只知道书中的只是,“古人曰”“长者说”,听的是老师的课堂,看的是书籍的内容,对社会经验一点都不知道。

如今,三年的时光中,使我意识到,现实的生活经验才是学习中的好老师。

各式的听课,让我看到同仁的教学是怎样的;一次次的摹刻,让我由第一节课到最后一节课有了新的想法;师徒结对、送教下乡等活动,让我不断地督促自己,提醒自己,给孩子带去最美好的记忆。

常态课上,虽说不用像公开课那样仔细专研,但始终,对我来说是我成长的足迹,因此我尽量上好每一堂课,让孩子感受到我带给他们的快乐。

三、提前完成,自我定位我为自己定下这样一个目标:我要做一个幼儿喜欢、家长信任、同事认可的老师,三年后成为一个大家都认可的班主任。

为着这一目标,我坚持在自己id岗位上不断努力前进,欣喜的是,工作一年以后,这一目标提前实现了,现在,我已走过了两年的班主任生涯,此刻我也感受到了班主任的辛苦与欣慰。

班级的管理,各活动的开展,计划与总结,家长工作灯,都是在考验一个班主任的能力,既然我已提前走上这里,我将继续展现自己的能力,创造一个良好的班级。

风雨三年,感受着两届幼儿带来的欢声笑语,感受着同事间彼此的互助,更感受着自我点滴的成长,三年让我积累了生活的经验,面对这届快要毕业的孩子我感慨,我已不再是新教师,三年的历程结束了我的新星之路,接着我讲重新寻找下一目标,为新三年再次计划与实施。

相信不远的未来,我的风帆将会树得更加高,飘得更加远!大班幼儿发展情况总结篇4一学期即将接近尾声,孩子们在各方面都得到了发展和提高,为了更好地促进幼儿的健康发展,对孩子进行有的放矢的教育,我们通过各种方式对孩子进行了测试,现小结如下:一、艺术领域对于音乐活动,孩子们有着与生俱来的喜爱,孩子们都很喜欢参与音乐活动,尤其喜欢唱歌,我们班的孩子有一定的表演欲望,特别是对游戏情节的表演兴趣很浓。

多数孩子愿意到集体前来进行表演,但有个别孩子显得有点胆怯,不够大胆。

在音乐游戏中孩子的规则意识不是很强,需要老师随时督促,如果不稍加提醒,孩子会随着伙伴表现出异常的兴奋,有的还会根据自己的喜好涌到表演的中间去和伙伴压在一起,模仿一些不好的习惯。

孩子们都喜欢绘画,经过一学期的学习,在原来的基础上有了很大的进步和提高,对于画画的兴趣也很浓,会根据老师的要求,很主动去作画并且大胆地给画增贴色彩,表现较突出的是竺珂羽、乐雪、王天顺等他们不仅从画面还是涂色都做得不错,有些孩子对于画画还做的不够,有几个原因分析如下:1.耐心不够,注意力不集中。

2.观察能力不强,不会从整体到局部的观察。

3.握笔的姿势不对,阻碍了画画的进程,速度越慢孩子的心里就会产生一种焦虑。

揉搓是孩子们所喜欢的一项工作,有一定表现力,橡皮泥可以搓各种东西,有一定的表现创造性,表现较突出的是张佳豪和陈恩熙以及李嘉璐,用语言来介绍自己的成果。

二、社会领域随着年龄的增长,孩子们的集体意识也随之增强,能在来园、离园以及日常生活中主动使用礼貌用语,愿意与其他孩子交往。

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